实用的初中作文(汇编10篇)
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的初中作文10篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
我们学校的厕所后面有一个垃圾池，垃圾的存储、分类、清理都在哪儿进行。垃圾池中的垃圾纷繁多样，有七零八碎的纸片，有五颜六色的食品包装袋，各种水果皮，灰尘，泥土，碎石，还有不堪入目的厕纸……这些垃圾堆放在那儿，臭气熏天。到了夏天，更是引来了不少游客——苍蝇、蚊子。
这些垃圾堆放在那里是不行的。于是，我们学校请来了一个“清洁工”大爷。
这位大爷身体微胖，嘴上长着射向四面八方的胡须。他穿着朴素，举行也落落大方，一看就知道是一个淳朴的中国农民。
冬天的早晨，天蒙蒙亮，他就拿着铁铲、大尼龙袋子踏进了这所“洁净”的.校园，开始了他一条的工作。因为那时我们起的早，所以往往能看见他拿着工具，穿着大袄走进校园时摇摇晃晃的姿态。我们不喜欢互相谈论他，但我们看他时的眼神都是鄙视、嘲讽，因为在我们看来这种工作是一点儿也不“体面”的。
他的工作是“简单”却又“难做”的。他只需将垃圾分类，然后再处理掉。有时，他还能赚到“小费”呢！如果遇到丢弃的饮料瓶，他就把它们统统捡起，等到下班了，就出去卖掉。我想，在餐厅工作的阿姨们也看到了这一点吧！不然她们在倒垃圾的时候为什么要先将饮料瓶挑出来呢？
可工作并不是轻松的，小费也不是好赚的。要知道，垃圾池里可都是垃圾——垃圾有什么好货色呢？它们时时都散发着恶臭，肮脏的嘴脸总露出阴险的笑。老大爷一人要将这么多的垃圾分类处理掉，实属不易。
老大爷辛勤地干完这些活后，他就带着工具和小费比夕阳早一步回到家中。可他一天的工作完了吗？没有！他还不得洗干净他的衣服吗？他还不得去卖饮料瓶吗？他还有个家呢！
夏天，天亮得早了，我们就很少见到老大爷进校时的可笑身影了，只是偶尔见到他在夕阳中摇摇晃晃的身影。
今年秋季开学，我们再也没有看见过他，也许是因为他年事已高不干了啊，也许他也觉得这份工作不怎么体面吧。这一切，我们都无从知晓。只是在我们倒垃圾时总能想起他，思念中还带着一丝丝愧疚。
老大爷是一个平凡的人，他拥有一份平常的工作，但他的精神，品质是不平凡的。正是因为有了他，我们才有如此“洁净”的校园；也正是因为有了千千万万像他这样的人，我们的社会才会如此美好。
请让我们用平等、尊重、感激的眼光来重新审视他们把，发现他们身上的美；也让我们为了不平凡而做好每一件平凡的事吧！
初中作文 篇2
作为一名语文教育教学的新人，经过一年的实践教学之后，我深切地感受到作为一名语文老师的压力。心理学认为老师的成长需要经历三个阶段“关注生存”、“关注情景”、“关注学生”，处于成长的第一阶段，我深刻地体会到要做一名好的甚至优秀的语文教师的艰辛，虽然在这一年的教育教学工作中学到了很多书本上没有的知识经验，同时也让所学的一些教学理论得以实现，但在教学工作中的不足之处应提出来以供以后的教学设计参考，现就作文教学方面的缺口陈述出来，作一个简单的作文教学反思。为以后的作文教学更上一个台阶做一个反面事例，从而鼓动自己更加努力地进行作文教学方面的学习钻研，通过改变自己来改变学生，让他们从心底感受到作文的乐趣，进而提升学生的写作能力。
一、 作文教学计划缺乏科学性、系统性，缺少自己的认识。
有人提出“写作能力是一种语文综合能力的体现，它的形成和发展有一个循序渐进的过程，作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段分步骤实施，这个计划应包括整个初中阶段作文教学的全程训练目标，包括每个学期的阶段目标以及每堂作文课的训练重点和要求。”但提到作文不仅学生头疼，老师也一样的头疼，学生怕写，老师怕教。这是一个事实也是语文教学的瓶颈，所以很多老师对作文教学没有一个系统的科学的设想规划。
当然这也包括我自己在内，这一学年里，我对作文教学的计划可以说极为粗糙。
1、内容及时间安排缺少系统的科学的构想:十二个单元的作文基本以课本的综合性学习及学生学业质量的作文提供为标准，没有考虑到学生的喜好及他们的需求；上学期坚持每周一个周记，都是以作文形式的要求来让学生练习，周记内容具有不确定性；没有确切的上作文课的时间安排，往往“随遇而安”，缺少了学期的计划性。
2、作文教学缺少自己的见解认识，缺少教师自己的构想，教师教学应该先将教材吃透，但我对作文教学的理解非常肤浅，没有宏观的丰富的理论基础作为支撑，也没有丰富的实践经验作引导，这样很容易将作文教学引入一个误区：不知如何教导作文。
二、 作文教学活动缺乏生活性、情感性，缺少学生的体验。
对于作文教学有教师认为培养其悟性是非常有必要的，“生活是人生最好的老师，但是生活这位老师给人的教育从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示。所谓悟性就是意会和接受生活暗示的能力。我让学生在生活笔记中写生活启示，要求他们：从日常的普通现象悟出生活的哲理；从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。”由此可见让学生感受生活对于他们的写作至关重要。
很多成功优秀的.教师我往往能抓住每个生活的细节来激发学生的写作灵感，他们常常组织学生校外游览、校外实践。反思我的整个作文教学过程，没有组织任何一次的与生活与社会与自然近距离接触的活动，教学从来都是课堂黑板，缺少了灵动性显得死板枯燥，将学生与生活隔开，这是一个巨大的悲哀，他们往往“惜墨如金”殊不知就是缺少对生活的体验，缺少对生活的接触机会，缺少了一个个鲜活的生活素材，如果将他们带入大自然，春游黑龙滩、夏游飞泉山、秋游天梯、冬赏金马河，他们定会游刃有余。
情感体验对于学生的写作尤为重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一点不假。“体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为重点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。”反思我的整个作文教学，情景激发做得太少，对他们的熏陶也太少，这对他们写作限制极大。
三、 作文评改缺乏灵活性、多变性，缺少学生与老师的对话，缺少学生的参与。
“作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。”处理好评改，对学生的作文能力提高很有帮助。运用好方法也是一大重点。评改方式灵活多变，主要有教师评改、学生自评、学生他评、学生间相互评改、师生一起课堂评改。
纵观我的评改方式主要以教师仔细批阅为主，通过作文本评语指导学生的作文。其间我还采用了学生间相互评改，给同学三点以上的评价、给中考优秀作文评价，可以抓住任何角度的方式，虽然他们在课堂积极性很高，有很多同学妙语连珠，掌声不断，博得其他人的热烈赞赏，但仍然未调动他们的写作积极性，写作浓厚的兴趣。有些学生仍旧表现出惧怕厌恶作文的心理。可见我的整个作文教学处于蛮荒时代，想要冲破阻碍但又余力不足。
反思这一年的作文教学，确有很多值得改进的地方。以后将从这些方面缺点入手，进一步提升自己的教学能力：
1、 提升自己的关于作文教学方面的理论知识，多借鉴有经验老师的教学方式，活学活用。
2、 假如体验式作文教学的行业，让学生从生活中去真实地感受作文的快乐，提高积极性，主动性。
3、 评改方式灵活多样，应多思考怎样运用到课堂，让学生从自身的实际情况一步一步提升作文水平。
4、 完整的科学的系统的教学计划对上好作文课起着重大的作用，未雨绸缪是必要的。
初中作文 篇3
每一个人都渴望成功，每一个成功的目标都是不同的，有的希望自己的事业成功，学业成功，爱情成功，而我呢，我是渴望自己减肥成功。
我一个肥肥的男生，身上的肉一晃一晃的，也许是我吃得太好了吧。所以，我决定了在今年的暑假去——减肥。减肥是每一个肥胖的人都有的一个共同目标，而我却有些不想去减肥。但是我发现，我还在不断地长肥，如果不去制止的话，说不定往后连路都走不动了呢，所以我决定去减减。
可是，到了真正想去减肥时，我发现了这很痛苦，也很困难，每天要少吃一点，这倒也不难，可是少吃也就算了，竟然还要我去跑步，这是我最不想干的事了。就拿一个例子来说吧，早上，吃过了早饭，妈妈就要带着我去跑步，我也心不甘，情不愿地跑在了后面。这是一个凉爽的早晨，我还没有跑多远就出汗了，再走了几步就发现自己已经没有力气去跑了。妈妈回头来拉着我硬是跑了下来。然后到家，我就倒了下来，就这一个早上，跑了一点点，就让我如此痛苦了。所以那个早上下来，我就不想减肥了。所以这第一次减肥失败。接下来我又不断地面临，第二次，第三次第四次……
就这样不断地失败，我就是这样一个不能坚持的`人，一个懒的人。有几次，同学把我喊出去打球，那才叫一个痛苦啊，那比什么都累。但是我却觉得这样很好，这样没有压力，运动量也和跑步差不多，只是这样会痛，因为我老是被球打到，这样下来，我成功了——减了三斤。
我发现，每个人的成功目标有很多，但是失败几次是肯定的，但是要从失败中找方向，要从兴趣中取得方法，最后再取得成功，我渴望的成功，已经有了“成果”。
初中作文 篇4
我的父亲，从我记事开始，只知道他是一个老实纯厚的人。在上小学时，他对我永远是那么严厉，在严厉中也透露出浓浓的父爱。
在我上小学时，我经常撒谎骗父母，说老师并没有布置作业，那时候姐姐也非常的羡慕，经常对我讲：你老师真好!而那时的母亲已经是完全信任我的。可是父亲却打了电话，问老师，老师说有。于是，以后的每一天，都要父母来陪读。
那时候我数学是非常差的，语言组织能力也是一样。还记得读一年级的我连个“答”都不会写，爸爸经常用家乡话来说我是“鸭子啃田螺”，吱吱唔唔半天憋不出一个字。
随着时间的流逝，我渐渐的长大了，父亲也不再对我那么严厉了。可我跟父亲的话题越来越少了。这时，我才开始用心的观察我的父亲，体味不一样的父爱。
父亲是个身体不怎么好的人，他有胃病。在我的印象中，父亲几乎每天都得喝中药。记得有一年夏天，我与父亲一同去给家里人买雪糕，到了商店，我吵着要吃这个那个，父亲都一一满足了我。回到家中，每个人都含着一支雪糕，唯独坐在床头的父亲没有。我走过去问他为什么不吃，他只是说不喜欢吃，如今，我明白，父亲不是不喜欢吃，而是不能吃。在以后的'岁月里，每当我们在吃“山珍海味”时，一旁的父亲只能看着我们吃。每当看着父亲时，总是有一种莫名的心酸。
父亲脾气也很好。记得有一次暑假结束后，我和父亲坐火车从武夷山回来，下车时，父亲才发现放在裤兜里的钱包被偷了。当时很着急，可已经没了，最后，我们垂头丧气的回家了。回到家中，父亲打电话跟母亲讲丢了钱的事，被我无意间听到了。只听到电话那头的母亲骂得很凶，而电话这头的父亲，一句话也没讲，我知道，父亲很爱妈妈，可不知为何，我又一股莫名的心疼了。
开始慢慢读懂父亲，为了让我们过上更好的生活，他却无法顾惜自己身体。想想自己不努力的样子，很是后悔，现在的我只想对父亲说一句：“爸爸，您辛苦了，谢谢您!”
初中作文 篇5
一片嬉笑声中，日月交织着流逝，不知何时，一年的时光已经悄然而逝。落日斜阳，落英缤纷，我们如今竟是已经在这个学校度过了半年时光。回眸间，仿佛还是那无忧无虑的丫头片子，仿佛一切从来都没有变。
时光如刀，岁月婆娑。在那光影交错的华年里，我们告别了小学万般灿烂的生活，告别了相处六年的同学，告别了亲切的老师，迈着迟疑地步伐，走进一个陌生的学校。
不知何时。曾经嬉笑的身影渐渐消失，不知何时，玩闹的身影变为了灯下不眠不休的投影。时间过得那么快，转眼间又是一年的流逝，花开花落，云卷云舒，一切都不会停止，因为一切都会过去，一切都在改变。但是，在岁月的长河中，永远都存在着相互依存的过去、现实与未来。从陌生到熟悉，从生疏到活跃，从沉默到开怀，我们就这样在这个校园迎接新一年的到来，怀着感慨与憧憬，回顾旧日的一切，幻想着新的一天。
几个月的时间，找到了新的.朋友，也遇到了曾经的“老友”，仍是那般快活的交谈，眼神渐渐迷茫，这一切仿佛从来没有变，这一切仿佛本该就是这样。师生之间多了许多话题，同学之间更多了几分亲密。明明才认识几个月，却像战友一般互相信任，互相把自己依托给对方，一起努力，一起奋斗，一起谈天说地。
只是短短几个月，经历过失败，受到过挫折，也曾流过泪，也曾想要放弃，只是心中有一个信念，那个信念，扎根、发芽、生长成一棵参天大树，那个信念从未改变。所以一次次的坚持。不止一次对未来迷茫，不止一次跌倒在成长的路上。可是，我们却要坚定地前进，因为未来在远方等待着我们。虽然不知道今后会发生什么。也不知道将来会是如何，但是怀着无数的想望，我却能展望未来。坚定地，一如既往地度过一日又一日。
站在新的一年的起跑线上，回首过往，展笑颜兮。
初中作文 篇6
一个风和日丽的下午，王奶奶带着我和小伙伴们去公园玩。
我一进公园就被美丽的风景吸引住了。天空中飞翔着三只可爱的小鸟，它们唧唧喳喳的叫着好像在欢迎我们。远处有高大的山，近处有碧绿的湖水，水里有自由自在的鸭妈妈在和它的孩子玩耍，湖边的树枝随风舞动，跳起了欢快的舞蹈。树下的野花一朵，二朵芬芳扑鼻，那是夏天的眼睛吧！它们有的像在给大树鞠躬，谢谢它为它们遮风避日，有的昂着头像在一起唱歌，有的懒懒的靠在小草的.身上像在休息。我拾起一块光滑的小石子，把它远远的扔进了湖水里，水面溅起一朵浪花，鱼儿吓的四处逃窜。湖心的荷花千姿百态，一朵朵荷花，紧紧的依偎着碧绿滚圆的荷叶，在水花的沐浴下，显得更加清秀，雅洁，妩媚，可爱极了。夏天太美丽了，我和小伙伴们真想永远留住这美丽的夏天。
这里的秋天会怎样呢？树叶还在吗？花还在吗？我们太想知道了。我们一定要再来看看。还要给这些可爱的小动物们带些好吃的。
初中作文 篇7
一天小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国了’。”
咚各位旅客您好，无名国已经到了。请拿好您的贵重物品，以免忘在飞机上。”小灵通疑惑地问空姐：怎么，这么快就到了？空姐依然保持微笑地说：“呵呵，这个国家很奇怪，必须做飞机才能到。并且无名国的`位置移动不定，有时五六个小时才能到，有时一分钟就到了。”小灵通挠了挠头似懂非懂的答道：“哦看你对无名国大不熟悉就送你一张地图吧！”谢谢了！“
小灵通一下飞机，就看到无名国的景色美不胜收。小草青翠欲滴，树木像巨人守护者无名国，花朵五颜六色，争奇斗艳_“刷“只见一辆黑色的奔驰停在小灵通面前。车门打开了，一位穿着西服的人走了出来说；“您好小灵通小朋友，欢迎来到我们国家做客。国王派我来带你到处逛逛，熟悉熟悉环境。”小灵通很有礼貌地说“叔叔您好，谢谢你们这么热情！”不客气这时一个可爱的小男孩从车里走了出来，我叫无名氏，这位是我爸爸，他怕你跟大人玩得不开心特地叫我陪你。说完就拉着小灵通去无名大商场。
他们在商场逛着逛着，突然走散了，小灵通急忙大叫：”无名氏，无名氏你在哪里？唰十几个人回头问小灵通：“你干什么啊/”弄得小灵通十分尴尬。过了好久，小灵通才找到无名氏。这时他连肚子都饿了，便去买吃的，小灵通对店主说：：”老板，卷饼怎么卖呀？“我不叫老板我叫无名氏，你懂不懂规矩啊！”小灵通都忘了，这是在无名国了。连忙又问了一遍：“无名氏，卷饼多少钱、”“十五元。无名氏刚说完，小灵通就拿出三十元叫无名氏来两张饼。这时。，一位江洋大盗偷了一个无名氏的钱包，江洋大盗只留了名说他叫无名氏，这叫警察怎么找呀！那个被盗的人，只能自认倒霉。
小灵通看见这种情况，就去找国王，叫他下旨叫每个人都有一个名字。国王同意了，小灵通就回国去了。等小灵通再来时，整个国家都变了样。
初中作文 篇8
我喜欢春天五颜六色的花，我喜欢夏天的炎热，我喜欢秋天的金黄，我更喜欢冬天的雪花。
晚上下了一场大雪，第二天树上，房子上到处都是雪白，世界像穿上了雪白的外衣，远远望去，不再是春天的美丽，不再是夏天的炎热，不再是秋天的金黄，而是冬天的雪白。雪从天上落下来看，渐渐地铺雪白的地毯，孩子们穿着厚厚的衣服，在路边，树下，院子里堆雪人，打雪仗。
雪的形状不一样，雪落在地上有水的地方就融化成了水，如果天气很冷的话那些水就会结冰。
冬天的.雪就像一位仙人撒下一把花瓣，随风飘扬，迎来冬天。
早晨，我起来从里面看外面这个雪白的世界，蒙蒙的雾，把一座光禿的大山，弄得什么也看不清了。眼前就像仙女在散步，她们不想让人们看见她们，就变成了雾，让人们看不见她们。
冬天的雪真美丽，我爱冬天！
初中作文 篇9
“我们一直就这样向前走，我们小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌声又从耳边响起，眼前不禁浮现出一个熟悉的身影：大手拉小手。
小时候，每当阳光明媚，风和日丽的时候，爸爸妈妈便会带我们出游。浓荫的树木上蝉鸣得正欢快着，鸟儿在天空中来回飞翔着，享受着这一刻的闲适。爸爸妈妈拉着我的小手走在公园的小路上，生怕我走丢。我仰望着爸爸妈妈，三口子幸福地笑着。我们大手拉小手，度过美好的时光。
阳光明媚，和煦的风吹着柳条儿，湖面上倒映着蓝天白云、绿树红花。“妈，天气这么好，要不，咱们去踏青？”“好，偶尔走走也不错。”妈妈笑着说。于是，我们来到公园，我拉着妈妈的手，悠闲地漫步在这绿色的小天地里。我俯视地和妈妈聊聊天，谈谈心，忽然，一阵风吹过，妈妈那几丝花白的头发随风飘扬，眼角的鱼尾纹映照着岁月的`沧桑，妈妈一路走来艰辛留下了额上的皱纹。一股暖流直涌我的心头：父母养育了我们十多年了，我们长大了，而他们老了，我们从仰望着父母，平视父母，再到俯视父母：我们从父母拉着我们的小手，到我们牵着父母的手，经历了多少岁月，一直沉浸在父母的呵护中，我们感受到父母的爱吗？我们懂得感恩父母吗？我们懂得报答父母吗？让我们的“小手”拉着父母的“大手”，让我们的爱呵护着父母，就像以前他们呵护着我们一样，让我们走上爱的旅途，走过心与心沟通的桥梁，嘴中唱着“我们一直就这样向前走，我们小手拉大手，一起交游……”。
初中作文 篇10
当我看到这个题目时，我首先想到的是快乐是什么?有人说，快乐是娱乐;有人说，快乐时倾听;还有人说，快乐在活动中。而我说，快乐是阅读，我就在阅读中得到了快乐。
在小时候，我是读不下去书的，因为我没有耐心，妈妈告诉我说：“只要你认真的去读一本书或一篇文章，你会发现书中有许多你在生活中找不到的知识与快乐。”听了妈妈的话，我开始试着走进书中，渐渐的我爱上了阅读，从那一后，我再也离不开这带有“魔力”的书本了。
在幼儿园时，我看的是图画书。小学开始我认识了许多字，我开始读童话故事书，在那里我明白了许多道理，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良，幸福就会自己来敲门;在《三只小猪》里，我明白了勤劳也是不可没有的.;在《阿里巴巴和四十大盗》中，我明白了智慧和技巧是要并存的………….。现在，我上初中了，我开始阅读各大名著和作文书。在这些书中，我最喜欢的要数作文书了，也许大家会说别写得作文有什么好看的，这又不是自己写的，那你们就错了，因为欣赏也是一种美，也是一种快乐的感觉。在阅读他人的大作中，我学会了许多优美的句子，同时也学会了许多词类的用法，在那里我读到了知识，在那里我看到了希望，我还看到了自己作文中的不足。阅读别人的作文，你会感受到他/她的世界，你也一样会被感染，你会哭泣，你会高兴，你会感动，你也会叹息。
也许，我们的人生就是一篇作文，从出生到衰老再到死亡，只要你认真的去阅读，你会感受到人生的喜悦。
我永远忘不了妈妈的那句话：只要认真的去阅读，你会感受到书中的快乐。是的，妈妈说的是正确的，我已经在书中阅读到了。不爱读书的朋友们，你们也要试一试走进书中，你们也一样会找到书中的欢乐。
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