溺爱初中议论文

溺爱初中议论文

　　在学习、工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编为大家整理的溺爱初中议论文，欢迎大家分享。

　　溺爱初中议论文 篇1

　　晚饭后，我去公园里散步。余晖洒满大地，天地完美地衔接在一起，通红一片。游客们都不由得停住了脚步，眯着眼，欣赏着这画一般的景色。

　　突然，一阵哭声打破了此时的宁静。原来是一个由妈妈抱着的六七岁的小男孩的哭声，只见四周围着一群人。在旁边开道的是爷爷，拿玩具逗着的是爸爸，在旁边尽力哄着的是奶奶，真可谓是众星捧月。每个人都竭尽全力地去讨好小男孩，可他仍旧大哭不止，胖胖的小脸儿憋得通红，手脚乱蹬，一下一下地打在妈妈身上，听那声音好像还不轻。可他妈妈却毫不在意，反而更加亲切地给小男孩讲故事，逗他开心。小男孩完全没听，只是张着嘴，嚎啕大哭，一大粒一大粒的眼泪掉下来，如断了线的珍珠似的。看这架式，我就像穿越到了皇宫，亲眼见到了皇帝。别说，小男孩还真有点小皇帝的范儿。

　　这时，走到了一个椅子旁，“忠臣”爷爷用讨好的语气问：“乖孙子哎，坐会儿?”“小皇帝”看都不看，反而哭得更凶了。“忠臣”吓了一大跳，急忙说：“好好好，咱不坐，不坐!”“贴身奴隶”奶奶又小心地问：“心肝儿哟，荡会儿秋千吧?”“小皇帝”瞪了一眼，扭过头去。奶奶接到“圣旨”，便乖乖地不言语了。一会儿，又到了一个滑梯旁，妈妈轻轻地问：_“宝贝儿，滑滑梯好不好?”这可中了“小皇帝”的心，挥着小手大嚷：“滑滑梯!宝宝要滑滑梯!”“哎——”大伙应着，心里都乐开了花。

　　爸爸小心翼翼地抱着“小皇帝”上了滑梯，“小皇帝”可乐坏了，得意洋洋地挥舞着。这个举动可吓坏了底下那些“忠心耿耿的保镖”，他们目不转睛地盯着“小皇帝”，张开手，随时准备接着，生怕摔着了。千钧一发的时刻到了!三!二!一!滑!“嘭——”坏喽，人多手杂，这一个不小心，还真摔着了。不得了，不得了，皇宫里发生这样的事还了得?“小皇帝”又哭得梨花带雨，又回到了刚开始的.一幕。

　　天，沉了下来。像一盏油尽了的灯。

　　难道这就是所谓的父爱、母爱?这样的孩子长大后会成为抱效祖国的栋梁之材吗?恐怕连自力更生都不能够吧?孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，那么我想将来的“啃老族”也将越来越多。在我心中，父母的爱是伟大的，是无私的，是世上任何的爱都无法替代的。如一首淡淡的歌，朴实无华，却会尽自己的全力，去把孩子培养成一个对社会有用的人。但是，溺爱能吗?溺爱只会让孩子成为一个没有独立思想和意识，处处依赖他人的人。这样的人何以在社会上立足?

　　溺爱不是真正的爱!

　　溺爱初中议论文 篇2

　　曾听过复旦大学一个上海籍的本科生居然在从家回学校的途中迷路了，后来是由巡警把他送回了学校。据他父亲说，他从上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次独自“出远门”！

　　父母在我们年幼时将我们视为掌上明珠，呵护备至，寸步不离，唯恐我们受到伤害。而我也早已司空见惯，渐渐适应，当我们懵懵懂懂的走向社会，面对我的数以万计的`磨难，使我感到手足无措。遍体鳞伤的我们迷茫的望着妈妈：为什么是这样子？其实适量的保护与关爱，能使孩子们感到家庭的温馨，父母浓浓的爱意与幸福，而过度的保护与关爱就将变成溺爱，使孩子们事事依赖父母，失去了自立自强的本领。就将让他们无法立足于社会，游手好闲，无所事事，不务正业。衣来伸手，饭来张口。曾有人说“父母之爱子，则为之计深远。”父母的溺爱将扼杀我们自力更生的天性。

　　有人想过自杀，并且对社会充满失望。有些人甚至成为了反社会分子，只因他们面对之前的一帆风顺早以适应，而今却遭受数不胜数的挫折。要知道正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。而手无缚鸡之力的我们，又将如何驰骋人生，开拓出自己的一片天地？

　　成长需要拼搏，成长需要奋斗，成长需要努力，不曾在泥泞的小路上走过，怎能留下你深深地脚印？不曾在艰辛的岁月中伤痕累累，怎能留下你人生的足迹？平凡的石子仅能为人们所厌恶，成为人们不屑一顾的垫脚石。而经千刻万磨的石头能为人们所赞不绝口，成为人们所欣赏的对象。拼搏是我们人生不可缺少的必需品。拒绝溺爱，自立自强，抛开保护，奋力拼搏。

　　溺爱初中议论文 篇3

　　中央电视台的《动物世界》曾有过这样的一个镜头：鸟窝里的幼鸟嗷嗷待哺，而它们的父母却早已远走高飞。粗看起来，鸟妈妈似乎对子女太过分了。其实，这正是鸟妈妈的高明之所在：它不想让子女养成依赖父母生活的习惯，而是让它们从小就学会觅食的本领。跟鸟妈妈比起来，人类有一些家长在这方面就显得相形见细了：他们不掩得锻炼孩子独立生活的能力的重要性，而是过分的溺爱，致使有的孩子都十三四岁了，却连被褥都不会叠，衬衫也不会洗。

　　xx中学教师曾对学生做过一次“挫折考验”。这位教师放学时对学生们说：“你们的自行车都被别人放了气，怎么办?”有的学生说请学校来解决，有的说打电话请父母解决，这些学生中没有一个说要自己走回家去。由此可见，当代的一些独生子女生活能力太差了。

　　独立生活是一个人必备的.能力。我国的世纪伟人邓小平，他16岁便离开了家庭，为探索真理而去法国勤工俭学，为了生活，他必须辛勤地劳动。他先后当过工人、当过橡胶厂雇员，形成了独立解决复杂困难的能力。邓小平同志二十几岁便领导了百色起义，当上了红七军的政委。苏联著名作家高尔基，自幼失去双亲，在一艘轮船上当学徒，很早就学会了独立生活，后来成为了举世闻名的大文豪。由此可见，家长如果及时培养孩子独立生活的能力，对孩子的一生都是有益的。

　　我国有句名言：宠子未有不骄，骄子未有不败。前苏联教育家马卡连柯也曾说过：“父母对自己子女的爱不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”这些话都说明了这样的道理：锻炼孩子自立的能力才能促使孩子早日成才，而过分的溺爱却会毁掉孩子的一生。由于家长的娇惯，孩子养成了许多毛病，日积月累，积重难返，到头来，连家长自己都无法调教这些已经娇生惯养的孩子了。

　　古人云：一屋不扫，何以扫天下?同理，连独立生活的能力都不具备，什么事都要依赖别人，又怎能为社会做出巨大的贡献呢?让我们从现在做起，培养自立的能力，做一个全面发展的人。

　　溺爱初中议论文 篇4

　　从前，有一颗树爸爸和树妈妈，他们有一个孩子———小树苗。

　　转眼间，到了夏季，天气炎热，小树苗热得直叫：“爸爸，爸爸，我好热呀!”树爸爸听到了，便撑开了他那把绿色的大伞。顿时，炎热荡然无存。小树苗高兴极了，又蹦又跳。

　　转眼间，天空中乌云密布，电闪雷鸣，下了一场倾盆大雨，把小树苗给淋湿了。树妈妈见了，焦急万分，说：“哎呀，我可怜的孩子呀，你还这么小，怎么能抵挡住大雨呢?”说完，便撑开那把大伞，为小树苗挡住了倾盆大雨。

　　就这样，树爸爸和树妈妈为小树苗遮阳挡雨，让小树苗过上了“大少爷”的日子。

　　几个月过去了，小树苗脸色苍白像是病了。树爸爸和数妈妈请来了猫头鹰医生，并说：“请您一定要救救我们的孩子呀!无论医药费多么昂贵，我们都愿意给您!”猫头鹰说：“救死扶伤是我们医生的职责，你们不必这么伤心。”

　　诊断结果出来了，树爸爸和树妈妈焦急地问：“我们的'孩子怎么样?”“没什么大事，只是小感冒，只要吃点药就好了。”猫头鹰回答说。”“唉，那就好。”树爸爸说。

　　树妈妈问:“是什么原因导致我们的孩子会生病呢。”“因为你们这几个月来一直为她遮阳挡雨，他吸收不到太阳光和雨露，没有了养分自然而然就生病了。”“那我们以后该怎么做呢?”“你们只要不为他挡住阳光，挡住雨水，让她顺其自然地生长，一切就会没事了。”

　　果然，树爸爸和树妈妈按照猫头鹰医院说的去做，小树安然无恙的长大了。

　　这则故事告诉我们的父母，不要溺爱孩子，否则可能会适得其反。

　　溺爱初中议论文 篇5

　　爱是什么?是父母给予我们的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但过了度就成为毒。爱也一样，要是过了度就成了溺爱!

　　我曾看到语文书上就有这么一幅关于“溺爱”的漫画，它寓意深刻!画中表现了：一个小孩子把脚放在桌子上，把碗都踢翻了，饭粒洒了一地。年轻的爸爸这边像小丑一样地表演，那边妈妈把饭菜喂给孩子，小孩子却不吃又哭又闹。在家里，孩子可是一个宝，伤到哪都不行，他简直就是一个名副其实的小皇帝，这就是父母的溺爱!

　　由此，我联想到生活中，有许多实际的例子。比如：孩子要水，家长就给端，难道孩子自己不会端吗?孩子不写作业，家长就哄着让他写，答应各种条件，难道写作业是家长的义务吗?孩子上学，家长给背书包，难道孩子连一个小小的书包都背不动吗?

　　有一次，我看见一个小孩子往玩具店里跑，他的妈妈在后面拉他，轻声地说：“听话，今天妈妈有事，明天再买!”可是那个孩子一个劲儿地哭，妈妈就又改变了主意说：“好，走吧!别哭了!妈妈给买，别哭了!”我真不知道家长为什么那样溺爱孩子?

　　溺爱，可以让一只强壮的雄鹰，不再学会飞翔;溺爱可以让一个聪明的孩子，变成一个生活不能自理的`人。如果从小养成凡事依赖别人，遇到挫折就会退缩的坏习惯，未来就会毁了孩子的!因此，我们每个人要明白：溺爱不是爱，它是有香味的毒!

　　溺爱初中议论文 篇6

　　一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。

　　蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！

　　相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。

　　可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的`“昏君”！

　　家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。

　　溺爱初中议论文 篇7

　　据网上载到：一个从小就被家人溺爱的大学生，因新宿舍没有空调，而自杀身亡。这个残酷的事实令我思绪万千。 ?

　　品不优，乃溺爱之过。我曾经有这样一个密友——他是家里的独生子，父母对其百般迁就，不分青红皂白地为他掩饰错误，对其过错既不教育，更不责骂。久而久之，他变得骄横张扬，凡事以自我为中心，品德日益恶劣，以至走上了不归之路。这是一个活生生的例子。溺爱不是爱而是害。溺爱只是残害孩子的一种婉转的方式，它只会把孩子从一个黎明推向另一个黑夜，相当于引导孩子走上慢性自杀的路途。把孩子沉浸在溺爱中，让他们为所欲为，最后只会断送孩子的前程，只会为自己留下悔恨。

　　我从不否认父母对儿女的宠爱，但绝对否定溺爱。因为溺爱是一种无原则的爱，在这状况下的孩子就如一匹脱缰的野马，最后或许会碎骨于悬崖之下。也许，有家长认为：给孩子灌输爱是我们天经地义的。对！给孩子灌输爱是你们天经地义的，但给孩子灌输无原则的爱是你们必不可取的！父母爱的出发点没有错，只是爱的'方式犯了错误。把宠爱误解为溺爱，只会把孩子从辽阔的草原退下万丈深渊。

　　历史上有哪位名人是在溺爱中成长的？有哪一个能在溺爱中成名的？我国乒乓球坛的擎天柱——邓亚萍，她从小就在邓大松残酷的训练中成长，最后扬名天下。难道这不是邓大松对女儿的爱吗？他助女儿攀登人生的高峰，这不是爱吗？明显的是，他的爱不同于溺爱。假若，邓大松对于女儿只停留在庸俗的溺爱中，那么我国还会飞跃出这么一个人才吗？其实，孩子非得在溺爱中成长，也非得在苦难中徘徊。只要家长稍微控制爱的量尺，别让爱成为一种过错，那么孩子便会拉开与深渊的差距，始终置身于草原之上。 ?

　　父母们，放开手吧，别让爱成为一种过错，别让爱成为自己的悔恨的眼泪，更别让爱成为残害儿女的毒药。