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《0~3岁婴幼儿亲子教育的实践与研究》课题计划

时间:2022-04-29 18:20:14 亲子教育 我要投稿
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《0~3岁婴幼儿亲子教育的实践与研究》课题计划

  情况分析

《0~3岁婴幼儿亲子教育的实践与研究》课题计划

  亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。国外亲子阅读已经得到了普遍的推广,而我国随着学前教育领域研究的深入,亲子阅读也开始引起人们的关注。但很多家长对“亲子阅读”存在一些误区,如:亲子阅读就是给孩子讲故事;给孩子讲故事就已经足够了,不需要给孩子读故事,更不需要让孩子参与阅读等。而很多家长在进行亲子阅读时则是在心情好时,陪孩子读读,心情不好时,就哄骗孩子自己看,不能持之以恒。因此本学期我们将重点以转变家长观念,指导家长亲子绘本阅读的方法为主。

  阶段主要目标

  1、转变家长对亲子阅读的传统观念。

  2、指导家长进行亲子绘本阅读的方法。

  3、组织家长积极参与亲子绘本阅读活动。

  具体措施

  1、根据幼儿年龄特点,筛选贴近幼儿生活、适合幼儿阅读的绘本作品。

  2、创设适合幼儿年龄的阅读环境。

  3、对家长开展一次关于亲子绘本阅读指导策略的讲座。

  4、为家长提供幼儿园的活动资料,通过多途径让家长学习绘本阅读培养知识,为幼儿制定合理的绘本阅读培养计划。

  5、组织家长参与一次亲子绘本阅读活动。

  6、设立亲子阅读时间,开展“家庭亲子故事共读时刻”活动。

  7、请家长撰写一篇亲子阅读日记,开展“家长分享会”,分享交流亲子阅读的心得。

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