二年级美术漂亮小钟表说课稿

时间：2022-07-15 08:30:31 说课稿我要投稿

二年级美术漂亮小钟表说课稿

　　作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的二年级美术漂亮小钟表说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级美术漂亮小钟表说课稿

　　我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。（课件）

　　一、教材分析

　　钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

　　结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标

　　1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

　　2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

　　明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了

　　教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

　　教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。

　　二、学情分析

　　本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

　　三、教法学法

　　在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　　四、教学流程（课件）

　　为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

　　(一)游戏导入：

　　全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。

　课件：歌曲《时间像小马车》

　　导入课题：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）

　　我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。<课件：闹钟响铃>叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么?

　　（二）感知与欣赏

　　1、欣赏古代的计时器

　　这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段，把知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生欣赏到了不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表。

　　1．简介钟表的发展过程

　　2、了解小钟表的结构

　　3、.观看各种形状的小钟表

　　(三)巧手乐园

　　这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生的创造力。让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感受到集体的力量和创作的乐趣。

　　最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！

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