礼物作文

礼物作文经典[5篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的礼物作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼物作文 篇1

　　礼物，像一阵春风，吹着我们的有效心田：礼物，像火红的太阳，照耀着我们;礼物，更像一阵欢快的小溪，在我们心中流淌。我接受过别人的礼物，也送出过许多礼物，它代表着我的祝福和深深的爱。最难忘的是给妈妈送礼物。

　　那是今年“三八”妇女节的时候，早在前几天我们两头“小鬼”就商量着要给自己的妈妈送礼物。那天天气不太好，但我和施欣悦还是执意要去城里买礼物送给妈妈。一大早，我和施欣悦就开始行动起来。她先到我家我们俩做了装礼物的盒子，然后用彩纸做了些小桃心和五角星装进盒子里面。希下午我和施欣悦又说去买文具，嘿嘿!家长太好骗了，其实我们去给妈妈买礼物了。我们俩到礼品店跳了好长时间有礼品、鲜花、玩具，我千挑万选也选不出送给妈妈的礼物。’具，妈妈才不那么幼稚呢!完小儿科的'东西：鲜花，不好往家里拿，会被“敌军’发现的：只剩饰品了，我苦思冥想决定给妈妈买一个卡子。那个卡子是黑色的，上面有许多小钻石，还有一个小桃心，桃代表我对妈妈的爱!我问了价钱后不由一惊，十元钱!“可以低一点吗?”我问阿姨!阿姨说;“好吧!八元吧!”我服了前后小心翼翼得把卡子放进口袋里，到家后，我又把卡子放进礼物盒里。晚上饭吃过，我悄悄把礼物藏在背后走到妈妈面前，忽然我的心跳加快，妈妈会高兴吗?妈妈会生气吗?所有疑问都来了，我像一只小兔子心跳个不停。我下定决心说了声;“妈妈，节日快乐!”并把礼物放在妈妈手中，妈妈像个小孩子掉下了眼泪，妈妈看着我笑了。我心中的一块石头终于落了地。妈妈说：‘‘璐璐，你长大了。’我也落了泪，心中又高心又激动，妈妈把那个卡子当宝贝，还给别人说;‘我的璐璐长大了，这是她送我的!’那语气充满了对我的爱和自己的骄傲和自豪!

　　没想到，我这一个小小的礼物竟让妈妈这么高兴。因为这个礼物虽不贵重，但它代表我的爱和我对妈妈的一片真诚的心意!

礼物作文 篇2

　　盼望着，盼望着，终于盼来了家人团聚的好日子——除夕。

　　那晚，前来我家的人真不少，姑姑、姑夫、小姨、小姨夫，奶奶、爷爷……每个人脸上无不洋溢着喜庆的笑容，大厅里更是灯火通明，电视里一次又一次播放着家乡的秀丽风光，还不时传出一首首优美动听的歌曲，为除夕增添了节日的气氛。“开饭了！”妈妈解下围裙笑呵呵地招呼道。一家人围坐在大圆桌旁，不停地说着笑着，当然也不忘将美味的菜肴往嘴里送。吃罢年夜饭，我们小孩子最开心的时刻到了。“分压岁钱罗！”我像一只招财猫似的，乐呵呵呵、忙不迭地收着飘向我的红包。轮到小姑夫了，只见他从包里拿出一个超大的信封。“哇，这么大！”我心中不由一阵窍喜，“如果是钱，至少有……”我满心欢喜地接过信封，迫不及待地拆开。“唉，原来是一沓纸啊！小姑夫也真是的。”我的心顿时凉了半截。“琼琼啊，你可别小看它，这纸上的文章可好了，你看了一定会喜欢的！”小姑夫像是看出了我的心思，不失时机地提醒道。我快速地瞟了一眼，便随手把它搁在了一旁的桌上。

　　晚饭后，客人们陆续走了，家里又恢复了往日的平静。我正想往自己的小房间走，“琼，别忘了小姑夫送给你的礼物。”爸爸边说边将那个信封递了过来。我接过信封进入房间，漫不经心地看了起来。不看不知道，一看真有味。原来小姑夫送我的是一则则励志故事呀！不一会儿，我就着了迷。看着，看着，我的心不禁被震憾了，确切地说是被他们的精神深深地感动了。身残志坚的'张海迪，敢于与命运博斗的贝多芬；有决心有志气的唐伯虎；知耻苦读书的颜琛；为中华之崛起而读书的周恩来……这一个个感人的故事无一不在我的脑海里留下深刻的印象。至此，我已深深地爱上了这份特殊的礼物。忽然间，萌发了一个念头：“何不让我的表兄妹们也拜读拜读这些励志故事？

　　正月初，我将励志故事复印了好几份，趁着走亲访友的机会捎给了表兄妹们，相信他们也定会……这份特殊而又珍贵的礼物，赛过压岁钱！

礼物作文 篇3

　　说起生日，应该是一份热闹并温暖的记忆。跟家人或者朋友在一起，在烛光、礼物、许愿、歌声与祝福中，跟过去的一年说再见，开心地迈向新的一岁。

　　对曾经的我来说，每年的生日，似乎都是一场噩梦。

　　家里一向没有过生日的习惯，爸妈都不善言辞，从来不会说生日快乐，也不会特别为我做一顿好吃的。小时候关于生日的'唯一记忆，是九岁那年家里有长辈八十大寿，家族的大聚会，正好我生日也在那附近，凑在一起热热闹闹吃了个蛋糕。第一次吃到自己的生日蛋糕，好软好甜，烛光好美。

　　后来上中学，本以为生日就能和好朋友一起过了。可偏偏不巧，生日恰逢元旦节，伙伴们各自放假回家。跨年夜是容易伤感的时候，再加上丝毫没有生日的气氛，生日的喜悦被冲得很淡很淡，难过又委屈，于是习惯性地逃避，第二天醒来，再自言自语，嘿，小子，又长了一岁，生日快乐啊。

　　再后来读大学了，终于能在外面过生日了。初到大学的第一个生日，有一种“释放天性”的非同寻常的热闹。双层的大蛋糕，堆成小山的礼物，小伙伴们还瞒着我来了个惊喜：寝室被布置成了小型party会场，彩带气球，还有荧光棒摆出来的“生日快乐”。生日就应该这样嘛！

　　二十岁那年，事情渐渐多起来，大家都各自忙碌。跨年夜约了几个朋友吃火锅，好久没聚在一起吃饭了，在热气腾腾中说说笑笑，打打闹闹，很放松很舒心。吃完已经夜深了，在凌晨刺骨的寒风里疯疯癫癫地压马路，意犹未尽又回到寝室，几根蜡烛，几瓶啤酒，一群人披个毯子，席地而坐，天南海北地聊。只是很普通的一个聚会，但那天的温暖现在都还记得。匆匆而来的朋友们没来得及准备礼物，订好的蛋糕也在路上出了状况没能送来，但朋友始终相随的陪伴，已经是最好的礼物，比任何东西都要珍贵。

　　那天突然想到，爸妈这么多年为我的付出，难道还抵不了一个礼物和蛋糕？

　　去年的生日又在家里过，爸妈问晚上想吃什么，随口说了句想喝酒。爸爸出门买菜，不一会儿回来，居然还带回两罐啤酒。递给我一罐，然后说，酒不能多喝，今天一人一罐，我陪你喝。爸爸自从身体不好之后就滴酒不沾，我站在那儿，愣了一会，忽然鼻子有点酸。那天晚上和爸爸靠在沙发上，一边看着电视一边喝完了那罐啤酒，大多数时候依旧是沉默，也还是没有礼物，没有大餐，没有祝福，没有一句生日快乐。但好像都不需要了，沉默的背后，用心去听，听得见声音。

　　蛋糕和礼物不是生日必备，慢慢你会懂得，有爸妈在身边陪着，才是如烛光般的温暖。

　　赋予你生命，陪伴你长大，这是最好的生日礼物。

礼物作文 篇4

　　教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

　　教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　教学目标：

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。

　　教学流程：

　　一、情境导入：

　　1、请万明海（洋）给大家唱首歌。

　　2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换

　　了礼物，你觉得礼物代表什么？

　　生：祝贺、友谊、关心??

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的.情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）

　　二、 出示习作要求：

　　1、首先我们来看一下本次习作的要求

　　2、指名读

　　3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？

　　4、学生汇报

　　三、指导写什么

　　1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）

　　2、指名说。（板书）

　　师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？

　　3、学生汇报 （板书）

　　师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？

　　4、 学生汇报

　　四、指导怎样写，为什么写

　　师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。

　　1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书

　　2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？

　　3、学生汇报

　　五、学生列提纲

　　1、学生动笔列提纲

　　2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲

　　六、学生动笔行文

　　师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。

　　教学反思：

　　在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。

礼物作文 篇5

　　有俗语云：“乡下的风大，城里的雨大。”果不其然，这几日，大雨小雨连绵不断，从未有过停息，堪比一场演唱会。开场暴雨的气势磅礴，接着大雨的酣畅淋漓，随后中雨的淅淅沥沥。唱累了，主角们休息了，换上小雨的飘飘洒洒。

　　这暴雨一下起来，仿佛全世界就只剩下雨了，就像是老天爷不高兴，给人间下了一道道白色的屏障，什么都看不见了。而公路则变成了一条条水道，四通八达。天上，蓝色的闪电裹挟着墨龙一般的乌云，蓝光闪闪。不时，天空似乎裂开了一道口子，又一道霹雳越过了天空，随后，战鼓般的雷声接踵而至。大街似乎被洗过一般，一个人都看不见。

　　雨势减弱了。

　　大雨，与暴雨相比，没有那种要淹没一切的力量，却也酣畅淋漓。好像有人站在云端，用盆往下泼，“哗啦啦”“哗啦啦”，雨点砸在地面上，溅碎成一朵朵水花，向四周散去。这时，有一些忙碌于急事的人们，裹着雨衣，低着头，行色匆匆地走过。

　　雨势再一次减小。

　　中雨最擅长打持久战，一下便是几个小时，甚或一整天，几天。雨是多面的，中雨最能体现柔和这一特点。当雨下得不急不缓时，看窗外便是一种享受。路上的人明显多了起来，人们裹着各色的雨衣，打着各色的雨伞走在街上，形成了一道别致的风景。尤其是那些没有“伞”的.人举着纸盒，顶着纸板，更是平添了几分趣味。各种车辆从水面上掠过，带起了一连串的水花。

　　雨下了一天一夜。

　　第二天早上，雨势已明显减弱，变成了若有若无的细雨，像牛毛，像细丝。路上的水流汇聚成了一个个小水塘，风吹过，荡起层层涟漪，重叠交错在一起。行人的脚“吧唧吧唧”地踩过，水面摇晃不止。不一会儿，又重回平静。

　　雨停了。

　　可天上的阴云却迟迟不肯散去，似乎在酝酿下一场更大的雨……

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