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让小升初更有把握的考试技巧
让小升初能胜券在握的3招考试技巧
考试技巧不能从根本上提高考试成绩，但如果考试技巧不够好，考生在考试时会吃亏。值得注意的是，不同学科、或同一学科的不同考试题型，其适用的 考试技巧往往是不一样的。
难度不同采用不同关注点
考试时，经常可以看到在容易题上“阴沟里翻船”的现象，不少同学是看见题目后“狂喜”：太容易了!然后是“狂做”，急暴风雨，刷刷刷，什么“细 心审题”、“规范做题”、“耐心复查”……统统抛于脑后;考后是“狂言”，“××学科，这次起码95分，基本上是满分”;成绩出来后，则是“狂悲”和“狂 悔”，当时要是再细心点就好了。
支招：俗话说，“难题考能力”，“易题考规范”;不同难度的考试，考查的重心有所不同;难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是考生 “懂不懂”、“会不会”;难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是考生“实不实”、“细不细”。当试题不再靠“难度”来拉开分数间的差距时，就要靠 “细度”来拉差距，考生应该把考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上，做到“会的题目保证一分不失”，靠细节上的“小分”积累来取得考试的 优势。
建立、把握良好考试节奏
专家表示，好的节奏有利于稳定学生考试的心态，有利于真实水平的发挥。良好的考试节奏表现为：时间分配合理，过程运行流畅、松紧相对适宜。
支招：拿到试卷后，总体浏览一次，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题(如果命题正常的话，应该是容易在前，难题在后)，并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
其次，按先易后难的顺序、先慢后快的速度答题。例如，英语和语文，可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读理解题目。这样做的好处 是，先用“容易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时紧张的心情，将自己的“身心”调整到最佳状态，此后逐渐加快解题速度，解决余下的“低档题”和“中档 题”，碰到需要仔细思考和推敲的“高档题”时，再放缓做题速度。
调整心理状态放松心情
要解决过度紧张的心理，最重要的是考生的自信心。考生要善于发现自身优势的实力，即便真正遇到难题也不要慌张。另外，在别的科目没有考完之前千万不要对答案，否则会影响接下来的科目的考试。家长要注意，考试期间要为考生营造一个轻松的家庭气氛。
支招：调整的方法主要有两种：第一种是深呼吸法。深呼吸的要领是呼吸要满、要深，吐气的时候要慢，吐长气;第二种是紧张肌肉法。通过紧张肌 肉的方法达到全身放松。让全身所有可以控制的肌肉都紧张起来，可以和深呼吸结合起来，全身用力，憋一口气，直到这口气憋不住了，然后慢慢吐气，一边默念 “放松、放松”。全身从头到脚，经过充分紧张，最后达到全身放松。
冲刺期适量做题保持“手感”
物理：做一两套卷练练手
广州市教育局教研室物理学科高考(论坛)研究组名师熊锦明介绍，选择题要特别注意3~3、3~5两本书的重点内容，要把全部知识点浏览一遍，同时要记住课本中要求做的实验原理、步骤、器材。另外，复习大题要注意复习力学、电磁感应、电磁学等三类知识，每类题目做三两道题。还有，在剩下的时间里，中等及以下水平的考生以“看”为主，记忆题型、题例，边“看”边画模型和运动过程；水平较高的考生可自己归纳题型，找准自己的短板下手，分配好答题时间，对于较难的题目要敢于放弃。
这段时间可以做一两套卷，但不要过分看重结果，当作保持答题感觉就可以了。
化学：特别注意生活类内容
广州市教育局教研室化学科高考研(论坛)究组名师肖宏伟提醒，考生复习化学要做好两件事：第一是回归课本，特别要注意课本上与社会生活、科技、能源、环保相关的内容。第二：要进行专题的复习和总结，可以做适量的题目，保持知识熟悉度，这样考试时可提高速度，增强信心。
谈及具体题型的复习方法，肖宏伟建议，选择题方面要着重复习原子结构、离子共存、离子方程式、溶液中离子共存、物质分类等知识点，大题类复习要注意几类题：例如综合实验和探究性实验，化工工艺流程与图表结合的题目，还有有机化学的题目。水平较高的考生要特别注意做题规范和细节，多研究标准答案，提高得分率，水平较差的考生要注重知识点记忆。
生物：看“错题本”查缺补漏
广州市教育局教研室高考生物科名师刘桦说，后阶段复习重点在提高能力上下功夫，特别是审题的能力。审题关键在于将题干信息转化为自己所熟悉的知识，然后用自己熟悉的知识解答问题。
总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力。可归纳解题技巧如曲线坐标题、图形图表题的解题技巧、遗传系谱图鉴别技巧、数据分析和概率计算技巧、材料信息题解题技巧、实验题解题技巧等。
在高考最后几天，学生手中最有价值的就是错题本。通过查缺补漏达到能力升华，避免同样的错误在高考中重现，这样才能取得主动权，让失误减小到最低程度。
另外，解题时不要被题目中材料信息的外表所迷惑。要知道这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，而且通常是试题材料越新，涉及的知识方法反而越简单。教材中的很多知识都与我们的实际生活相联系，学习时应做到理论与实践相结合。
期末考试复习方法指导
如何搞好期末复习，我想给大家提几点建议：
1、制定好学习计划：
我们常说有一好的开始就会有一个的结束，成功取决于充分的准备。因此我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本：
现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏老师经常告诉我们换汤不换药，就是说我的考试内容还是我们学习过的知识，只是换了一种形式，万变不离其中，变来变去还我是围绕着我们的课本转观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
3、复习要讲究科学性
复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。
记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。
记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。
4、复习小技巧
该背的一定要背，比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译 ，语数外很重要，拉分的关键是你擅长的几门，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离，答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整是很重要的。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错 ，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到， 在考试前，要背的、要默的一定要搞定。
5、复习注意事项：
在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科 都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。
考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了 。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。
保持一个良好的心态 ，做好期末复习，祝大家取得好成绩！
三类中考生期中考试后提分策略
期中考试已经结束，中高考生的成绩各不相同，有的进步了，有的退步了，还有些考生原地踏步。针对各自不同的情况，考生应该如何应对？专家建议，不同成绩的考生要从实际情况出发选择恰当的复习策略。
成绩原地踏步，查漏洞
从期中考试成绩来看，原地踏步的考生占多数。这些考生学习很刻苦，平时花在学习上的时间甚至比其他同学多，但就是成绩一直没有明显进步。这让很多考生和家长苦恼不已，不知道问题到底出在什么地方。
对于这部分考生而言，在接下来的学习中，首先要设定一个新的学习目标，这个目标要比以前的高一些。新目标将是今后的学习动力，能促使考生向更高目标前进。其次，就是调整学习方法。这类考生除了要在老师指导下完成每一阶段、每个环节的复习外，还要在课余时间多向进步比较大的同学请教，学习借鉴别人的经验，还可以找老师进行个别指导，调整学习方法，提高学习效率。
成绩较差，树信心
期中考试成绩出来后，一些基础薄弱、没考好的考生容易对自己失去信心。这些考生可能会发现自己不会的东西越来越多，很多学过的知识点都没有消化理解。他们面临大量的知识漏洞，容易一下子摸不着头脑。
这类考生可能总成绩不理想，但是具体到每一个科目，每一个知识模块上，一定能找到进步的地方。现阶段，这类考生要看到点滴进步，树立信心。成绩较差的考生还要认真分析试卷，纠正错题，并按照老师的安排复习，要跟上学校和老师的复习步伐和节奏，不能掉队。
成绩较高，重细节
一些成绩好的考生在这个阶段容易产生自满情绪，觉得自己什么都会了，没什么好复习的。其实，期中考试只是对前一阶段学习效果的反馈，是对上半学期所学基础知识的阶段性检测，一次考试并不能完全反映考生的学习水平。
虽然有些考生这次期中考试成绩很好，但有可能是由于自己的薄弱环节没有暴露出来，因此，这些考生要做好心理准备，不能盲目乐观。成绩好的考生在以后的复习中也要查找知识漏洞，多关注知识点的细节，保证不留知识盲点 学习规律。此外，还要科学地比较各科之间的成绩差异，进一步分析原因，争取更大胜利。
中考生应试技巧：拿到考卷迅速摸清“题情”
初中学习阶段的考场经验。考试是对同学们所学知识和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的能力的综合检验。同时，也取决于临场的发挥和考前的心理准备。下面，我们结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。
一、提前进入“角色”
考前两三天，一定不能在整天看书学习了，应做短暂的休整养精应考。晚上睡足八个小时，如失眠，可睡前烫脚，在用手搓脚数十次，还可取食醋1汤匙，兑入一碗温开水饮用。早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一下用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪、从容进场；另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动 学习方法指导，进入单一的数学情境。如：
1、清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、准考证等）。
2、把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”；
3、最后看一眼容易忘的结论；
4、互问互答一些不太复杂的问题。
一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
考试中，紧张度测试
你想法的地方打对号.
(1)你是否愉快地等待考试的到来？a 经常是 b 有时是 c 不是
（2)你考试的成绩是否比平时的成绩好？a 经常是 b 有时是 c 不是
（3)你是否觉得考试的成绩常常比你考前预想要好？a 经常是 b 有时是 c不是
（4)考试成绩不好,是不是因为你太紧张？a 经常是 b 有时是 c不是
（5）你是否认为越是担心考不好，结果会考得越坏？a经常是 b 有时是 c不是
（6） 你是否认为越是重要的考试，成绩是不是好？a 经常是 b 有时是 c不是
（7）你是否认为，平时很容易答好的问题，到考试时也会答不好？a 经常是b 有时是 c不是
（8）你是否感到一到考试就头脑空空，不 能很好回答问题？a 经常是 b 有时是 c 不是
（9）在考试时， 你是否总想看还剩下多少时间？a 经常是 b 有时是 c不是
(10)如果试卷开头一些问题回答问题是否也回答不来？a 经常是 b有时是 c不是
(11) 你考试前， 是否总担心会考不好？a 经常是 b有时是 c 不是
(12)你考试前，是否会因为考场外的声音而静不下来？a 经常是 b有时是 c不是
(13) 你是否总担心考不 好？a 经常是 b有时是 c不是感到紧张？a 经常是 b有时是 c不是
(15) 考完试后，老师批卷子期间，你是否一直在担忧？a经常是 b有时是 c不是
(16) 你是否做过考出坏成绩的梦？a 经常是 b有时是 c不是
(17) 你考试前是否有头疼的毛病？？a经常是 b有时是 c不是
(18) 考试没考好， 你是否总认为是自己不用功造成的？a 经常是 b有时是 c不是2评分与分析：答a的记3分，答b的记2分；答c的记1分。你的总分是---------。如果总分在30分以上，你就要注放松
数学考试常见五大失分原因解析
期末数学考试乃至在小升初中的考试，总有一些常见的失分原因或者说是错误答题方式，是孩子们在考试中不断重复的。那么，都有哪些常见的失分原因？
一、审题不细
审题是正确理解问题的基础，是做题中的关键环节。有些同学在审题时不仔细，经常出现“单位不统一”、“答非所问”、“篡改题意”等多种问题。
例如：有这样一道题“198+1998+19998+…+199…98（最后一个加数中有2000个9）的和的各位数字相加，和是A。A=____.”
有些同学没有仔细审题，一看到“和是A”三个字，就错误地认为本题求的是整个算式的和。而实际题目中是要将这个和的各个数位上的数字相加，再求出和。相信这个题很多同学都会做，而恰是因为审题的问题，粗心大意的同学就失去了得分机会，这是非常可惜的。
因此，要想把题目做正确，首要问题就是要认真审题，这是做好题目的第一步，第一步的方向错了，以后的努力就白费了。
认真审题应成为你的好习惯，要做到这一点，其实并不难。首先，你要有这方面的意识，其次，就是在读题时，注意到题目中的每一个字，有些题往往是一字之差，谬之千里。
二、错误理解题意
可以这样说，审题是对题目进行初步的感知。而理解题意这一环节，决定你考虑问题的角度，确定你考虑问题的方法。因此，这是做题中的重要环节。
例如，有这样一道题“由1，3，5，7，9，11，13，15，17，19十个数组成甲组数；由2，4，6，8，10，12，14，16，18，20十个数组成乙组数。分别由甲组数与乙组数中各取一个数相加，共可得到不同的和的个数是多少？”
有些同学看到问题后，错误地以为甲组数中的每一个数，都与乙组中的10个不同的数相加，组成一个不同的和，这样求出的结果为10×10＝100种。而这样求出的100个和中，有不少重复的情况，如：1＋6＝3＋4＝5＋2.题目中问的是不同的和，这些同学在理解题意时，根本没有注意到这一点，致使出现了错误。
而正确理解题意后，注意到了重复情况，就可马上意识到，这道题不应从过程考虑，而是从结果直接出发，寻找规律，如，最小的和为1＋2＝3，最大的和为19＋20＝39.由3至39所有的奇数都可得到，因此，可轻松得解（39－3）÷2＋1＝19个。
因此，要想解决好问题，正确理解题意是非常重要的。要做到这一点，就需要大家仔细思考问题。
另外，在这里，给大家提供一个好的方法：就是要重视改错的环节。平时在做题过程中，大家或多或少，都会出现一些错误，改正错误前，你要先查一下出错原因，并将一些在你身上经常出现的类似错误加以归纳，在以后尽量避免。
三、思维不够严谨
很多奥数题对同学们的要求是相当高的。既要有思维的灵活性，又要有思维的广度与深度。
例如，在今年某中学举办的“走进某某校的活动中”，所出的三个奥数方面的题型，其中有两个题有多个答案，这就是对思维的广度的考察。有些同学在做题时，没有仔细考虑问题，只答出一个答案就认为完事大吉了。孰不知，这只是问题的一个方面。
再如，有这样一道题：“圆周上有任意8个点，以这8个点为端点可以连成不相交也没有公共端点的4条线段，所有不同的连结方法有多少种？”
要做好这道题，需要想到不同的多种连接方式，而每一种方式中，又有多种不同的连法，本题共有14种不同的答案，同学们可以试一试，看看自己是否能找全答案。本题所考察的便是同学们发散思维的能力。
这类题所占比重还是相当大的，因此，粗心大意坏大事，粗心大意的毛病必须要改。
四、受定势影响
所谓思维定势，通俗地讲，就是同学们在解决问题的过程中，习惯了某些方法与技巧，遇到类似的题型，往往容易顺着老路走下去。
例如，有些同学刚刚学完这样一道题“10个人围成一圈，从中选出三个人，其中恰有两人相邻，共有多少种不同的选法。”
本题可以这样考虑：先选两个相邻的人，有10种不同的选法，当这样的两个人选定后，再选另一个与之不相邻的人，有6种选法，最后得出总共的10×6＝60种不同选法（此题有多种解法）。
然后，我让这些同学做了这样一道题：“10个人围成一圈，从中选出两个不相邻的人，共有多少种不同的选法？”
很多同学都顺道老路走了下去“先选一个人，有10种不同选法，再选另一个与之不相邻的人，有7种不同选法，最后得出的结果为70.这样做的结果，就把实际的一种情况算成了两种（如选出A和B与选出B和A，在本题中为同一种选法）。因此，这道题的正确的结果为35种（当然，此题也可用组合数的方法来解）。受定势的影响，这些同学不自觉地出现了错误。
要打破思维定势，首先，需要我们理解好问题的本质。例如，上面例子中，之所以选三人时不出现重复计算的情况，是因为此时计算的对象是“一对二”关系，而在选两个人时，这种“一对一”的关系中就出现了重复。
其次，是大家在遇到熟悉的问题时，先不要高兴得太早，而是要仔仔细细地查看一下，题目是否有了变化。相信大家有了这样的意识，就会减少很多的错误。
五、计算失误
有些同学错误地以为，计算失误，影响的只是计算题本身。而实际上，有多少奥数题不以计算为基础？可以说，计算是做题之本，很多同学出现的错误都是与计算有关。
要做到计算准确无误，首先需要同学们对常用数值有一个深刻的记忆，如π的10以内的倍数，分母为2、4、8的分数与小数数值的相等关系等。
其次，是在平时养成一个认真细致的好习惯，做到计算准确、迅速。
关于试题的计算，同学们可以适当采用一些技巧。说到这一点，我发现，有些同学只是在做巧算题时，才想到好的计算方法，而在实际的计算中，往往忽视了简便方法的运用。而要想达到计算的准确、迅速，利用简便的方法来计算是一个行之有效有方式。
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