晒晒我的老师

晒晒我的老师

　　论相貌，我的老师普普通通；论高人一筹，我的老师也不是出类拔萃；论教学方式，我的老师也不是称心如意；不过我并不晒这些，我要晒的，是老师的敬业和对我们的“惨无人道”的要求。

　　老师貌似四十，并不出挑，也非矮小，刚好适中；国字脸，双目有神，如利剑般；爱披大衣，不畏暑寒，如似女金刚，严谨的态度就如所教的科目——科学一般，至于她何以敬业，何以“惨无人道”皆有多事体现，不高谈阔论，先叙敬业。

　　老师其实是我们的班主任，每次放学，必坚守至所有人离去，陰雨天，夜晚来得格外得早，张牙舞爪的灯光在朦胧的雨中跳动，唬得行人加快了步伐，好快点回家摆脱黑暗的吞噬，老师的家在很远——这是我知道的。可当我又一次将目光从作业上转移至讲台时，老师仍在那里安详地坐着，旁边是两队长龙，等待着，订正作业，我便又等待起母亲来，钟声来教室中回荡，每一个“嘀嗒”都会使队伍减短。不知多时，人已散尽，老师仍在那等待，等待何物。我放下笔，俯首窗前，细雨无语，却如诉于我。母亲来了，领我离去，放下一句“老师再见”，老师稍稍颔首，退出门外，关灯，合门，吞没在雨幕中，再回望，全校早已灯光寒尽，唯有我班，烛光残存。

　　再说“惨无人道”，亲自体验后，着实有些“辛酸”，也在此“数落”一番老师的“罪行”。

　　科学竟也是要默写的，且严谨万分，若是一字之差，也不手下留情。还记那次默写，因是头回，老师语速堪比快马，令人措手不及，班级里一片“鬼哭狼嚎”。老师没语文老师来得有些人情，还是冷若冰霜的模样。默毕，就是从后向上传，由头递于老师了，形似接龙，性好惰者便抓住时机，趁机补回来不及默的地方，“十，九，八，七”的倒数却回荡起来。大家虽是丈二和尚摸不着头脑，便下意思的加快了速度，“零”，我组首头才刚跨出座位，“回去，把每道抄六遍，题目也要。”我组炸开了锅，怪罪首头，但已无力，只得抄，有胆大者不抄，老师便在他单元考卷上大笔一挥“一5”，一时间人心惶惶。

　　对于如此严厉的老师，你可能会过敏，认为只有重口味的人才会以此为晒，那好吧，我就是重口味的那个人。

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