记叙文作文
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的记叙文作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记叙文作文 篇1
记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
记叙的人称：
（1）第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
记叙文的表达方式
1、叙述
（1）概念和要求
（2）叙述的人称和视角
（3）顺序和倒叙、插叙和补叙、总叙和分叙
2、描写
（1）描写概念和要求
（2）描写的对象：人物描写（语言、行动、神态、心里、外貌）、环境描写、场面描写、细节描写
（3）描写的方法：白描与工笔、直接描写和间接描写、主观描写和客观描写、动态描写和静态描写
3、抒情（穿插运用）
（1）抒情的含义和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和间接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、议论（穿插运用）
5、叙述与描写的升格训练
6、议论抒情运用的升格训练
记叙文的语言
1、语言的意义和风格
2、语言的基本要求：准确、简练、生动
3、提高语言运用能力的方法（准确用词、选用句式、添加枝叶成分、修辞手法、表达方式）
4、语言生动、形象
记叙文的写作技巧
1、悬念、巧合、误会
2、疏密、虚实
3、抑扬
4、张弛
5、蒙太奇与意识流
记叙文分类指导
1、以记人为主的记叙文（单个人物、几个人物）
2、以叙事为主的.记叙文（一件事情，几件事情）
3、以写景为主的记叙文
4、以状物为主的记叙文
如何开头？
我们集中突破式主动作文写法总纲对开头段的作用是这样要求的：开头段，突破一个“巧”字， 做到别开生面，抓住读者。具体说来有三条是需要我们谨记的：
1、接触主题，点到为止，留下伏笔。
2、短小简洁，干净利落，活泼生动。
3、心中有读者，引起阅读兴趣。开头段不能拖拖拉拉，短小生动为上，抓住读者往下阅读是首要的。
开题，这里的题指的是本文要表达的思想感情，也就是主题。比如一篇习作要表达的是快乐的主题，那么在开头段就应该显露出快乐的笔调和气氛；反之 就该显露出悲伤的情绪和环境。
强调我们设计开头段的目的，重在吸引读者，而不是为了开头而开头，为了巧而巧，甚至是卖弄辞藻，华而不实。如果真的是那样，就会弄巧成拙。还有要注意用自己的语言表达自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。记住，与读者交流我们的情感思想才是写作的真正目的
都说作文开头难，最难就难在思路，没有思路，就没有开头的方向；思路不清，就会咬着笔头无从下笔；思路错误，就会劳而无功，通篇尽失。开头段这样重要，其方法就最简易。
总起来说，有三条：
1、和文章题目联系上。
2、和主要内容联系上。
3、和自己（主人公）的心情联系上。
开头段写作方法：
1、开门见山法。
2、先闻其声法。
3、设问开头法
4、景物描写法
5、肖像描写法
6、联想开头法
7、倒叙开头法
8、名人名言开头法
9、议论开头法
10、综合开头法
如何结尾？
结尾段不是可有可无的文段，它承担着十分重要的任务。
一般来说，结尾段的任务有三条：
1、收束全文，完成主题。
2、拓展情境，升华主题。
3、含蓄优美，引人遐想。
理清结尾段的思路，经常运用的有五个：
1、和文章题目联系上。
2、和开头段联系上。
3、和重要内容联系上。
4、和事情结果联系上。
5、和自己的心情联系上。
结尾段的方法。
1、 自然结尾。
2、抒情结尾
3、含蓄结尾
4、总结结尾
5、启发结尾
6、点题结尾
7、照应结尾
9、议论结尾
10、综合结尾
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
小结：
记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
写作文的时候要特别注意以下几点：
一、作文字迹工整，
二、卷面干净整洁，
三、开头结尾要简练，
四、动笔之前要拟题，列提纲，
五、平时要多积累优美的字词句子，用时心不慌。
记叙文作文 篇2
“又失败了!”一声怒吼划破宁静的天幕，天空在流泪。身在颤抖，心在颤抖。为什么每次勤奋苦读换不回正比的成绩，为什么希望越大，失望越大。说好要坚强，却让泪水恣意流满脸颊。当初“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志荡然无存，只剩下那“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲伤。
迎面吹来的风，记得朱自清说过像妈妈的手。而此刻我竟感受到像妈妈舞动的手在我脸颊上留下的五个印，好疼，疼到了心坎里。就这样走着，像被抽空了一般。不知不觉到了田野。看那，这簇野花顶着瘦弱的身躯，顶着风的压力，迎风而唱。一株小野花有什么高贵，开在野外，无人问津，只能是自生自灭了罢了，有何意义?就像我自己，来到这个世界，什么都不优秀，没有出众的才华，平平凡凡，那又有什么意义?
忽然，一阵狂风涌来，随即迎起的沙粒惹得我闭上了眼。“这株野花也不会幸存吧。”我想着，而当我睁开眼的一瞬，我发现我是多么愚昧，他并没有倒下，依然挺立着，诠释着生命的意义，做与众不同的自己。
那一刻，我那颗沉迷的心宛如被唤醒。他正席卷我的大脑和心脏，仿佛给我带来了信心和希望。生命的意义在于自己奋斗的过程，自己努力过了，即使没有成功那又怎样，至少我拼搏过，我问心无愧。就像这野菊花，在风中摇曳，但依然坚持，花败了，那没什么，因为它不会就这样败下去，春天到来之时，就是又一次花开之际。
命运以痛吻我，我要回报以歌。从现在起，我振奋了，誓要为人生书写下一个不平凡的篇章，做一个追风的少年。花开花败，现在就是我心花又一次开放之时。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的毅力与“不畏浮云遮望眼，自缘生在最高层”的信心又回来了。
以后每一次，当我遇到不可打开的心结，我总会跑去看看野花，一年又一年伴我到现在，一次又一次的'花开也让我一次又一次的从困难中站起。
时光交织，人生的浪花总会被风吹出亮点。当一张张满意的成绩单放在面前时，我庆幸当初的选择。风吹万物，吹入我心，我说，风不再寒冷。
生命在拔节，吹起你的青春飞扬，铸就你的人生辉煌。我想大声喊出那句话：“又是一年花开时，野花我会一直伴你成长，让生命之花开得绚烂璀璨。”
即使现在已是深秋，我依然还能嗅到一阵一阵春风吹来的四月花香，又是一年花开时!
记叙文作文 篇3
在一个阳光明媚，天高云淡的日子，一位头扎两个小辫子的儿童，在一条像是一面明镜的小河旁钓鱼。
他侧座在莓苔上，身边的'绿油油的小草正长得旺盛，把小孩子的身子都遮盖住了。
就在这时，一位头戴官帽，身着粽色的大衣，手中还拿了一把扇子，正向小男孩这边走了过来，小男孩还望了望他，看他一脸茫然的样子，就知道是迷了路。这位路人正在左顾右盼着，忽然看见在他的正前方有一位小男孩钓鱼，不禁笑了，那笑容像一朵绽放的花朵。他心里乐滋滋的，这下太好了，终于有人了，我也不必很茫然的走下去了。
于是，他大声向小男孩问道：“小男孩，你能告诉我，杏花村该如何走？”
可事与愿违，小男孩却对他摆了摆手，心想：师父曾经告诉过我，钓鱼时身体千万不能动，也不方便大声讲话，这样河里的鱼儿会被你给吓跑的。对，不能大声说话，路人很是疑惑，难道小男孩也不认识这里？朝我招手是什么意思？
于是，路人又走进了两步，再问道：“小男孩，你能带我去杏花村吗？小男孩依然朝他摆了摆手。路人就这样扫兴地离开了。
这一慕，正好被诗人胡令能看见，于是提笔写下这样一首诗“蓬头稚子学垂伦，侧座莓苔草映身。路人借问揽招手，怕得鱼惊不应人。”
记叙文作文 篇4
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”
每当我们唱起这首歌的时候，都会想到自己的朋友。
我有很多的朋友，但只有一个朋友是真正懂我，对我真心的。他叫张赛康，是我小学一起度过的最好的伙伴。
他在我寒冷的时候给予我温暖，在我困难时给予我帮助，在我胆怯时给予我勇气。有了他是我在人生坎坷中得到最珍贵、最真诚的爱。
在一个寒冷的冬天，我和几个小伙伴一起打雪仗，恰好我跟张赛康一边，雪仗打的激烈的时候，我们被地方追赶着，像一只饥饿的狮子追一只鹿一样，被动的我一不小心栽倒在水坑里，衣服全都湿了，冰水侵入了我全身，如果不立刻换衣服的话就会感冒。我又不敢回家，害怕爸爸的打狗棒，那种滋味我想都不敢想。
就在这时，很多人都走了，唯独张赛康没走。他扶着我说：这样吧，到我家我把衣服借给你。我的.眼中露出感动的泪水。就这样我穿上了他的衣服，我感到多么温暖呀！虽然衣服不多，但我感觉像在冬天沐浴着阳光。我感到阳光多么灿烂，世界多么美好。渐渐地，眼泪从我眼眶中流了出来。
身边很多人从旁边走过，可又有多少人才是自己真心的朋友。失去一个真心的朋友很容易，但得到一个真心的朋友很难。我们因该珍惜自己身边的朋友。
记叙文作文 篇5
小丑的眼神中透露着爱怜，竟掉下了眼泪，而这一举动仅仅因为眼前的这个女孩。
——题记
我曾经看到过这样一则故事：有一次，小丑在台上表演着，台下的观众都乐得前俯后仰，小丑很满足，但当小丑眼光扫过观众时，却愕然发现一个长得可爱，眼睛水灵灵的小女孩只是安静地坐着，眼睛直直的盯着他，无论周围如何让喧闹，仍然十分安静。
这是，小丑很纳闷，他走下台，走到小女孩面前，问她：“孩子，是不是我表演的不够精彩?”
“没有!你表演得很好。”女孩认真地，并微笑着说，眼睛弯得像月亮一样。
“那你为什么不笑呢?”小丑问道。
女孩停了停，过了一会儿，说：“因为……我看不见，但是我知道你表演得很好，周围的人都在鼓掌。”
小丑停了女孩的回答，心一震，然后看着她那双水灵灵的大眼睛，但却享受不到世界的绚丽多彩，感到很惋惜。
“你……你可以到我家来，单独为我表演吗?”小女孩慢慢地说。
小丑似乎从女孩的眼神里看出了无限的渴望，顿了顿，说：“当然可以，周末可以吗?”
周末到了，女孩在家里早早的做好了准备，“叮咚——”小女孩兴奋地去开门，眼前的小丑脱去了表演的.服装，但小女孩不知道。
表演开始了，孩子的父母也在一旁欣赏着这份快乐与美丽，这次，小丑的表演赢得了女孩的开怀大笑，小丑就更尽心，比演出时更努力的给女孩表演。表演结束了，女孩的眼神中透露着喜悦与幸福。
“我可以摸摸你的脸吗?”女孩渴望地说。
小丑蹲着，将女孩的手放在自己的脸上，女孩抚摸着他的脸，竟感觉到湿湿的，是的，小丑哭了……
故事很简短，但是却很感动。
女孩的眼神虽很呆滞，却能让小丑感到满足与快乐。
眼睛很重要，但是眼神更让人感到温暖，更让人难忘。
记叙文作文 篇6
“中华汉字、生动形象、传播文明、盖世无双……。”汉字，是我们中华民族五千年智慧的结晶，是文明的象征，所以我很自豪。
在语文课上，我们小组开展了一次有趣的谐间主题活动，这不，开始了。
同学们以讲谐音笑话、歇后语、朗诵谐音古诗和对联的形式，整个活动充满了欢声笑语。
哼哼！我们组讲了个歇后语：往侧所里扔石头，下句是什么？同学们左思右想，你望望他，他看看你，猜不出来了，程文昊见猜不出来，连忙说出了答案：往侧所里扔石头——臭（鸣）名远扬。同学们一听，个个捧腹大笑，好像牙都掉光了，一个个像高粱，笑弯了腰，我笑的`都喘不过气了，心想：妈妈咪呀！歇后语太有趣了。
紧接着，猜字迷又来了，程文昊又说：“48小时，打一时间。”同学们左思右想，突然王子城说“2天！”老师说：“对吗？”“对！”程文昊说，竟然让他猜到了。真厉害啊！
啊，我最喜欢的笑话了，其中最好玩的是：一个人买车牌，买了个00544（动动我试试），开着上路了，但出车祸了。原来那个人的车牌是44944（试试就试试），笑死我了，哈哈哈哈哈……
太好玩了，这真是有趣啊！欢声笑语传遍校园。
记叙文作文 篇7
我的妈妈，她有时候声色俱厉，让我很讨厌，有时候却温柔的让我受不了。我现在还没有忘记一件事，这件事让我印象深刻，我就来说一说吧。
记得一次我发烧了，爸爸妈妈赶紧冲了过来，给我量了体温，一看，41℃，都快吓晕过去了，爸爸说：“赶紧吃药吧！”妈妈却严肃地说：“不，还是去打针，一针见效！”我一听打针，心脏都要跳到嗓子眼了，希望是吃药而不是打针，可是妈妈还是坚持着到医院去，要打针，我讨厌死你了，妈妈！让我要戳针，可是谁让我发烧这么高呢？ 到了医院，进到输液室，里面全是小孩子的哭声，有的泪水如雨，有的`泪流满面，还有的哭得连鼻子都红了，看到这些，我感到更害怕了，我也有点想哭。妈妈拍拍我的肩膀对我说：“这点算什么呀，你都10岁了，是个男子汉了，还怕什么呀？
鼓起勇气，不怕，来吧！”听了妈妈的话，我顿时感到一点也不害怕了，是呀，我是男子汉了！轮到我了，见护士阿姨拔出又细又尖的针头，把我的手腕用皮管扎紧，把针插进我的血管，我感到只是如蚊子咬了我一口，一点也不痛。妈妈小心翼翼地帮我拿着盐水瓶，找到了位置坐下，妈妈就这样一直陪在我的身边，让我感觉发烧不怎么难受了，我突然感到妈妈是多么关心我，为我着想呀！这就是我的母亲，让我讨厌又喜欢的母亲。
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