【精华】初中的作文10篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的初中的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
忘不了你那热情的鼓励；忘不了你那亲切的话语；忘不了你那真诚的祝福；更忘不了你那富有含义的提议。就是你，我的朋友——夏颖萱，是你那一句句话语给了我一次又一次的惊喜。
忘不了你的祝福。那个下雨天，是我的生日，原以为没有人会记得这个日子，可细心的你却给了我一句普通，而对我却不平凡的、不普通的'生日祝福。当我听到你那真诚的祝福时，我认定那是世界上最动听、最优美的一句话。你的那个微笑、那句话如同一股风，吹进了我的体内，给了我力量和勇气，它是来自一位细心的朋友美好的祝愿和友好的问候。那位朋友就是你，夏颖萱。
那是一个乌云密布的日子，我考试考砸了，看到那个可怕的数字，我内心深处的希望破灭了，我忍受不住这么大的打击我哭了。可那句热情、亲切的话语又出现了，她小声说：“别气馁，下次继续努力，别哭了。”那句话如同冬日里的几束阳光，照亮了我心中的黑暗之处，使我的内心充满了温暖，使我不再感到寒冷、不再感到孤独、不再感到害怕。过了几天，我们又考试了，我考了全班最高分，那天我觉得太阳光十分的灿烂，太阳公公更是笑眯了眼。这一次，那热情、亲切的话语又出现在我的耳际：“你看，我就说你能行，你真厉害，我好羡慕你啊！”这句话如同一位幸运女神，给了我信心，给了我鼓励。这一次又是你，我的朋友，你如同我的母亲，给了我灵感和创作的源泉。这就是你，我的好朋友，夏颖萱。
你的声音我永远也忘不了。因为它有时使我感到惊喜；有时使我感到我要坚持，再努力一点；有时它使我感到自信。但更重要的是它使我感到一个充满爱的世界。这个声音的主人，正是她——夏颖萱。
忘不了你，忘不了你的话语！
初中的作文 篇2
这是殷殷的鸟叫，透过着早晨的第一缕阳光，传到我的耳边，带着泥土和花的气息，婉转的歌喉，从云絮的那一边传来，穿过怡人的草地，到这里来了，到我这不曾享受过悠悠野景的俗子的心中，越来越近，近了，近了……追着这鸟声，我们随着陈老师走出喧闹的市中心，到池湖山远行。
这一方山水佳境，池湖山，溪水潺潺，青翠片片，薄雾冥冥烟雨蒙蒙，在这个微微带些湿润的清晨，柔和的阳光透过这闲暇的空间，我能在清风中捕捉，这如同星星般的气息，哟，曼妙的竹林啊，在你目不暇接的当儿，那茂竹秀林中一声声小鸟的啼啭，惊觉过来：原来不知从什么时候起，已经置身在一个苍翠欲滴的世界了。这林子泛着朝阳的金光，恍若仙境，诗意而空灵，清新而淡雅。
缓缓地往前走，步子想停下来回眸后景，又舍不得眼前的景色，只得迈着满山的步子，在池湖山间漫步，往前走，再往前走……
这是一块天然的巨石，斑驳的黄灰色的巨石，从它的脚下望去，看不到那局势的顶端，刺眼的阳光照着我，带来一股子温暖。原先绿色帷幕下的天空，也终于露出了湛蓝的底色。这块巨石上仿佛是自然雕琢的几行字。我轻轻后退几步，看清了那些字，那些深红的行书字体“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”。这如同一个不谙世事的空灵少女，没有丝毫人工的点缀。巨石旁的深潭，水流动着，缓缓地，仿佛到这里可以让人的心灵宁静，我的心啊，一点一点，褪去了浮躁，褪去了喧哗，沉静在这深邃的湖水中，鸟儿的鸣叫也慢下来，只有空气里流动着丝丝飘摇的情怀。可谓“山光悦鸟性，潭影空人心”。
山路蜿蜒地伸展着，踩着随处蔓延的藤蔓，绕过一丛丛的竹子，一堆堆的嶙峋怪石，踏着并不清晰的小路。阳光只能从叶细缝中透过来，一星半点地跳跃到地上。杜鹃花则像调皮的娃娃，从山顶滚到这来，吐着一簇簇大把的紫红。耳边溪水的声音越来越密，越来越清晰，我的耳朵已经分不清那究竟是回声还是溪水叮咚。她若即若离地遮着那轻柔的白纱，我很好奇，这面纱下倾国倾城的美韵，不觉加快了我行径的脚步。泠泠的水声越近，我的好奇心却越加大了。仿佛高山流水从古典的筝中倾泻出来，汇成这三百支溪涧。“我心素已闲，清川澹如此。”
一点一点，快到了，四周的浓荫开始渐渐减少，我很喜欢等待的兴奋，但当真的面对时，我小小的心，在激动的胸腔里通通直跳，池湖山，马上就要在我的眼前揭开她轻柔的面纱，显出她醉人的笑脸。“所谓伊人，在水一方”，那么在这泉水的后面，池湖山又将带给我怎样的惊喜？
近了，近了，当周围的一棵棵树，一株株草渐渐散开之后，池湖！几群硕大的白鸟从湖面跃起，飞向嵌着金色光芒的天空。哦，一个湖，一个硕大的湖！仿佛是那明眸皓齿皆芬芳，那嫣然一笑百花迟！沉静的泛着粼粼波光的水。啊，我终于依偎在她身边，原来她是那样清澈，我把手伸进水中，荡开幽幽的水波。这远离城市的池湖，在这山顶上，一目芳容只容白鸟观赏，我这城市的俗子是多么地有幸。这山最高，山最怪，天最蓝的地方，正是这初子的流韵。我的手细细地感受着水滑过我之间的温度。我曾经领略过西湖的抚媚，东湖的清丽，动听的辽阔，以及太湖的帆影，南湖的桨声……可这一切，那管他“淡妆浓抹总相宜”，那管他“白银盘里一青螺。”也许是偏爱的`吧，我却被池湖的朴实所震撼，她仿佛不是人间的产物，她蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。不经雕琢的美，是自然大笔随意刷抹的结果，一大片的蓝，深的，浅的，浓的，单的，再配一抹绿，一抹白。不是粉妆玉砌的毫无生气的娃娃，而是富有动感，略带粗犷的纯洁之美。
我这个城市里的俗子，从不曾拥有过“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致的孩子，这一刻在池湖山上山水、竹林、花草仿佛都在飘渺间灵动，这清新的流韵，把我的眼眸照得明明亮亮；这脱俗的流韵，把我这平淡的嘴角，拉上了优美的弧线；这悠然的流韵，把我这尘世少年的心啊，洗濯得清清爽爽。哦，这无与伦比的流韵！
初中的作文 篇3
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”儿时，无数次地听着这歌儿，觉得那声音是如此悦耳动听。长大了，猛然发现，原来这歌里还包含着许多人生哲理：送人玫瑰，留下余爱；给人帮助，留下欢乐……初中三年，留下的是一季的芬芳。
留下回忆
忘不了第一次瑞进教室一张张陌生的脸孔相视一笑的眼神；忘不了开运动会时，大家互相鼓励，奋发拿下年级段第一的豪情壮志；忘不了前后排同学为一道数学题的解签争得面红耳赤，你说你的想法，我说我的解法的声音；更忘不了自习课上，同学们书生意气，指点江山，激扬文字，讨论战争，追叙历史……还美其名曰“家事国事天下事，事事关心”。结果挨了板子，心中却热情依旧，无怨无悔。
留下祝福
“祝你身体棒棒，成绩旺旺!”“祝你一路顺风，心想事成!““祝你学业有成，好运一生!””祝你大展宏图，百事可乐!”……在每一本同学录里，留下了同学们发自内心的真华祝福。带着这美好的祝福，相信即使到天涯海角，也近在咫尺，我们的心情将阳光灿烂。
留下思念
大家在一起的时候，嘻嘻哈哈，有时也会发生种种小摩擦；但当真要分手的.时候，大家却又相见时难别亦难，如此的难舍难分。想到今后的日子里，再也不能与大家在一起学习、生活了，泪水溢满了眼眶。不!擦去眼角的泪水，弯一弯嘴角，给彼此留下美好的印象。
初中三年，匆匆而过，结下了悠悠同学情，留下了一季的芬芳。
初中的作文 篇4
【摘要】很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。
【关键词】时效性初中作文教学
语文教师似乎并不常思考，作文教学应当关注于其时效性，要能够充分利用有效的教学时间，达到预期的教学效果。很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。因此，教师很有必要经常对于自己过去的教学模式和教学展开方式加以反思，看看自己是否充分利用了教学时间，是否在课堂上带给学生真正的收获，让学生掌握实用的写作方法与技巧。
一、采取新颖独特的作文训练方式
提升作文教学的时效性首先需要从教师的作文训练方式展开，这一点教师要有所认知。很多时候，我们看到学生普遍对于作文课堂提不起兴趣，一谈到要完成习作，学生更是表现出极强的畏难情绪。这一方面体现出学生的.写作能力和素养有限，写作训练对于他们来说确实难度比较大，另一方，这种现象也很值得教师对于自己的教学展开模式以及作文训练的方式有所反思。教师如果一直以来采取的作文训练形式单一固定，往往是选定一个题目、一个话题或者是一段材料，让学生在规定时间内完成文章，这种方式很难真正让学生产生表达的欲望，学生写作的兴趣不强，体会不到写作过程的乐趣，自然对于写作训练的积极性不高。教师自身首先要具备发散性思维，要多探寻那些新颖有趣的写作训练形式，将其引入课堂。这才会让学生感觉到原来作文训练也可以这么有趣，让学生产生表达的欲望与热情，这才是作文教学时效性得到保障的前提。
有很多新颖有趣的写作训练方法值得教师在课堂上加以尝试。例如，教师可以通过情景对接，或者通过前后阅读，让学生根据文章内容续写作文的手法进行训练。如，在作文写作中，可以找一些比较优秀的作文，然后把中间或者结尾的部分给省略掉，然后让学生通过阅读文章，根据作文意思、中心思想来续写缺少的部分，这种“断章取义”的写作手法，能够极大地激发学生的探知欲望和写作意愿。这种学生从前没有接触过的写作训练方法会极大激发学生内心的好奇心，学生对于写作训练会产生新的认识，对于写作的畏难情绪也会在这种趣味化的训练模式下得到消除。
二、激发学生的微型创意
基于时效性的作文教学不应当仅仅局限于作文课堂，教师要开放自身教学思维，很多其他的教学环节和过程中都可以一定程度融入对于学生写作能力素养的培养与锻炼。教师如果能够有这样的作文教学意识，不仅可以更充分的利用现有的课堂时间，也能够很好的将各个教学环节进行融合，可以促进学生综合语文素养的提升。比如，教师可以在阅读课堂中融入对于学生写作能力的训练，可以让学生將读到的故事进行仿写、改写或者续写，这些都是很好的方式。此外，对于一些有意思的课外活动，比如春游秋游，或者是对于博物馆美术馆的展览等，教师也可以要求学生活动后撰写观后感等。有了具体的活动经验和观赏体验后，学生通常会有更多想要表达的内容与素材，会写出相对更加具体充实的文章。
教师要善于激发学生的微型创意，要实现写作训练方式的多样化。例如，平时可以让学生进行短篇幅的情景描写、人物刻画、心理描述等，也可以给学生布置一些具有挑战且具有兴趣的微型作文，如续写《皇帝的新装》，仿写《春》，或者给学生提供一个题目，让其进行场景刻画。这些看似简短、微型的写作，其实对作文提高具有极大的意义，能够让学生在短时间内找到写作的方法、写作思路，进而形成自己独特的思维模式。教师如果能够让学生产生表达的欲望，让学生形成一些值得捕捉的写作创意，这是学生习作水平提升的一个非常好的前提，学生会在这种探索实践中慢慢形成自己写作经验的积累，促进自身语言驾驭能力的不断提升。
三、构建生活和写作的内在联系
最后，在作文教学中教师一定要注重构建生活和写作的内在联系，要让学生善于从生活中积攒写作素材，找到自己想要表达与呈现的内容，呈现一些自己对于生活的观察、体验与思考。初中阶段的写作训练总体来说仍然有较强的生活化色彩，无论是话题作文还是材料作文，形成的话题或者材料通常都和学生的日常生活相关。学生如果在平时的生活中就有敏锐的观察洞悉能力，并且能够对于很多人和事有自己的思考，这会让学生在文本写作时更加善于挖掘主题，形成自己的核心论点，并且找到详实的材料让自己的文章得到有效支撑。
教师可以在平时的作文训练中多构建生活和写作的内在联系，多让学生从生活出发展开作文的表达与描述。例如，在进行环境方面的写作时，可以让学生结合自己家乡的环境，查询一些关于家乡环境的资料，最后再让学生回忆自己家乡环境的变化，感受现在的环境状况。这不仅可以让学生认识到可持续发展的重要性，这也会让学生对环境方面的题材的写作更加了解与熟悉。另外，还可以让学生根据当前社会中的时事新闻，对于发生的一些重大事件、重要新闻进行分析探讨，然后划定写作范围，让学生进行写作，这样就会不断创新作文题材，顺应写作要求，不断提高学生的写作水平和对社会的认知程度。让学生从生活出发搜寻与积累写作素材，加深自身对于很多具体问题的分析探究能力，这本身就是作文教学时效性的一种保障，也可以逐渐锻炼学生写出更多具备一定深度的文章的能力。
【参考文献】
【1】张建芹.对优化初中作文教学模式的分析【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（01）
【2】李春丽.初中作文教学的改革与创新刍议【J】.四川省干部函授学院学报，20xx（02）
【3】张金川.初中作文教学中的常见问题及对策【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（11）
【4】吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策【J】.读与写（教育教学刊），20xx（09）
初中的作文 篇5
“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”我正值青春年少，血液里奔涌着激情，骨子里蕴含着坚韧，在成长的路上，我“只争朝夕”，一路狂奔着，一路快乐着。
凌晨·孤影
启明星还在东边天空中闪烁，学校操场的跑道上，早有一个身影在快速奔跑着。那不是别人，是我。
冬日的凌晨，寒风凛冽，刮在脸上，如刀割如鞭抽一样地疼痛；夏日的凌晨，溽热仍未散尽，全身的衣服湿透了，粘在身上，那种难受，无法言表。可是这一切，都不能阻挡我奔跑的脚步。因为我知道，成长，就是人生的长征，没有健康的身体，怎么能走过人生的草地，翻越人生的雪山？
深夜·孤灯
夜深人静时，小区里如果还有一盏灯在无边无际的黑暗中亮着，那一定是我在灯下深夜鏖战。
或手捧书卷，嘴里念念有词，像酒醉的人，絮絮叨叨。时而双眉颦蹙，眼里分明噙着泪水；时而笑颜粲然，连眉毛和头发都溢满了喜悦。请不要奇怪，我正沉醉于书香中，与书中的人物同欢共悲。或手握钢笔，那沙沙的声响，是我思想奔涌的音乐，在心田的上空，展翅翱翔。
黑夜，因了这盏孤灯变得生动起来，我也因这盏孤灯的照耀，眼，越来越明亮，心，越来越充实，人，越来越强大。
烈日·挥汗
暑假，正是一年最热的时候。烈日如烈焰喷射器，喷出的光烧得人身上火辣辣地疼。青葱的包谷苗，已有一人多深，稠密的包谷林里，密不透风，地下，热气蒸腾。就在这一片折磨人的包谷地里，我挥舞着锄头，正在刨包谷地里间种的土豆。汗水，早已湿透了衣衫。一只只穿着花衣的蚊子，在浑身上下飞舞。它们在寻找着陆的'地方，一旦着陆，那长长的尖针便扎进我的血管，它们的小肚子，瞬间鼓胀起来，像一盏盏微型的红色的小灯笼。我的皮肤上便堆起了一座座小山丘……
我这样蛮拼着，身上痒着，累着，心里却高兴着。因为，爸妈坚决不让我下地干活，怕我累，更怕耽误了暑假的学习。我是费尽了心思，才争取到这样的机会。它可以让我感受劳动的滋味，感受爸妈劳作的艰辛，更让我有一次孝敬爸妈的机会。这些，都是成长之旅上重要的课程。
回首成长之路，有奔跑的快乐，有学习的喜悦，有劳作的欢欣，真是一路蛮拼一路歌啊。这使我想起了一句非常著名的话：“好好学习，天天向上。”我想，我应该做到了吧。
初中的作文 篇6
“你做什么呀刘嘉豪，你不作不死，一做就死，你就不觉的烦呀!我不满的说。”
刘嘉豪死皮赖脸的向我要了一杯西瓜汁，喝完后，还说要，没办法，遇到这么难缠的人，是摆脱不了的，只好心不甘，情不愿的又给了他一杯，现在他应该已经懂得知足了。
他似乎是觉得杯子脏了，刚准备要去洗，可是上课了，所以没办法，就像钟志凡要了一张卫生纸，想要擦一擦杯子，可是里面却把卫生纸弄进了杯底，看—— 他用力将自己的手往里面塞，可是杯子太小了，不仅没有把纸给弄出来，还把手弄得通红的，跟的像红烧猪蹄似的。
我在一旁看的哈哈大笑，刘嘉豪你也不想想，你的手那么胖，怎么可能塞进一个那么小的杯子里面，你的脑子是不是被老虎给啃了，真是太逗了!笑着笑着，鼻涕都给笑出来了。刘嘉豪看见了不大高兴，说：“笑什么笑，难不成你的了狂笑症!恩，肯定是这样，你这人疯了!我听了生气极了，干脆就不理他。
说着，他又开始搞杯子里的卫生纸，只见他拿出两支差不多的自动笔，把它伸进杯子里，准备像夹筷子一样，把纸给夹出来，可惜的是笔太短了，够不着。他想尽了办法想把纸拿出来，可是都不济于是，我看着都觉得好笑，肚子都想疼了，陈楠更是，口里水喷了钟志凡一身，旁人无一个不弯腰屈背，捧腹大笑......
她好像实在没辙了，于是便跟我说：“林姝琪，你帮我把那个纸拿出来好吗，求求你了?好吧，“啊!要我帮他拿，我可不要，那些脏乎乎的东西多恶心要，我不要!但是，刘嘉豪一直在我旁边哀求道，我实在于心不忍，看在你这么诚心的份上，我就试试看，要是拿不出来，我就不管了。刘嘉豪连忙点了点头。我把手准备拿进去，可是杯子太小了，没办法，我也拿不出来。接着又是陈楠、章静怡、罗晶婷.....可是都拿不出来，就在刘嘉豪垂头丧气的时候，许潇翔充当好心佬对刘嘉豪说：“你让谢琪瑶试一试，说不定谢琪瑶可以帮上忙呢!实际上，他只是想借这个机会报复谢琪瑶。
刘嘉豪又见到了阳光，见到了希望，像只哈巴狗一样对这谢琪瑶说：“好人有好报，谢琪瑶你要是帮我了，你下辈子一定会积福的，你就帮帮我这个老人家吧!好吗?等他说完的.时候，我看了一眼谢琪瑶，感觉谢琪瑶有点不愿意，可是谢琪瑶不耐烦了——一刘嘉豪一直在旁边唠叨着，好像蚊子一样。谢琪瑶拿过他的杯子，慢吞吞的把手伸了进去，将那一团沾了牛奶的纸拿了出来。刘嘉豪见了，十分开心：“太好了!终于把它搞出来了!但好像还是不太干净哎……”哎，等等!他想干嘛?不会……只见刘嘉豪将一大团的纸塞进去了，用笔搅了搅，接着又让谢琪瑶帮他拿出来。什么!?谢琪瑶明明已经帮他拿出纸团了，他竟然还塞，是不是傻了?谢琪瑶没管他，写着自己的作业，可刘嘉豪一直在她耳边哀求着……
瞧，真是一个做作的人。
初中的作文 篇7
远行路迢迢，问尔何时是归期？却无语凝噎，叹是今朝明朝。——题记
那年回家，看到那个破旧的脚踏车，原来它已经这么老了，是时间走的太快还是我一直未曾留意那些慢慢变化的人与事。或许是那个男孩太健忘，还是那个人一直在心里，她挂念着你的一切，你却总是忘记，总是敷衍，总是把该忘了的记住了，把该记住的忘了。
长大了的我，却看到你越加苍老，变化了的我，却是越加不愿记得那个曾经一直生活的地方，是我太傻，还是命运玩弄，以至于现在只能回忆那个我身影后的故事。你的汤，变淡了；你的饭，变软了；你的人，也老了。如果我飞行是你坠落换来，那我只能断翅了，那样或许还可以在你的身边多和你记得，多和你想念，多和你怀念你的快乐。
小时候，我不理解你为什么允许父亲在外面拼搏，那个时候我真的恨你，我想是你让我要一年才能看到父亲一次，可是那天你跟我说：“孩子长大了就好好闯荡去吧，你的.路只能自己走了，记得回来就好。”我知道我错了，时间带走了我的过错，可是我怎么能够原谅那个我，我知道你是我的母亲，不是其它，你会原谅我的所有，可是我的错已经不能更改。
“不懂得母爱，你就迷失了生命的真谛”，无意看到这句话，虽然我不懂得什么才是生命的真谛，可是我知道，是人则不能忘记那个一直惦记你的人，生你养你的母亲。今年回家前，打了份小工，带了一些东西给母亲，虽然被骂了个狗血喷头，可是内心却感觉到一种别样的满足，那是我的唯一，也是每个人都有的唯一。
将来的路，我不知道是怎么样，可是每当想到你一直都在时，我不会恐俱了，那海阔我遨游，那天空我飞翔，只要你一直都在，我还怕什么呢？那个慈爱构成的胳膊里，那个孩子睡在里面怎能不甜？安睡在那个避风港里，美美的做梦，美美的快乐，直到永远。
带着行李，又要开始远行，流逝的，经过的，越来越远，但只有你的脸，清晰得越明显，是我太过留恋那个熟悉的气息，还是那个气息无法让我忘记。我心底的思念化作雨淋湿你的面颊，所以你的眼里的汗水无法干涸。以至于我害怕了思念，只想细细体会你留给我的所有，体会母亲你的快乐，你的幸福，你的爱。
你是我的避风港，我是你的小船，漂泊累了，回来了，还是那样的温暖，那样的美丽。
初中的作文 篇8
古代帝王访遍名山大川以求不死之灵丹妙药，期盼永恒；埃及木乃伊躺在金字塔里祈祷生命之重生，等待永恒。无疑，他们的生命未能永恒，但他们留给后人的考古价值却是永恒的。从秦始皇到奥西里斯的崇拜者，至死都未想到得到永存的是他们生命的价值，而非他们或伟大或平庸的生命。
时下的年轻人较那些贪生畏死的君王豁达得多，鲁迅将时间比作海绵里的水，可他们却把时间当成是海里的水。他们可以东游西荡，流连于娱乐场所追求虚无，把黑夜当成白天过，把一小时当成一分钟过，并常作颓废状。哲人说，人类无法改变生命的长度，却可以改变生命的宽度。生命的长度可用分秒计算，但生命的宽度只能依靠人们的感觉去“模糊”地彻悟。我们是即将挑起新时代建设和发展重任的下一代，我们应当实现青春的价值，以求青春价值的永恒；我们要做推动历史发展的新生热血，绝不做浪费生命的历史尘埃。
永恒的秘诀在于“奉献”二字，人的一生的价值在于做过什么奉献过什么。
“奉献”二字成就了雷锋短暂而又永恒的一生，成就了周总理辛劳而充满传奇的一生。人的价值在先人的筚路蓝缕中传承，在今人鞠躬尽瘁中永恒。臧克家在纪念鲁迅的文章中说：“给人民做牛做马的人，群众把他举得很高，很高。”想一想鲁迅先生去世时覆盖其身的旗帜“民族魂”，想一想先生“横眉冷对千夫指”的铁血和傲气，以及“俯身甘为孺子牛”的'谦逊与低调，他不畏强权，敢于做“第一个吃螃蟹的人”，用冷峻的文笔刻画了中国社会的众生相，把对生存痛苦的强烈体验化为畅快淋漓的真率表达，为一个个迷途中的国人指明了前进的方向。他只是野草，却是春风中散发生机的一片；他称自己只是俯下身子的牛马，却在俯首的瞬间铸就了永恒。
年轻的我们谈论永恒为时尚早，但只要认真过好每一天，就像康德说的，“对于即将离开世界的人来说，最大的安慰，莫过于确信没有虚度此生”，那么即使我们的生命不能“福寿双全”也无怨无悔了。
我们的生命如同夜空中微弱群星中的一颗，但是即使渺小低微，仍旧在发光发热，奉献自己，在短暂中收获永恒的价值。
初中的作文 篇9
风吹着，我却不曾感到一丝凉意；雨下着，我却不曾感到一点湿润。
是空气静止了吗？其实静止的是我。望着倒在地上那张熟悉的面孔仍流着殷红的鲜血时，我不知道该怎么做，更准确地说，是什么也做不了！地上的那张血迹斑斑的脸，原本是我的；流在地上的那些鲜血，本应在我体内沸腾。可是现在，我已经死了，我不再是那个活蹦乱跳的我，也不再是那个爱说爱笑的我。我，现在的我，只不过是个车轮下的孤魂。
悔！几分钟前，我还在老师的教导下学习，而现在，我丢掉了自己的一切。
悔！几分钟前，我还在同学的环拥中微笑，而现在，我失去了自己的友谊。
悔！如果几分钟前我不冒险闯红灯，如果我能认真聆听老师和父母的教诲，如果我能加强交通安全意识……可能，现在我正在家中品尝着妈妈为我烹制的菜肴，和爸爸一起谈天说地……可现在，我一无所有。
望着司机那张惊慌失措的脸，我不能埋怨他；望着已被时间定格下来的事实，我不能辱骂它无情；望着匆匆赶来后晕倒在地的爸爸和妈妈，我再也无力对他们诉说我的爱！
真正的罪人是谁？是我？是我！
我有罪！我浪费了老师的精力，让他们培养了多年的希望夭折！
我有罪！我葬送了父母的关爱，让他们用一生呵护的至亲毁灭！
我有罪！我遗失了同伴的友谊，让他们相交已久的朋友离去！
我有罪！我对不起父母，我对不起大家！可我现在又能做些什么呢？如果可以，请大家倾听我——一个孤魂最后的.诉说：
请大家珍视自己宝贵的生命！生命并不属于你一个人，因为你寄托着家人的幸福，你是父母的希望。在你成长的道路上浸润着多少父母那无私的爱啊！拥有生命，才有机会实现自我；拥有生命，才有能力奉献社会！
所以，亲爱的朋友，为了父母、老师、同伴与你自己，请不要再发生像我这样的悲剧！
初中的作文 篇10
装满爱的瓶子是不透明的，可当我无意的打翻了，我才知道弥散开的液体是透明的！反射出来是暖暖的。
雨纷纷飞飞的洒落，眼前一片迷雾，似烟又似雾，我同急急的离开了家，还好赶上那辆通往外公家的末班车。
在车上！很静谧！另我的思绪不经飞扬。
外公老了！
或许外公真的老了，我每每去他家总是那么静！透露着杂乱的呼吸声，外公也不多话，但却总是那样躺在床上！抬着头望着那天花板！无语！眼神内包含的太多了，我读不懂！所以每次去外公家，我总是习惯性的叫了他一声！对他说来了，也就离开了，到表姐房里玩了，而母亲却总是很乐意的陪着外公！有时真的搞不懂他！或许那也叫爱吧！就这样我和外公之间有了一种似远非远的'距离，我想这也正是所谓的“代沟”吧！
看着离外公家越来越近了，心中只在想等一下该怎么面对他！但却怎么也找不到答案，我想还是和以前一样吧！大概我们之间没有话题吧！
踏入外公家，气氛还是那样压抑，可以令人窒息，走到外公房间门口时，没想到外公竟叫了我！他问我：“你妈妈是不是没来？”我只是敷衍的说：“不是妈妈现在在和外婆讲话！等等就来！”我本想走了！但外公又叫着我！我无奈的坐了下来，我望着他！才发现他比我想象中的还要老，他向我述说着他的往事，用他的方式来表达我们的乐趣！也在试着透射过着我们之间的“一缕烟雾”！在我的脑海中外公用他那布满皱纹的手勾勒出一幅的画：夕阳红红的散落在地上，一位小男孩背着一直装满草的篓子，在乡间的小路上唱着童谣并手舞足蹈。我刹时觉得外公比我想象中的要老得多了，但他却用力的撑起笑脸对我，可我的泪水却似乎忍不住了，流过我冰冷的脸颊，我也不知道是为了什么，或许是因为我害怕失去眼前的这位老人，突然，一双微微颤抖的不满皱纹的手伸向我，一张白色的餐巾纸很是显眼，这时耳边却响起了外公用力的咳嗽声，连安慰我的声音也被弄得断断续续，我把茶递给外公，外公的手颤抖着的接过，水不断的溅出，还未拿到嘴边就已经打碎了，水还冒着热气，外公把手缩了回去，但见我弯下了腰却用力的伸出手来拦我，嘴里还说着：“不要！很烫的！”我站了起来，坐在床沿上继续聆听着外公的！我才知道，我错了，我们的心也可以贴得好近好近，感受到彼此的心事！
我与外公不是的距离，心与心的贴近让我发现我们的距离原来也只是咫尺，并非没有话题，令我倍感暖意。
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