礼物作文

礼物作文8篇（推荐）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的礼物作文8篇，欢迎大家分享。

礼物作文 篇1

　　明天就是父亲节，爸爸忙碌的身影在我眼前晃来晃去，用什么方法表达对爸爸的爱呢？我想来想去，哦！对了，就用这种方法吧！我决定给爸爸画一张像。

　　首先是脑袋，爸爸的脑袋可聪明了，装着许多知识。据奶奶说：爸爸学习可厉害啦！小时候每一次考前第一天晚上才开始复习，结果门门功课都拿第一。老师想批评他都没有机会。所以，我把爸爸的脑袋画得大大的，在里面写了大大的.字：知识。接着是臂膀，爸爸的臂膀很粗很粗，能搬起一百公斤的石头。我认为爸爸力大无穷，所以夸张地画了几块强壮、突起的肌肉。再接着是手，爸爸的手虽然也是很粗，但是非常灵巧。能做出美味的饭菜；能把家里打扫地干净干净，一层不染；还能弹奏出美妙的乐曲。他还曾经在年轻时拿下他们镇三项羽毛球冠军：男子单打、男子双打，混合双打。所以，我在爸爸那双灵巧的手上面画了一副羽毛球拍和一只羽毛球。

　　然后是肚子，爸爸的肚子圆又圆，像一个熟透了的大西瓜。我认为那里面一定装满了“墨水”，才使爸爸变得那么胖的。所欲，我在爸爸的大肚子上写了“学问”二字。

　　最后是腿，爸爸的腿照样很粗，但是速度你一定想象。为了保持这速度，他每天要跑5千米。我在腿上面画了翅膀，寓意“飞毛腿”。

　　一切画完后，就只剩下祝福了。我在右下角写道：亲爱的万能老爸，节日快乐！署名：儿子

　　真不知道明天爸爸看到会是什么心情呢？

　　作文点评：

　　这篇作文写小作者替爸爸画像，结合画像，将爸爸做了一个比较全面的介绍，这是写法上的巧妙之处。作文写得生动、活泼，形式不呆板。文中写爸爸考试前一晚才开始复习，还门门考第一，如果有戏谑成分在其中，无关大碍，但如果就此崇拜爸爸，可能不好，毕竟学习是一件必须下功夫的事情。作文题应改为“给爸爸的节日礼物”。

礼物作文 篇2

　　西西有两个最好的朋友，一个叫“小嘎巴豆”，一个叫“吱吱”。“小嘎巴豆”是一条一岁大的小狗，他长着两颗圆溜溜，黄豆般大的眼睛，所以主人给它起了个名字就叫“小嘎巴豆”。“吱吱”是一只灰色的小老鼠，它可不是偷东西的小贼，它是只小巧可爱的宠物鼠。西西家刚搬到这个城市不久，爸爸仍在以前的城市工作，还没有调过来，只有妈妈在照顾她。不过，她也不寂寞，因为她有两个最好的朋友陪她玩。

　　这不，西西不久就要过生日了，“小嘎巴豆”和“吱吱”就商量着要给西西准备一件礼物，“小嘎巴豆”和“吱吱”觉得要给西西一份特殊的礼物，一定要非常有意义。可是什么礼物最特殊，最有意义呢？它们一时没了主意。

　　这天，可出了一件大事。西西放学回家后，没吃晚饭就睡了，她还哭了呢。怎么了呢？原来西西单元考试了，她只打了七十多分，西西可难过了，她很想打九十分的。分数差得太多了。“小嘎巴豆”和“吱吱”也很难过，它们等西西睡了，从西西的书包里拿出了西西的考试卷一看，发现“写出下面句子使用的修辞手法”这道题，西西错了很多。

　　“吱吱”看着其中的一道题，这道题是“美丽的草原，无边无际，犹如母亲的胸怀。”“西西觉得这个句子是拟人。西西没错呀，把草原比作母亲，不是把草原当人来写吗？拟人就是把事物当做人来写呀。”“吱吱”挠挠头，不解地说。“小嘎巴豆”眼睛转了转，说：“不是，这句是比喻句，拟人句是没有比喻词的。”

　　“哎呀，到底什么是比喻句，什么是拟人句呀？它们有什么区别呢？我的头都被搅昏了。”“吱吱”一屁股坐在了鼠标旁。

　　“小嘎巴豆”一本正经地说：“比喻就是打比方，一般是两种不同的事物相比，两事物之间有相似点，用其中一种事物说明另一种事物的方法。被打比方的事物是本体，打比方的事物是喻体。”

　　“比喻有三种，第一种是明喻，这种比喻句有明显的本体、喻体和比喻词。”

　　“你刚才也说到比喻词，可什么是比喻词呢？”“吱吱”问。

　　“小嘎巴豆”看了一眼“吱吱”，继续说：“比喻词呀，就是‘像、好像、如同、如、好似’之类的词。明喻句中一定有比喻词，但有比喻词的句子不一定是比喻句。”

　　“这一会说有比喻词，一会说没有，这不是自相矛盾吗？小嘎巴豆，你的话不对。”“吱吱”大声地抗议。

　　“吱吱，别急，听我说完。我说的是，明喻句中一定有比喻词，而且比喻词可以说是明喻句的标志。刚才我们看到的“美丽的草原，无边无际，犹如母亲的胸怀。”，这个句子就是一个明喻句。草原是这个句子中的本体，母亲的胸怀是喻体，两者的相似点是同样广阔。可是，有的句子中，比如，他长得真像他爸爸。这个句子中，不是把两类不同的事物相比，虽然句子中出现了‘像’这个词，但此时的句子是陈述一个事实，说明他的长相，而不是为了把句子打比方，使句子更优美，这个句子不是比喻句。所以，有比喻词的句子不一定是比喻句，但明喻句中一定有比喻词。要结合句子的特点进行分析。”

　　“嘎巴豆”也坐上电脑桌，接着说：“比喻中的第二种是暗喻，这种句子将两种不同事物打比方时，句子中不出现‘像’、‘如同’、‘好似’之类的比喻词，而用‘成了’、‘是’这样的词代替，也就是说，句子虽然是打比方，但没有明显的好像之类的比喻词，这样的句子就是暗喻句。比如，夜晚，天空成了黑色的海洋，星星是在这黑色海洋中闪烁的灯光。”

　　“第三种比喻是借喻，这种比喻句中，本体和比喻词都不出现，只出现喻体，用喻体直接代替本体。比如，六月，荔枝树上满树的红玛瑙在阳光下熠熠闪光。这个句子的本体是荔枝，但这个本体与比喻词都没有出现，只出现了红玛瑙这个喻体，这就是暗喻的特点。”

　　“小嘎巴豆，李明好像比军军高。这个句子是不是比喻句呢？”“吱吱”想了想，提出了这个问题。

　　“嘎巴豆”笑着拍着“吱吱”的肩膀说：“不是，这个句子中不是两种类的事物相比，而且重要的是两事物没有任何相似点，虽然有好像这个词，这个句子却只是一个陈述事实的普通陈述句。”

　　“吱吱”若有所思地说：“对比喻这种修辞，我好像明白很多了，可是什么是拟人呢？我说的把事物比作人这个说法不对吗？”

　　“嘎巴豆”又向“吱吱”身边挪了挪，说：“更准确的说法是，把事物当做人来写，使事物具有人的语言、动作、思维，这种修辞手法才是拟人。判断拟人句比较可靠的方法是看描写事物动作的词是否是人所特有的动作词。举个例子吧，太阳公公慢慢地爬上天空，风儿轻轻地抚摸着树叶和花朵。太阳和风都是事物，但它们却具有人的动作，‘爬’和‘抚摸’，这两个动词就是拟人句最明显的标志。比喻句强调本体和喻体相似，本体一般不会有人的动作。拟人句一定没有比喻词，描写事物的`动作词不是此事物本身特有的动作词，而是人所特有的动作词。这就是比喻和拟人的区别。”

　　“明白了。”“吱吱”如释重负地说。“两种小小的修辞方法中也有这么多大道理。”它忽然想到了什么，对“嘎巴豆”说：“嘎巴豆，我知道送西西什么特殊生日礼物了。”

　　“吱吱，吹吧你，你刚刚才弄懂比喻和拟人，才几秒钟呀，坐上超超音速啦！就想到特殊生日礼物，这么短的时间你能想到最恰当的最有意义的特殊生日礼物，会那么有创意？糊弄我的吧。”“嘎巴豆”特别惊讶，“我们想了好几天都没确定下来。”

　　“吱吱”慢条斯理地说：“西西这次没考好，她很难过。这次考试不佳是因为比喻和拟人的知识点她没弄懂。嘎巴豆，你知道比喻和拟人的相关知识，把你刚刚跟我说的写下来，作为生日礼物送给西西，她弄懂了，下次一定能考九十分以上，她就不会难过了，而且知识有了增长，一举两得。这不是最有意义的特殊生日礼物吗？”

　　“嘎巴豆”一巴掌拍到“吱吱”的背上，再搂着它的肩说：“行呀，哥们，关键时候还挺有智慧，就这么办！”

　　“嘎巴豆”打开电脑，在键盘上飞快地敲了起来。“吱吱”回头看了看西西，西西睡得正香，挂着泪痕的脸颊露出微微的笑容，西西是不是梦到自己考试得了九十分呢？

礼物作文 篇3

　　听了这个题目，你可别以为是我的生日，是我们班张嘉仪过生日。

　　老师把礼物发下来，我一看礼物，是一双黄色防滑的'“小拖鞋”，拖鞋的底部还有齿轮呢，我可喜欢了。我再仔细的一看，啊!原来是一双橡皮小拖鞋。拖鞋的上面有一只小熊在做“1+2=?1*2=??+2=3 ?*2=2”的题目，漂亮极了。

　　大家拿到礼物后，就齐声对张嘉仪说：“祝你生日快乐!”张嘉仪说：“我今天过得真快乐!”大家都开心地笑了。

礼物作文 篇4

　　爸爸刚和同事们从信阳出差回来。

　　听说，别人都给自己的孩子买了一些零食，如葡萄干、饼干、苹果、水梨之类的东西。可是，爸爸却只给我买了两本书——《中华上下五千年》。这本书是黄皮书，分上下集，有两本。我心想，爸爸对我是太不好了，人家都买零食，你却只给我买两本破书。

　　下午，我没事，就翻了翻两本书。没想到，我一下子就被吸引到书里去了。书里的内容很精彩，比如：少康英勇救国、董卓贪财好色、孔子教书育人、孙膑足智多谋、刘备爱惜子民……每个人都有不同的故事，都有不同的性格，而且各路的英雄都有。

　　这本书让我了解了我们中华五千年的历史，增长了智慧，学到了知识。爸爸对我的'爱别人的爱要好上一百倍，我真喜欢这本上下五千年。

礼物作文 篇5

　　美丽的秋姑娘轻轻地来了，她趁你没留意把秋天的大门打开了，给大地送来了珍贵礼物。

　　秋姑娘给花园送上一缕芬芳。百花盛开的花园是多么美丽，有粉红的三角梅、紫红的牵牛花……菊花仙子和桂花仙子得到的颜色就更多了，白如雪、黄似金、粉如霞、红似火，美丽极了！

　　秋姑娘给果园送来一片美丽。看吧，柿子树上结满了红彤彤的柿子，像一个个红红的小灯笼；葡萄成熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡白的、淡绿的……五光十色，像一串彩色的珍珠，美丽极了！

　　秋姑娘给树林赠送缤纷的.色彩。树林里的树非常茂密。枫树红红的叶子像小朋友的手掌，在风中齐刷刷地挥舞着小手；银杏树的叶子像一把金色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。

　　秋姑娘又来到田野，送来一片丰收的景象。稻谷黄了，一阵风吹来，稻田掀起了金色的稻浪，一层一层涌向远方，像金色的海洋；高粱举起燃烧的火把，远远望去，高粱地就好像披上了鲜红的披风；棉花吐出洁白如玉的花，一朵朵雪白的棉花就像一团团白云，远看棉花地就盖上了一床雪被子……农民伯伯看了脸上挂着丰收的喜悦。

　　啊！多么可爱的秋姑娘啊！她轻轻地走来了，你收到她的礼物了吗？

礼物作文 篇6

　　由于你身材高大“魁梧”，视力超好，很“荣幸”，你坐在倒数一个。而我，明明是个近视眼，无奈咱班矮子太多（有点把错都推到别人身上的感觉啊！！！）。我，很不幸的坐在你的前面——“噩梦”从此开始！

　　“喂，你是不是想死啊！”你一脸怒气的瞪着我，还老是揉着你的膝盖。待老师转身在黑板上“涂鸦”之际，我以迅雷不及掩耳之速回头，一头雾水的问：“同学，咱可是文明人，说点文明话啊！别老是打打杀杀的，多伤和气啊！还有，上课认真听课好不好？考试时考不好咋办……”

　　“扑通”

　　你毫不客气的以九牛二虎之力将“柔弱”的我踹到了桌子下。不踹不知道，一踹才知道你的“踹功”很有影响力。

　　“XXX（冤家朋友的名字），你来回答这个问题。”不知道是你长得太过出众还是你的“踹功”影响到了老师，老师转身第一眼就看到了你。

　　唉~~~说了让你认真听课了。将近成人个子的你站在那儿一句话也说不出，脸红得像化了浓妆。

　　“坐下吧！下课来趟办公室，还有，上课别欺负同学。”

　　你屁颠屁颠儿的坐下，脸色依旧。但你的眼神足以把我……唉，幸好眼神不能杀人。

　　不过话说，有必要那么生气吗？我不就是想试试我的铅笔尖不尖，在你膝盖上戳了一下吗？真是的.，读了八年书还不知道“让邻三尺”！看来有必要让我给你补补思想课了。

　　从此，你如黄河般一发不可收拾。每节课总会时不时踹上一脚，令人防不胜防。开始还能招架得住，半期下来你已掌握其技巧，每次踹得我落花流水、狼狈不堪。

　　为了早日逃脱其“五指脚”，我以近视为名坐到了你前面的前面。心想：我们中间还隔着一同学的呢！我就不信你还踹得到。

　　正在我沾沾自喜之余，因为咱们之间的那同学不认真，老师很果断的将他调到了你后面。无语，欲哭无泪，乐极生悲——我们又“见面”了。毫无疑问，我的后半期是在你那暗无天日、惨无人道的“魔脚”下熬过来的。

　　转眼，寒假已至。我却对你感到依依不舍，也许，我们的友谊是在一次次“交锋”中加深的吧！

　　对了，这一学期和你的“嘴上打架”中，我喜欢你的那句：“是不是一会儿没教训你就反了天了？”

　　湖南长沙宁乡县宁乡县巷子口镇联校初二:小九尾

礼物作文 篇7

　　去年母亲节的时候，我早早地开始筹备，很想费尽心思给妈妈准备一份礼物，而且要是自己亲做的，独一无二的。

　　无数个夜晚，我躺在床上，翻来覆去睡不着，怎么表达对妈妈的爱？有时想给妈妈一束自己扎制的花，一会儿想给妈妈缝一个玩具让妈妈闲暇时玩……可是这些我不是不会，就是没工具，我确实已经无计可施了。

　　最后，经过反复权衡、比较，还是想到给妈妈做一把小伞，还要为妈妈写一首诗。

　　我开始做了，先做小伞的伞面。首先，我剪了一张彩色图纹的纸，这张大大的图片纸，是伞的伞面。再拿了一根小棒，把它们粘在一起，这是伞柄。精心制作好这一切，似乎还差些什么？对！还得找几根更细小的木棍，均匀地贴在伞面上做伞骨，这样一把小伞就做好了。

　　我还灵机一动，写下一首小诗，是这样的`：这是一把爱的伞，它带着我对您的爱，飞进您的心里。愿有一天，我能为您撑起它，也为您永远遮风挡雨！

　　我把它送给妈妈后，妈妈感动得热泪盈眶。一下子把我搂进怀里。我开心，因为我送的礼物妈妈很喜欢，而且很激动万分！

　　这一个母亲节我和妈妈都无比快乐。

礼物作文 篇8

　　“今天陆老师要送给你们一份礼物”。陆老师说完，就离开了教室。我听到这句话有点半信半疑，心想：是真的吗？真的要给我们礼物？到底是什么礼物呢？不会是假的吧？哪有天上掉馅饼这种事啊？我想了又想，就是想不出来，如果这是真的，那就好了。

　　这时，陆老师提着一个袋子，走进了教室，同学们的眼神都被袋子吸引过去了。真的有礼物！大家的心里都乐开了花，没想到陆老师真的会送礼物给我们。兴奋中，我的眼前突然出现了四个字：“不劳何获”。因为这个世界上是没有不劳动就有收获的事。我的兴奋劲顿时消失了一半。

　　在同学们兴奋的'目光中，陆老师把袋子打开了，露出了一个用黑布包住的东西。我们仔细观察，隐隐约约地发现里面有一个长得像碗一样的东西。陆老师打开黑布，里面原来是一个写毛笔字用的墨碟，我的心情再也兴奋不起来了。这也算是礼物吗？难道，把这个墨碟摔成碎片，给我们每人分一片？

　　陆老师问：“同学们看到这个墨碟有什么想法吗？又会想到了什么？”我看着这个墨碟，想到了在肚子饿的时候，妈妈煮好了一碗香喷喷的米饭给我吃。

　　陆老师又说：“如果现在让你们给一位盲人描述一下这个墨碟，你们应该怎么说呢？”我先站起来说：“这个碟子像一个用来吃饭的碗，但它又大又扁，上面画有几条蓝色的龙围着龙珠，碟子底下印有印章。灯光下，碟子还发着淡淡的光，散发着一股奇怪的味道，很臭，应该是墨渍的味道。”老师又问：“碟子为什么会有个口子？”有个同学站起来回答：“因为心中要装下别人，留一个位置给别人。”老师立马说：“说得好。”大家都为那个同学鼓掌。

　　通过今天的课，老师让我明白了一个道理，做人要谦虚，要有包容心。

　　这个墨碟虽然不是什么让人兴奋的东西，但是却教会我明白：“心中要装得下别人，要有一颗宽容的心”，它真是我人生的礼物，珍贵的礼物！