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话题优秀作文

时间:2023-12-15 07:11:49 话题作文 我要投稿

话题优秀作文优选3篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的话题优秀作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

话题优秀作文优选3篇

话题优秀作文 篇1

  “这一次的成绩已经算是理想了,下学期要保持下去哦!英语作业都知道了吗?好的。现在,放学!”班主任说完就离开了教室。

  同学们都屏息凝视,盯着班主任迈着小步走出了教室。许久以后,我们认为班主任已经回到了办公室,于是,原本安静得能听到闹钟滴答声的教室,瞬间炸开了窝,发出惊天动地的呐喊声,简直就要把教室的`屋顶掀翻了。紧接着,就是学生跑出教室的脚步声,传开了阵阵告别的声音:“Everybodysaygoodbye!”“同学们再见,一个月之后再见!”“好了好了,大家快点冲出教室!一冲出这里,寒假就来临了!”“哈哈……”。各种声音交杂在了一起,融成了一股欢笑声。大家争先恐后地冲出教室,与寒假打招呼。

  我们几个同学勾肩搭背,冲出了教学楼。不知是谁大喊一声,我们看见他的嘴边飘着雾。“哇,可以吐雾了,这天气好冷啊!”于是,我们也都深呼一口气,顿时我们周围就起了雾。我们连忙回应那位同学:“真能吐雾了!”“哇呀,冷死我了,我要先回家了!Byebye了”阵阵寒意直扑向我的身体,使我忍不住打了个喷嚏:寒假来了,冬天来了,新年也来了!一想到这,我就兴奋不已,只想快点迎来新年。远处的大门口,站着几位面熟的学生,穿着初中的服装。“呀!这不是我以前的学弟吗?好久不见啊!期末考得怎么样?”我仔细看了看他们,总算是认出来了!几年过去了,她既然还记着我!这使我心中涌入一股暖流。聊了半天,他们去找以前自己的老师述情了!我兴高采烈地奔向家门口的大厅,准备怀着好心情踏入家门。

  结果,等待我的,是大厅保安的一道题目。Ohmygod!这不是在折磨我吧!我才刚放假耶。看来还是逃不过做题的命运。

  不管怎么说,寒假来了。

话题优秀作文 篇2

  您的眼睛是我永久的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光。您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前。

  每当上课的时候,您的眼睛总是注视着我们位同学,生怕我们不听课。而放学的时候,您总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头,您总是骑着您那辆老式的自行车,在校园到家的路上来来回回;但是,您到校园,到教室却比我们早。您为我们操了一百个心,无论是在校园、家里,您生怕我们不听话、闹事,放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的.爷爷,每当有同学犯了错,您总是耐心地教育他们,从不随便交给政教处。

  每一天晚自修前,不管是不是您的课,您总要来到教室,看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们,虽然我没望见您,但是,我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前,您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉,在我们入睡后,您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候,我看到您的背影总是那么匆忙,您还有许多的事要做。老师,您的每一天都在为我们操劳,却没有给自己留一点的空间和时间……

  老师,您像路灯,照我们勇往直前,老师,您像船夫,拉我们渡过急流险滩。老师,我们想您,更由衷地感谢您!老师,我爱你。

话题优秀作文 篇3

  【文题设计】

  阅读下面的材料.根据要求作文:

  (1)科学家发现:北极上空出现臭氧层空洞。强烈的紫外线可能击毙所有生命。

  (2)据一项资料统计,我们这个世界,是一个化学合成物庶的世界。你看,“吃”化学添加荆,“穿”化学纤雏。“用”合成塑料,“化学”与“合成”充斥整个世界:化学农药、化学食品、合成肥料、合成树脂……而电视、汽车这类工业文明的产物,简直就是一堆“化学”与“合成”。

  (3)尼尔群岛荒凉的沙滩上,四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸡蛋和遗弃的鸥巢;卡特加特海峡的安霍尔特岛,四处漂荡着海豹尸体……

  请以“地球家园”为话题写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【写前指导】

  对未来的世界,人类充满憧憬和希望。然而,严重的环保问题已提上日程,论题所给的材料就是为同学展现了三幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响警钟。所供材料要求同学们在审题时首先要辨析材料的异同,挖掘材料蕴含的意义,捕捉三则材料之间的.联系点。揭示不同事件所具有的共同本质,用多角度、多层次的发散性思维,旁征博引,活用论据,从发生在身边的小故事落笔,结合生活实际,提出有创意的观点,也可从材料的本身出发,阐述独到的见解。写作中,可借鉴一些方法,如“摆出现象,追根溯源”;求异思维,质疑翻新;求同综合,借题发挥;由此及彼,合理想象。

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