以初三为话题的作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的以初三为话题的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以初三为话题的作文1
喜欢看雨，更喜欢听雨。落雨的日子，每每立于窗前，看那些明亮亮的丝线将这个世界缠裹成清亮亮的风景。那些乌色的云朵仿佛蕴足了灵气，它们挤出内里的水，随性的渲染、铺陈，在茫茫天地间架一挂莹莹珠帘，给万物镀上一层朦胧而透明的色彩。心无端的沉静。仿佛自己也是一粒雨，细密的.针脚轻灵的跃动，把那些美丽或伤感的过往，浮散或尘封的心绪轻轻的串起，缝合成一卷不染纤尘的纸，漫漫雨声飒飒而来，自己悄然隐于纸间，此刻，雨，肆意而滂沱。
雨，是最曼妙的音乐。或急，或徐，或浮浮缓缓敲出一树晶亮的绿色诗篇，或沉沉炸炸击亮一池壮大的浩渺波澜，它们在车流如注的闹市跳跃，它们在宁静仄僻的乡野击打，不管是在狂躁喧嚣的白昼还是在安谧盈静的黑夜，你总能听到那些叮叮当当的旋律。没有王禹偁的竹室
以初三为话题的作文2
最近几天，吴老师在班上实施了“日日清”（就是当日的作业在学校里完成）的制度。刚开始，我觉得这种制度不好：在学校根本就做不完家庭作业，更别提做好了。况且，在学校里还要上课，根本无法完成额外的任务。
不但是我，同学们也对“日日清”存在着疑虑。
“但时间都是挤出来的呀！当你们真正的感受到日日清的好处，你们就成长了。”吴老师说！
虽然有困难，但我们还是遵照着完成。在执行“日日清”后，我才发现，这个制度真得很好：在学校，我们可以利用课余疯打追闹的时间完成作业，而且在学校刚学习到的“新鲜”知识，再立马运用到作业中，效果非常的不错。
回到家后，因为作业都做完了，还可以做一做自己想做的事和课外班的'作业，再早点休息，养足精神。
等到第二天早上，因为作业早已“日日清”了，同学们也不用慌乱地交作业，课代表也不用慌乱地收作业，而是都安安静静地在位上做自己的事，晨读也就早早的有秩序的开始了。
这样，大家一起进步，真正做到了“走在时间的前面，成为时间的主人。”而不是受“时间的摆布”。我也真正的明白了吴老师当初那番话的含义，同学们也懂了……
以初三为话题的作文3
晚饭后，天色渐渐变暗，大树还笔直地站在路边，我在公园里，贪婪地呼吸着清新的空气，独自一人在路灯底下徘徊。
我在思考着……
抬头看看天空中的星星，看看地下的小虫子，听听树上蝉的歌声，可心还是静不下来。我在思考着一道数学题，绞尽脑汁，呆呆地想着……忽然，我头上的灯，明亮许多，有一束光射入我的心中，像萤火虫尾部的光。
有一个路人走来，说：“小朋友，你怎么了？怎么在这个路灯底下走来走去。”我抬头看了看，原来是我刚下班的爸爸。爸爸吃惊地说：“儿子，你怎么在这里呀？”我说：“我是出门散步，顺便想想不会的题。”爸爸叹了一口气说：“你这孩子，不会做的题散步想什么呀？回家可以来问我和妈妈呀，走咱们回家解题去！”此刻，在我迷茫的时候，又有一束父爱的'光射入我的心里，让我的心完全亮了起来。“好！”我爽快地回答道。
我和爸爸肩并着肩快乐地回家了。路上有说有笑，让我感到轻松与愉快。回到家，爸爸细心地教我，让我感受到父爱的伟大。
路边的光，照亮我前方的路；父爱之光，射入我心中，让我感受到无尽的爱。
这就是父亲带给我的光。
以初三为话题的作文4
在我的梦里，朋友很多，笑声很多。天空瓦蓝瓦蓝，到处飞翔着和平使者——白鸽。那是一个没有战争硝烟的和平世界。
梦突然行了。我看到的，听到的却全是噩耗;20xx年3月20日上午10：36。北京时光11：15。伊拉克战争拉开帷幕。这次战争是世界人民关注的焦点。“两虎相争，两败俱伤。”这次持续了2个月零10天的战争共死亡3000余人，伤人无数。
世界何时铸剑为犁?我曾呆呆的痴想;这个世界会没有战争硝烟吗?目前来讲不会。每个国家都想最强大，然而强大了却为了自我的利益去以强凌弱。有个山贼，为了自我吃好穿好，打家劫舍。以武力去抢他人的劳动成果。山贼胜利了吗?没有，他受到了法律的阻止。
亲爱的人们，当你们工作疲劳时，休息时，请打开你面前的电视机，关注一下可怜的`伊拉克妇女和孩子们，她们坐在令人痛心的废墟中，孩子们呼唤有个家，有个幸福美满的家;妇女们期望孩子有书读。看到孩子们纯真的泪珠，此时的你已经潸然泪下。然而这场灾难却又是人类一手策划的。
美军事一只贪得无厌，残暴，自私的野兽，他毁灭了多少了温馨和睦的家。毁灭了多少人的生命啊!
以初三为话题的作文5
我一直都觉得，自已是个很幸运的人。我有一个幸福美满的家庭，一对爱我、疼我、宠我的父母。我现在所拥有的一切，都让我感到我是一个幸运儿。
我很幸运，我拥有一个幸福美满的家。自我懂事以来，我们家每天都很热闹。我知道，这种热闹，我一辈子都不厌倦，因为它恰恰就代表着我家的幸福。所以，我觉得很幸运。
我很幸运，我有一对爱我的父母。他们每天工作得那么辛苦，就是为了让我过上好的生活。我想要的，他们就尽力买给我。我不懂的，我做错的，他们就耐心地教导我。他们永远是我的支柱。所以，我很幸运有这样一对父母。
我很幸运，我能考上理想的中学。每个学子的.理想应该都是能进入自已理想中的学校读书，我也不例外。现在，我终于考上了理想的学校。所以，我很幸运我付出的努力没有白白地浪费掉。
我很幸运，我能拥有很多的好朋友。她们对我来说不仅仅只是我的同学，也是我的好朋友。在我开心时，她们会陪我笑；在我落泪时，她们会安慰我；在我灰心时，她们会鼓励我。在我的人生里，她们是我宝贵的财富。所以，我很幸运能认识她们。
在我的人生里，我觉得自已很幸运。其实，这些幸运的人或事，无时无刻都会在我的身边。
以初三为话题的作文6
新的学期又开始了，转眼间就步入了初三。度过初一烂漫童真的时期，时间悄悄的溜走了。初二时慢慢的学会了懂事变成熟了，再也没有调皮童真的.样子。光阴似箭，我转眼间就坐在初三的教室里了。时间正在我不知不觉中又悄悄地溜走了。时间从来不会等人，就算我多么盼望着时间能停留，那也是空想罢了。
步入初三后，与初一初二的自由快乐告别了。我每日都要埋在作业堆中。每日都在忙碌着。但是每当我想到要考高中时，我就会不经意的充满动力。每当我想要放弃时，就会想到之前的努力
虽然我的初三生活总是忙碌的，但是这并不是全部。有时也有快乐的，比如在忙完学习后跟同学谈日说地。有空的时候给自己放个小假，跟朋友出去玩下。所以说初三也不一定就是人间地狱。
总之我的初三生活缤纷多彩！每个人都有经历，每个人都有着不同的生活，当然每个人都有他的不同的初三生活。
以初三为话题的作文7
“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两人比喻提示了它的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切人话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的.或关系密切的人），三是口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。
以初三为话题的作文8
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”─罗丹。在我们周遭，所映入眼帘的事物都是一种美，看起来单调朴实，是因为我们不懂得去发现。
浩瀚无垠的世界，处处充满美，但“美存在于欣赏者的眼中”─伊索。最美的一刻─当烟火燃起。去年的新年倒数，我爬上高耸的大楼，为的就是欣赏美，倒数的一分一秒，正诉说着我们的兴奋与紧张，到了最后一秒，全场惊声尖叫，烟火瞬间燃起，点亮了整个夜空，也照亮了我们的心房。闪烁的烟火，唤醒了正在睡觉的天空，也照亮了黯淡的夜空，巨大的爆炸声震撼人心，让安静的夜空，一下子热闹了起来。
一颗颗渺小的火药，却隐藏了缤纷的色彩，在灰暗的天空中，五颜六色的色彩显得更加明亮，一束光射上天空，瞬间炸开，点亮夜空，那一瞬间，是最美的.一刻。如此的美，是因为我懂得去欣赏它，而在别人眼中，可能单纯是个无聊的烟火，“谁用心去欣赏美，美就会悄悄地进入他的心扉。”─宋征时。
所以美是需要有人先去发现，发现了在用心去欣赏，让那份美变得像烟火般的灿烂。
以初三为话题的作文9
她总是一切为了我们，为了我们的一切。
——题记
也许在每个人心中，都会有某个人使她感动，然而，我也不例外，在我的人生中途中，有一个使我感动，以至于让我奋然前行。
感动源于生活中的细节，她的一句话，一个动作，一个微笑。都使我为之感动。此刻我就要将感动释放出来。那该从初三时谈起，在我读完初二时，由于我的成绩不太梦想，所以我爸研究让我转学，可是转到南昌一个人又不放心，所以无计可施。但就是此时，她的电话来了，“你家宾松此刻这样就完蛋了，决定一下随我到南昌去吧!当然，我爸也毅然答应，就在此是，从我内心隐约发出对她的一丝感激。”
可是，双面临新的问题，我周末到哪里住呢，当然，她欣然地答应住在她家，一住就是三年，但她没有任何怨言，当我每次到她家时，她总是脸上微微一动，洁白的牙齿露出一条缝，是那么的安详，可亲，她的手是伸出来的，慢慢走上前来，尽管动作很怪，但在我的心里永远是那么完美。
在吃饭的时候，每当我走上前去夹菜时，她总有一个习惯性的.动作“把盘中的肉一块夹入我的碗里，就算我想拒绝，那念头也该打消了。”当然，在我将出发去学校时……
以初三为话题的作文10
伞，它们形态各异、五颜六色。有大的，有小的，有长的，有短的，有折叠的，有十分轻便的，居然还有有自动的.。五彩缤纷的伞们像一朵朵鲜艳的花儿，在大街上争芳斗艳，远远的望去，真像是一个大家庭相聚在一起。
伞，它们拥有着一个共同的优良品质。天上下去雨了，伞们就万众一心，与可怕的雨神搏斗，为人们奉献。打雷了，它们也会为自己的主任去遮挡雷的攻击，而自己呢?却被弄的“伤痕累累”。冬天，一个下雪的季节，一个寒冷的季节，一个刮风的季节。这时，伞们又要去为人类服务，自己却冷得坚持不了了，却还在硬撑着。而现在，又要为人们遮住那样那强烈的光线，把自己晒得滚烫。即使是这样，伞们也毫无怨言，甘心作奉献。
当人们不需要它时，它就缩成一个小小的身子，躲在一个卑微的角落，显得那么微不足道，也不去向别人炫耀自己。不像是雨披挂在墙上，展示它那娇人的身姿。
伞，它象征着一种奋力向前，默默奉献的精神。这样的精神是永远值得歌颂的，值得赞扬的!
以初三为话题的作文11
四月一日，是西方的愚人节。那天，外国人会彼此开开玩笑，拉进心与心之间的距离。这和我们中国应该是没啥关系的，但是中国人就喜欢“凑热闹”，圣诞节就是个最好的例子，那本是外国人纪念耶稣的。
今天一大早，我就和同学开了一个玩笑。我到了学校，碰到了同学甲，我假装好心地说：“你有没有忘了什么东西在家里啊?”他支支吾吾地说：“好，好像没有吧。”我“哦”了一声，故意往后瞧了瞧，装作十分惊讶的.样子主说：“嘿，看!你妈妈给你送东西来啦!”同学甲果然转过身去，往校门口看。“啊哈!”我笑嘻嘻地对他说，“愚人节快乐!”
学校里，同学乙也想跑我开一个玩笑，不过，他选了一个很俗的方法——“系鞋带”。他对我喊到：“喂!你鞋带掉了!”我很后悔穿了一双有鞋带的球鞋，我觉得也有30%的可能性是真的。于是，我没回答，但走路时故意把脚抬高了一些，眼睛微微往下一瞥，发现鞋带稍微有点松，不过没散。没想到，这个动作被眼尖的同学乙发现了，他大叫到：“哈哈!曹丁语被我‘愚’了!”而我故意给他来个将计就计，我蹲下来，一边系鞋带一边对同学乙说：“谢谢你的提醒!”
愚人节快乐!
以初三为话题的作文12
又是一个阳光明媚的早晨，我倚在窗前，欣赏着窗外的美景：小鸟站在树梢上叽叽喳喳地叫着，似乎在迎接着清晨的到来。
太阳公公慢慢地升起来了，金黄色的阳光洒在了大地上，大地上的万物苏醒了。阳光下，万物是如此灿烂！望着这生机盎然的景象，我想起了我的朋友。同样是一个阳光明媚的早晨，同样是万物复苏的时候。那时，三年级的我刚刚考完试，到了看成绩的时候，由于我一时的疏忽，没有考好。我垂头丧气地往家走，脚里像灌了铅一样沉重。我的朋友走到我身边，关切地问：“怎么垂头丧气地呀？”我没有回答。她知趣地没有再问。过了一会儿，她又说：“别灰心，胜败乃兵家常事。
再说了，失败是成功之母，下次努力不就行了。”听了这话，我高兴了很多，说：“那下次，咱两比一比。”她爽快地答应了。下次考试，我的成绩果然提高了。啊！朋友是一束温暖的.阳光，让我找到了信心。我的朋友不仅经常鼓励我，还经常帮助我。有一次，我生病了，两天没有上学。可我的功课一点儿也没有落下，她一放学就来到我家给我补课。那两天，她总是很晚才回家。啊！朋友是一束金色的阳光，温暖了我的心房。窗外，阳光仍然那么灿烂。朋友的阳光永远照耀着我，让我感到温暖。
以初三为话题的作文13
岁月荏苒，不知不觉我们已在无形皮鞭的压迫下在学习之路上奔跑了八个春秋，而今我们又要开始踏上新的旅程。这段旅程有一个十分沉重的名字：初三，虽说它没有高三那恐怖的气息，但足以把我们压的奄奄一息。
我觉得我们就像一群探宝者，正在一座名为九年义务教育的高山上攀登，探索。而我们的.退路已被时光吞噬，我们得不停的向前走，否则就将被时间消灭。当我们走了九年后，终于攀上了此山的巅峰，也看到了我们苦苦探寻的宝藏，它就在对面那座更为险峻的山（高中）的绝壁上。这时在我们面前有两条道路可走：一条是架在这两峰间的无比险峻的独木桥。另一条是放弃宝藏，下山去。
我选择了前者。但这座桥的载重量有限，我们中必然有一些要跌入深渊，我不知我是不是其中的一名。也许有些坚强的人，即使落入深渊也能面对现实，继续摸索，我不知道我会不会。我前方的路充满了未知数，弥漫着迷惘与疑惑。我似乎失去了方向，不知该何去何从。我就这样带着迷惘，疑惑向独木桥走去，不知我这一去是上天堂还是入地狱。唉！
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