初中的作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的初中的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中的作文 篇1
浓浓的夜色在天际缓缓地流淌，此时的夜像块黑色的布，它笼罩下的世界静谧而又黯淡，万物少了几分躁动不安。
我醉看人间，沐浴着缕缕柔风，身旁的丛林被伙伴们??繁花缀满，她们婀娜多资、姹紫嫣红，在绿叶的衬托下熨帖着大地，触抚着土壤的脉搏，安稳自信地绽开。她们聆听着潺潺的流水声和森林的交响曲，亲吻着充满养分的土地，偶尔仰视自己欣赏却不向往不敢追求的苍穹。低处的美丽持久，但平淡。
身旁的炭火被点燃了，在我和周围同类朋友的心上猛地划过。我留恋地环顾四周，这一秒，我们还相依相惜，下一秒，缘分便不知散落何方了……
既然我不喜欢安祥宁静，那就让我来改变这一切，改变我自己吧。
“哗，”火苗在舞动着，模糊了我的视线，很快我的身体似乎燃烧了，接着轻飘飘地绽开了，冲向高空，我短暂地失去知觉了，只是知道万有引力突然失效了……
“啊，快看，好美丽啊！”地上的人们瞬间热闹起来了，陆地上异常热闹，我被惊醒了。原来我已经飞上天空了，我在正在完成我的使命，我正在历史上为自己书写辉煌的一页篇章。
头顶上是深不可测的天宇，点点星子洒在上面，我只觉浑身亮亮的。我先是射出一道长长的耀眼的.像利箭般的金光刺破黑夜的胸膛，我是光明的使者，我来接应悠悠的月光啦，一种成就感油然而生。
人们赞叹不已，我开始拿出独门绝招。像魔术师一样，我娴熟地在原光线的基础上放射多个点光源，这回是千红万紫、五颜六色，让天上世界也花团锦簇。众多颜色在我的调配下浓墨重彩，有条理的交叉相错地划开，像彩带，像无数双眼睛，又像无数只精灵，在驾驭着自己非凡的本事。我创造了奇迹，我给死气沉沉的夜带来了生机，我给黑暗的天空带来了春意盎然的美景，我照亮了地上的世界，我照亮了所有人的心。我喜欢看见光明的世界，我喜欢看见那些看了我脸上洋溢出幸福笑容的小脸蛋，我喜欢看我改变的一切，我喜欢看我制造的欢乐。
地上的花看见我都忍不住惊呼，向我摆手，我很自豪，我心中有了前所未有的自豪。我把她们的丰姿在天上又演绎了一遍，让更多的人看到，让那片死寂的苍穹拥有些许活泼的心情。
在万众瞩目下，我过了一把瘾，为人世间做了一份力所能及的贡献。
“啪，”我的美丽已经绽放完毕，我的生命已经快到尽头了，我脸上仍带着笑容，仍以最活泼的色彩最柔软的姿态告别这个激动的瞬间、这个我爱的世界。抖动，旋转，飘散，下坠，下坠……我在万劫不复地下坠，仿佛要坠入一个深渊，不过是个光明的深渊。丛一开始选择与她们花儿不同，选择走向世界的最高处、生命的最高点，我就知道会有这么个结果、我就等这么一次，至少我活过，我勇敢地活过一回，我为人类为社会尽了自己绵薄的力。冲上最高处早就诠释着率下来最痛，但我愿意为了达到那个别人害怕恐惧的高度而壮烈走向终点，我相信我给这个世界留下了不可磨灭的印记，我相信我鼓舞了一代又一代的新人。
“嘿，哥们，再见了，祝你好运。”我在落地前最后一秒对即将升天的你们说。
初中的作文 篇2
即使要别离，总有一天会相聚。今天的我们，有一天会天南海北，未来的我们，也会在天南海北遇见天南海北的同学们。
不舍，还有30天就毕业了，我们的初中生活就这样结束了么?压抑，沉重，怀念，不舍…挺留恋的，平时说这个不好，说那个有缺点的，越到了这个时候越淡了。初中三年的感情不是说割舍就能割舍的。初三十四，我们爱你，听着一个个同学们重复着这一句话，埋在心里的那根心被深深的触动了。爱的是我们的学校里那个平淡而又温馨的教室，我们的严厉却不失和蔼，和我们一样有着孩子气的老师，我们温暖的集体，和我们班里的每一个人。
留恋，照纪念册时，看到许多早已步入社会的同学已不复那时的天真，眼角也被染上了沧桑。是的.，就是沧桑，这个不应该出想在我们这个年龄段的词汇，突然留恋起以前一直抱怨的学校来，不舍得离开这难忘而又平淡的校园。难忘，忘不了
会相聚的，唱着跑调的歌，做着不着调的事，活在小资情调的自我中。这是我梦想的，初中已经实现前两步了。即使要别离，总有一天会相聚。今天的我们，有一天会天南海北，未来的我们，也会在天南海北遇见天南海北的同学们。同学，多么亲切的词啊，这三年来，和同学在一起的时间比父母还要多。或许有过小摩擦，小矛盾，但每个同学真的都是深爱着这个集体，更深爱着集体中的每一个人。
坚强，每一个面临考试的孩子都是坚强的。班级从初二开始就没再变过，刚上初二，班内56个人，再加上中途转进了三个人，和初三拆班又加了四个，该是六十三名同学，可是现在班里只有37个，使得少得可怜，一腔会抱怨为什么不学习还要混日子，可是自从班里的同学一批批的走后，班里就少了人气，空荡荡的。坐在位子上，从一堆卷子里爬出来时，一回头，看到空了的教室，又时不时的怀念教室里人满为患，唧唧喳喳的样子。很矛盾，对吧!但我们是真的想你们。最近总看到有初三学生走在路上，走着走着，就泪流满面。是的，泪滑过眼角，铺满了脸。听到同学互相起誓，将来一定要出人头地，叫来一定好好努力，我要养得起你们。是的，会的，我们都信。
长亭外，古道边，芳草碧两天。碧草连天，我们也是天。终有一天我们会成为父母的天，未来子女的天，未来妻子丈夫的天。我希望，将来能成为每一个同学的助力，能够帮着同学们扛。所以我们要坚强，我们要努力，要挺起胸膛，亮出我们广阔的肩膀，抬起我们的脸，一起撑起这片天。
初中的作文 篇3
光阴似箭，日月如梭。二十年眨眼间就从手中溜走了。
在晚上我首先把我的助手尔夫来查看我明天的日程安排，发现明天我休息。这时我不禁想起离别二十年的母校，回想起当年母校的生活，于是脑袋里冒出一个决定“去母校看看”，我立马定好闹钟，决定明天去母校看看。
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟八点将我吵醒，我起来揉了揉眼睛，这时我的机器人管家进来说：“早上好”并帮我穿好衣服，吃过早饭就跑到学校，到了学校门口一看，真的是变的太多了。门口有一个脑电波仪，需要我的脑电波来回答一系列问题，还好我回答的不错，回答完后真的是吓我一跳，因为我脚下冒出来了一个洞，我就这样掉了下去。就这样我来到了我二十年前的教室。我伸出头看到屋内全是电脑，学生在哪玩。正在我要走的时候，遇到了以前的老同学小王，他从后拍了我一下，于是我们说了很多话，从中我知道学生在电脑上学习是为了让上课像看电影一样，即好玩又可以学到知识。
聊着，聊着我就来到了操场，可映入眼帘的'哪里是操场，而是一个非常美丽的花园，里面有许许多多的花草树木，像一片森林，放眼望去，令人心旷神怡。我都陶醉在其中，过了一会儿，我回过神儿来，问王老师：“现在的操场都变成了花园，那学生们玩怎么办？”王老师没有回答，带着我来到乘飞毯的地方，乘飞毯来到了学校的楼顶，我好奇的问：“您带我来这儿干什么？”只见王老师按了“操场”的按钮，操场就出来了，而且还有很多在开心活动的同学。心里不住的赞叹：“母校真是太妙了，发展的太快了。”
初中的作文 篇4
我叫懒惰，我有个哥哥叫勤奋。我不愿劳作，每天看到哥哥为生活而辛劳，我便说他真傻，他只是叹息地对我说：“你迟早会醒悟的”。——题记
春
当第一丝春风、第一滴细雨来到人间。哥哥便忙着耕地，忙着插秧，忙着施肥。我却不以为然，我觉得与其忙碌一生倒不如好好享受现在的生活。我会在破晓之前登上屋后的大山欣赏绝美的日出，我会在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余辉。在哥哥几次三番的劝告下。我终于开始播种。哥哥家的苗已经破土而出，伸展枝腰。我播下的种子却如石沉大海没有丝毫的动静。就这样春天过去了。
夏
夏天来了，百花竟相开放，争奇斗艳，生机勃勃。我总会在哥哥锄草之时，菜一片荷叶顶在头上，轻倚在大树粗壮的枝干上。哥哥却顶着酷炎烈日仔细地为麦苗锄草、浇水。那副认真相把我逗笑了。我偶尔会去地里给苗儿浇水，但少得可怜。苗儿日渐枯黄，我却不在意，任其自生自灭。
秋
金黄的秋风，吹过麦田，掀起金色的麦浪，异常壮观。哥哥忙着收获，每当见到我”不务正业“总是叹息复摇头便离开了，我很疑惑。虫鸣日益稀少，我终于想起来收获的季节到了。我悠闲地走到田边，望着稀疏的庄稼，我傻了眼》这点粮食怎么够我吃呢？我开始慢慢悠悠地收割，稀疏的麦地我比哥哥收的时间还长才忙完。
冬
凛冽的`寒风卷着纷繁的雪花翩然而至令我不知所措。因为太过懒惰我没有任何可以提供热源的柴禾。只好硬着头皮来到哥哥家。哥哥开了门，摇了摇头便独自进屋，我只好跟了进来。坐在哥哥家温暖的炕上。我向哥哥保证以后一定像哥哥一样努力劳作、自力更生。人之所以懒惰是因为生活的太安逸，当你走投无路的时候，就知道自力更生的可贵，这还为时不晚。朋友希望你们趁着青春犹在壮志未泯，勤奋起来为今后的生活夯实基础，筑造明天的辉煌。 ——后记
初中的作文 篇5
今天在九八班听成长课，主题为“我的新老师”，有几点感想：
1、我们能在短短几天的接触中给学生留下印象吗？会给孩子们留下什么印象？这是每一个老师应该思考的问题。正如同哪个学生给你留下的印象一样，感知、感觉是互相的。我想，只有有特点的的人才会在极短的时间给他人留下烙印，只有有特质的人才会让人过目不忘。薛小利老师的严爱，许宝玲老师的温暖，陈艳玲老师的激情是孩子们说得比较多的，当然，今天没有展示的同学还会提到其他的老师，别样的师生情缘。我要说，做一个给学生留下深刻印象的老师，甚至多年之后他还会记得你的老师是需要倾情付出，真心相待的。况且，为人师者的的言谈举止会影响孩子的生活、人生。正如许宝玲老师结语时谈到“随风潜入夜，润物细无声”，做一个有感觉的老师吧，从此刻起。
2、孩子们的言说是泛泛的，就这个主题，没有叙事的.动情与脉络的明晰。
也许接触时间不多，孩子们还没有捕捉到“情点”，这是需要我们老师引导的，正如我们观看的开学第一课“美就在你身边”，其实生活中的美是需要我们用明亮的眼眸去发现，去捕捉的。
3、今天，其他班级派去了一些小小观察员，他们很认真地做着笔记。我想，在听课之前，班主任应该给他们提些建议，比如到了听课的班级站到什么位置，主持人是如何导入衔接的，展示的同学从言说到肢体有什么可圈点的，看一下成长明白卡的书写需要注意的事项，甚至几个观察员可以分工，从不同的角度全方位关注解读一节成长课。
天天成长课是助推孩子进步成长的一个强大的平台，无论是班主任还是我们的任课教师都应该参与其中，从主题选取到展示环节尽心安排指导，从细节入手，从深处挖掘，让它真正成为见证每个孩子成长的舞台。
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