(精)记叙文评语15篇
大家最不陌生的就是作文了吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是小编整理的记叙文评语，欢迎阅读与收藏。
记叙文评语1
从上学到现在，很多老师都给我打过评语，但其中给我鼓励最大的，是刘老师的评语。
三年级从风动小学来，刘老师就是我的语文老师。记得每一次我作文只要有那一句写的比较好，她都会用波浪线画出来，还在旁边写上“真棒”等评语。记得我有篇文章叫《武汉之旅》，她写的评语是：“刘老师非常欣喜的看到了你的`武汉之旅，如同我也去了一样，写得具体，特别从文中可以看出你善于观察、想象，这可是写好作文的关键。胡帅，真不错，让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，刘老师喜欢我的作文，我以后每次作文都要认真，写得比这篇更好！从此，每次写文章我都仔细思考，尽量写成刘老师所期待的“佳作”。
还有，我的字一直写不好，刘老师为此给我的作业也打过许多评语，在上学期我最后一次的评语说：“帅帅，你的字实在与你的长相不符呀！”
看完以后，我觉得很惭愧，我下定决心，要把字写好。这个暑假，我特地参加了硬笔书法班。通过练习，我的字突飞猛进，在开学的第二次作业上，刘老师不仅给我打了个还有一个评语“赏心悦目”。
老师的评语让我的作文变棒了，老师的评语鼓励我字变漂亮了。这一切不光是我的努力，更要谢谢老师的评语。
记叙文评语2
不知道从什么时候起，父亲的背影划过了我记忆里一道辛酸的风景线。
骄阳似火，炙烤着大地。无情的太阳摧毁了我暑假一游的美梦。水珠确实也怕了这个炽热的火球，不知钻到哪个石缝乘凉去了，就连树啦、花啦、草啦个个无精打采，耷拉着脑袋，整个夏日一片死一般的寂静，一切毫无激情，由此让人更加压抑、窒息。
可这偏偏在这热得连知了都怕叫的天气里，一个苍老的背影划破这热的可怕的寂静。只见他背着竹篓，往返于两堆矿土间。他似乎毫不畏惧这似火的骄阳，犹如一座会走动的大山，步伐是那样的坚定、有力。他头上渗满汗水犹如断了线的珍珠，滴答、滴答……落在地上便溅起了一朵快乐的泥花，就像他脸上的微笑般可爱。
他——便是我的父亲。
为了一天20元工钱而不辞辛苦的.父亲，由于家道中落，他才迫不得已来背矿……
只见他装的满满的一簸箕矿土，再将其端到背篓旁，借助腿的力量，将簸箕使劲向起一蹭，双臂使劲一抬一扣。将那沉甸甸的一簸箕矿土用比姚明扣篮还高十几倍的难度倒进了竹篓里，然后，再回去，再装满，再倒……直到竹篓装不下时，他才蹬下身去，竭尽全力要背起来，他向前倾时，没有把量好重量，连人带背篓栽整个倒在地……但他又艰难的爬起来，又去背。这一次，他拽住了旁边的树条，很吃力地站起来，树叶竟被摇得簌簌落了下来。他站起来了，吃力的又往上颠了颠，这才费劲的向前走去，他的腿微微发着颤，但脸上却微微露出了笑容。做着如此沉重的体力活，他依然在微笑，我知道他的微笑是在告诉他自己，他背起了希望，背起了他的责任。
泪水模糊了我的双眼，却遮不住父亲那劳累的身影，那驼的背，佝偻的腰……
本篇文章运用了极其细致的描写凸显了人物特点——父亲的驼背。这驼背上不仅负了背篓，更托起的是一个家庭的希望和责任。文章语言细腻，用词准确生动，情感真挚自然。小作者对于景物描写侧面烘托人物这一方法的运用更是得心应手。是一篇非常棒的习作。
记叙文评语3
许多人都有难忘的第一次，如：第一次游泳，第一次考试，第一次得到表扬，第一次玩过山车，第一次看马戏表演，第一次参加生日聚会，第一次煮饭，第一次煲汤，第一次洗衣服，第一次坐飞机，第一次受到批评……人的第一次，会变成一的声声笑语欢歌，一个个温暖的祝福，变成一曲曲温暖的歌声。第一次常常是一种挑战，是一种无限的挑战，越过这个障碍，就能取得很大的成就，第一次也可以说是一种冒险，十分刺激的冒险，十分有趣的冒险，十分不一样的冒险，十分舒心的冒险，而我的冒险是第一评选上了团长。
“喂，是老绵羊吗？我是蒋巧茵，星期天下午一点有时间吗？”老蒋在电话的那一头说到。
“喂，是老蒋啊，你有话快说，有屁快放，没事别打扰我睡觉。”睡眼朦胧的我昏昏沉沉的说道。
“当然找你有事啦，星期天下午一点秘密地点，你知道的，不见不散哈，对了，别想上次那样又给我迟到了。”老蒋说着挂了电话。
星期天，中午12：45我就来到了秘密地点，没想到，已经来了很多人，蒋巧婷走就来了，皇甫鸽溪、江梅韵也来了，秘密地点—花园的园矿上还写着翼萧军团欢迎您，开始我还很纳闷，不是参加活动吗？怎么变成翼萧军团了？我参加过这个军团吗？我怎么不记得了？好奇怪的军团名字啊，我一遍一遍的问着自己，莫名其妙的笑了笑，因为我知道这是老蒋搞的鬼，不过很有趣，突然我听到蒋巧婷和她老姐蒋慧婷在台上说：“各位亲爱的朋友们，大家好，这是我们的翼萧军团的.团长选拔的会，第一个登场的是xxx。”
我吓了一大跳，怎么是我啊，只听下面一阵掌声，我只好走到台上“各位朋友们，大家好，我叫xxx，我的演讲简单，能当上的话我会带着大家，一起帮助老人院的老人度过美丽的晚年，捐助希望工程，我的姐姐是在西藏教书的，我也可以叫姐姐把我们捐的书寄到西藏去，我还可以和大家一起去马路上帮助盲人呢！”我傻傻的笑了笑说。下面有传来了一阵掌声。随后，大家陆续告诉大家自己的演讲。
最后，等到xxx姐姐讲完了后，xxx姐姐和xx姐姐走上了台，对着我们说：“今天，大家的演讲，都非常的good，不过我和姐姐一致认为，适合人选的只有xx，大家一定想知道为什么？第一，她没有向你们一样，说当了团长可以给大家什么什么好处，她没有这样，她只是为别人着想。”
导师评语：这篇作文写得不错，尤其是演讲的时候，当这个团长一定很不容易吧！好好继续，说到的话要做到哦！
记叙文评语4
1.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
3.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
4.文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
5.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
6.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
7.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
8.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
9.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!
10.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
11.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。
12.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
13.你善于思索视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
14.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!
15.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
16.学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
17.庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
18.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
19.对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20.文章选材新颖，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦舒畅。
21.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
22.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
23.对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。
24.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生，
26.作者观察仔细，叙述时井然有序。
27.本文三大成功之处：:首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
28.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确鲜明生动，内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作。
29.文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
30.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
31.作者通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，
32.只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
33.你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观大方的笔墨，生动流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
34.你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
35.你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的.形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
36.它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
37.作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。
38.诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗?
39.一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。
40.精致的形貌，恰到好处的形貌，让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些，将是一篇完善的文章。
41.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
记叙文评语5
1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
3、文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
4、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
5、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
6、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
7、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
8、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!
9、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
10、你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。
11、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
12、你善于思索视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
13、老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!
14、你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
15、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
16、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
17、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
18、对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
19、文章选材新颖，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦舒畅。
20、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
21、对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。
22、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
23、作者通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，32.只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
24、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观大方的笔墨，生动流通的语言，别开生面的'布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
25、你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
26、你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
27、它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
28、作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。
29、诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗?
30、一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。
31、精致的形貌，恰到好处的形貌，让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些，将是一篇完善的文章。
32、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
记叙文评语6
你不是可以把课文读得很好吗？你不是在期末阶段书写很有进步吗？你不是参加了学校的管乐队吗？老师希望你在其它方面也取得好成绩。
虽然在学习上你没有取得与付出一致的成绩，但老师相信‘功夫不负有心人’，只要有付出，有努力就一定会有收获。另外，老师也提醒你，当你取得了成绩时，千万不要忘记你的另一个老师－－－你的妈妈，你应该对妈妈说声辛苦了。
xx小朋友，在同龄人中间数你个儿最高，但你稚气未减，天真无邪。你对师长总是那么彬彬有礼，和同学亲如姐妹，平时言语不多，爱与课外书交朋友，你的写话进步显著，那丰富的想象，生动的文笔令老师欣喜。但是美中不足的是“粗心”常常跟随着你，一百分似乎与你无缘，你后悔落泪过。但我相信，随着年龄的增长，你一定会与“粗心”彻底告别的，有信心吗？
xx小朋友，头脑聪明、想象力丰富是你的天赋；知识面广，能说会道是你的特长；对班级工作认真负责，是老师的好助手；学习成绩在全班名列前茅，是大家学习的榜样，老师为有你这样的学生而感骄傲。愿你在新的学年里，处处严格要求自己，再接再励，更上一层楼。
xx小朋友，你如一朵不知名的小花悄然绽放在二⑶班这个温暖的集体中。对待他人，你真诚友善；对待学习，你一丝不苟。最近老师欣喜的发现，课上你也能举起自己的小手，听到你响亮的发言，语文小测验中居然得了92分的高分，真为你高兴。刀不磨要生锈，脑不用要迟钝，只要你勤学、善思、好问，就能取得优异的成绩。
xx小朋友，你是一个让老师同学都喜欢的好孩子，真佩服你，一学期来，你工作主动负责，及时关锁门窗，从无怨言。学习上你上进心很强，记得期中考试成绩不太理想，你暗暗掉泪，下决心以后考好。从此，你学习更勤奋了，课堂上，你听得认真，作业一丝不苟，终于，功夫不负有心人，你进步了，期末考试，总分跃入第四名。你的爱好广泛，参加了电脑培训。继续努力吗，“三好学生”的光荣称号在等待着你。
xx小朋友，你的个性与你的名字挺吻合，你是一个乐天派，嘴角边总是挂着甜甜的笑。你天真可爱，稚气十足，穿戴整洁，待人有礼，学习勤奋，一手刚劲俊秀的铅笔字让老师家长引以为荣。偶尔你也会因一时的调皮或“娇气”受到父母老师的责备。相信你，一定会改掉缺点，期待你的进步。
xx小朋友，你是个文静秀气、充满灵气的小女孩。国庆朗诵会上，你那声情并茂的朗诵令老师们赞叹不已。音乐课上，你那悦耳动听的歌声令同学们敬佩。学习上你也毫不逊色，课上常见你清脆的发言，作业本上到处可见工整隽秀的字迹。以你的智力和基础，完全可以成为一名拔尖生，但粗心拖拉拦住了你的去路，它们是你前进路上的绊脚石。相信你会扫除它们，战胜它们，老师期盼着??xx小朋友，你给老师的印象是聪明、好学，自尊心强。你的兴趣广泛，读书如饥似渴。你的写话想象丰富，文笔生动，令师生赞叹不已；你课上与众不同的见解令大家折服。你还是老师的得力助手，每天大家都能看到你忙碌的身影，又是收发簿本，又是替同学背书??你辛苦了！老师同学谢谢你！但你有时比较任性，倘若你能搬掉这块前进中的绊脚石，你会更加出类拔萃。
xx小朋友，记得你刚转来时不会做操，不会写话，但很快就适应了，这说明你很聪明。在爸妈都不在身边无人督促的情况下，你仍认真作业，数学测验你连续几次夺得满分，期中考试成绩名列前茅，同学们都很佩服你。如果你能改掉上课做小动作的坏毛病，学习再刻苦一点，将会取得更加令人欣喜的成绩。有决心和信心吗？
xx小朋友，你为人诚实，说话做事大大方方，课上善于思考，回答问题你有独特的见解，看图写话，能仔细观察，有一定的想象力。然而，你课堂上也有分神的时候，有时像个小绵羊，缺少男子汉的气魂。愿你今后努力克服不良习惯，严守纪律、奋发进取，老师愿为你分享成功的喜悦。
xx小朋友，你朴实、厚道，性格内向，与人无争，一直默默无闻地学习，默默无闻地努力，功夫不负有心人，每次考试你的成绩都不错。但老师认为，一个小学生的生活应该是多姿多彩的，你应和同学们一起开心地玩，认真地学，不但要学好书本上的知识，而且要培养自己多方面的兴趣、才能，你说对吗？希望你成为一个全面发展的能说会道的小小男子汉。
xx小朋友，记得开学后不久，你是那样调皮捣蛋，每天都有你的名字上黑板，都有同学告你的状。现在你是那样讨人喜欢，你彻底改掉了贪玩、学习马虎的坏习惯，你专心听讲，小手一次又一次地举起来，大大方方地发言，作业也讲究认真，老师看到你的显著进步真高兴。如果你回家也能听爸爸妈妈的话，不挑吃穿，多好啊！老师真希望你在校做一个好学生，在家做一个好孩子。相信你，一定会做到的！
xx小朋友，你生得文质彬彬，是一个很帅的小男孩。故事讲得有趣动听，有一定的口头表达能力。作业书写字体工整，有自己的个性。然而，你学习上主观不努力，遇到难题望而生畏。愿你在新的学期里，多看课外书籍，拓宽知识面，灵活运用知识，做一个全面发展的好学生。
xx小朋友，白皙的瓜子脸，水灵灵的大眼睛，长长的辫子，构成了活泼可爱的你。班级被你管得井井有条，同学们个个怕你，但又由衷地服你。有了你这个好助手，老师的负担减轻了不少，真心地谢谢你。学习上你也毫不逊色，处处是同学们学习的榜样。你那双灵巧的手写出了一手漂亮的铅笔字，你那张敢说会道的嘴巴常常蹦出丰富的语言。但你也交上了粗心这样的坏朋友，马虎浮躁的人是不会取得最后的胜利的，有信心战胜它吗？拿出班长的气魄和勇气，老师为你加油助威！
xx小朋友，你具有天真幼稚的童心，与人从不斤斤计较，但你在学习上为何不听老师的教诲。我总觉得你很可怜，整天在作业中度过，拖拖拉拉、书写马虎、正确率低。老师家长真为你着急。为何就不能快一点、专心一点？记住：终日勤奋，便成天才。只要你“勤”字当头，克服懒惰，多找窍门，总有一天，你会赶上大部队的，到那时为你鼓掌喝彩。
xx小朋友，俗话说：眼睛是心灵的窗户。你那双有神的眼睛告诉老师，你是个聪明的男孩，只是目前你如同一头沉睡的雄狮，还没醒来，是因为懒惰蒙住了你的眼睛，使你的成绩徘徊在班级的中下游，似乎有点对不起为你操心的.爸爸。你说是吗？老师相信，这只是暂时现象，一个勤奋踏实、埋头苦学的你一定会出现的。
xx小朋友，你是一个坚强、勇敢的孩子，你克服了疾病给你带来听力差的困难，和其它小朋友一样，完成了一学期来的学习任务；作业书写一丝不苟，令人赏心悦目。然而，有时你遇到难题，怕动脑筋，知难而退。愿你今后发扬成绩，记住“世上无难事，只怕有心人。”勤奋学习，老师相信你在大家的关心、帮助下，一定会取得理想的成绩。
xx小朋友，你思维敏捷，反应快，接受能力强，兴趣广泛，写得一手漂亮的铅笔字，画的画也不错，曾在泰州市获奖。你的天赋和你的家庭决定你能够不平凡，能够成为一名超凡者，可不专心拦住了你的路，自由散漫绊住了你的脚。希望你能正视它们，克服它们，成为一名出类拔萃、全面发展的好男儿。
xx小朋友，你长得白白净净，秀秀丽丽，活泼可爱。但你的学习却不如你的模样那么中看。上课时，你的心总有一半飞到窗外，飞到蓝天上，或藏在书包里，所以你的考试成绩常常不及格。你不光自己不听讲，还要去干扰别人。你知道吗，父母为你着急，老师为你揪心，我们盼着你快快长大！
文静、可爱不失活泼的小姑娘，干净的作业和整齐的衣着，说明你爱清洁。而你做事有条理，课上大胆发言，又总是那么与众不同，这又说明你是个聪明的女孩，练习卷上的答案新颖又独树一帜，这又说明你是个有个性的女孩。所以，大家说，宋艾暄是一年一班最棒的！（李长利老师）
杨嘉豪：你是个聪明、机灵的小男孩。老师时刻都在关注你，你一点也不比别人差，你同样是老师最喜欢的学生，只是课堂上的贪玩占用了你的时间，期末阶段你把“贪玩”这个小捣蛋赶走了，迎来的是作业的工整，成绩的提高，老师祝贺你！（李长利老师）
一年二班
张峰：你是个聪明、活泼、上进心强的孩子，课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。学习上认真蹋实，朗读上声情并茂，老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过，老师还会批评你，是因为你上课有时会讲悄悄话，老师相信，聪明的你会改掉缺点，做得更加出色，加油吧！（于云琴老师）
回鑫蕊：你像一只快乐的小鸟，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵，老师非常喜欢你。
讲台旁，你是位小老师，可真神气，老师相信你，能把自己练得棒棒的，使羽毛更加丰满，成为一只翱翔在知识海洋里的雏鹰！（于云琴老师）
一年三班
赵雅婷：你聪明的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如，游刃有余。但是，学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽会说话但是它飞不远的，愿你脚踏实地地做一只搏击长空的雄鹰！（李梅老师）
惠小妍：每当我望着你蹬着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，听你琅琅读书的悦耳声音，我心里就说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间你就象变了个人，老师真为你骄傲啊，不禁要为你喝彩！你知道，你在父母、老师的帮助下，付出了很大努力，孩子，你能坚持下去吗？老师期待盼着下学期你有更大进步！（李梅老师）
一年四班
郑功乐：一个不怕苦不怕累的人才能学会真本领。就如你，小小年纪就为求学接受风雨的洗礼。但是，你在学会了知识的同时也锻炼了意志。希望活泼可爱、认真学习的你，继续尊师守纪，自觉主动的学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的主人。（李耀红老师）
宋欣慧：课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解老师每一份辛勤劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，你将不在无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你会心的笑！（李耀红老师）
一年五班
杨阶怡：你是热情活泼的孩子，你的头脑灵活，思维敏捷，对待学习刻苦认真，有一股不服输的学习劲头。瞧，你能认识那么多字，阅读那么长的文章，真让老师意想不到。课上你也常有另人惊喜的发言，坚持不懈地努力下去，你一定能脱颖而出，成为同学们学习的榜样，老师得力的助手。（关瑞芳老师）
胡江南：一想到你，那笑眯眯的样子就出现在我的脑海里，多么可爱呀！在老师眼里，你是一个聪明而且善于开动脑筋，富有进取心的好学生。每次听到你课上的发言，每次批阅你的作业，老师都会感到无比地欣慰。可当我看到你上课做小动作时，就多了一声叹息。江南：学会虚心倾听，你会做的更棒！（关瑞芳老师）一年六班
王馨瞳：最爱看到你甜美的笑容和小鸟一般的欢快劲儿，最爱听你流利的读书声，你是个各方面表现都比较出色的孩子，做事认真，学习成绩优秀，但偶尔的“小马虎”，使自己在测验中总留下一点遗憾。在新的学期里，老师希望馨瞳克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子！（陈红梅老师）
朱浩然：甜美的笑容，一副可爱的样子，让每个老师都非常喜爱你。
记叙文评语7
1、文章语言简练、规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
3、开头点题，用词很吸引人。
4、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。
5、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
6、过渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动.
8、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。
9、结尾含蓄,点明主题.
10、结尾简炼，感人。
11、结尾呼应开头，结构完整。
12、结尾呼应文题,点明中心.
13、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。
15、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
16、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
17、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
18、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
19、事例叙述生动、具体，趣味性强。
20、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
21、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
22、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
23、文章以清新有趣的语言，描写了……..的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。24、结尾处对人物的`赞美，
情真意切，感人至深。
25、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
26、文章融情于景,边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
27、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
28、文章开头引人入胜，吸引读者。
29、文章生动，具体，详略得当。
30、记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
31、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
32、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
34、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
35、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
36、文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
37、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸
现了文章主题。
38、对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
39、文章选材新颖，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦、舒畅。
40、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
41、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
42、对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。
43、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生，作者观察仔细，叙述时井然有序。
45、本文三大成功之处：:首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
46、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确、鲜明、生动，内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作。
47、文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
48、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
49、作者通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，?
记叙文评语8
1.回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。
2.你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?
3.你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
4.老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
5.你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做?
6.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。
7.你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
8.你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!
9.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
10.你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
11.这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
12.你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的.胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧!
13.本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细，上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。
14.撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!
15.老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。
16.你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
17.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
18.在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
19.在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
20.虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。你有助人为乐的精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者。
21.你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。
记叙文评语9
倾斜的雨伞
我的心，这么久以来，都为一股强烈的亲情所牵绊……
那蓝色，纯净如天空。
小时候，每逢下雨，妈妈都会撑着一把蓝色的雨伞来学校接我。我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中。触目所及，都是一片蓝色、无雨的天空。
后来一个下雨天，十分矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈那一半天空是一片阴沉的灰色。狂暴的风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，雨滴，顺着妈妈的前额的湿发滴下。而我，依旧置身于那片蓝色、无语的天空。
“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻的回答。我的视线落在倾斜的伞柄上。“真的，没有歪。”妈妈固执地说道。
后来，我渐渐长大，不再要妈妈在下雨天接我。那把蓝色的伞在岁月的冲刷中一年一年的褪色。我一度淡忘了它。
或许是巧合。又是一个雨天，还是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉的落在了伞上，与小时候的情景混在一起。妈妈的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中。而我，头发上几滴水珠流下，衣服也湿透了。
“雨伞歪了呀!”妈妈提醒道。“没有，雨伞没歪。”“歪了，真的歪了。”妈妈固执的重复。“没有，雨伞的的确确没歪。”伞下是无尽的沉默。蓦然回首，我看见几颗蓝色的泪滴划过妈妈饱经风霜的脸颊。
终于懂得，这么久，妈妈都为我撑起一片蓝色、无雨的天空。现在，我多想给妈妈撑出一片快乐、无雨的天空。谁言寸草心，报得三春晖啊!
于是，我的.心便久久牵绊于母亲那深深的爱。寂静的深夜，等下挑灯苦读的是我;繁华的都市，周末穿梭于各个补习班的人是我……
这一切，都是因为那把褪色的、倾斜却充满爱的伞。那蓝色，纯净如水;那亲情，让我永远牵绊。
评语：
以雨伞为线索贯穿全文，通过写妈妈为了让女儿不被雨淋而故意把雨伞打歪了，体现了母亲对子女的关爱及母爱的伟大，而后文写女儿长大后明白了母亲的用心也“故意”把雨伞打歪，体现了女儿长大了，开始关爱母亲。全文体现的亲情的关爱，生动形象感人。
记叙文评语10
很小的时候住在乡下，那时的房子与现在大不一样。有门槛，门上并没有锁，但门后有木头做的门楦。门前并且还总会贴着两张乏黄的门神。一个日一个月。虽然我那时还小，但日月两字还是认得。
门神看起来总是一副可怕的样子，瞪着眼。恶恨恨的看着你，以至于有时候我并不敢看他的眼睛。还有那可怕的摸样，但我家门前的那两张门神总似乎有着一种莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因为妈说门神可以将妖魔鬼怪通通挡在家门的外面，不让它们近来，厉害的很。那时的我就一直开始对门神好奇了。有时候看着看着一直到脖子都僵住了。后来妈看着我都把脖子弄僵了，就笑着说门神不能看，看多了他就会发怒弄僵你的脖子。那时小，妈妈的说的我一直都记在心里，以后再也不敢去看门神了，以至以后都慢慢的忘却了家门口的那两张门神。
后来家里从乡下搬到了镇上，几乎是看不到门神这东西了。毕竟它们也许只能活在过去或者乡下!长大了以后也不再相信妈妈的话，年间经过卖对联的小店，偶然间发现了门神。还是那种可怕的样子，没有变。寂寞的挂在墙上。
有妖魔鬼怪的时候就把他供在家里，不兴这个了，它们也就只能孤单的.挂在墙上。人，哪里不是利用。连门神这小小的一张纸都是，有谁才是真正的崇拜?
评语：这篇记叙文叙述了作者小时候对自己家贴的门神的认识，通过妈妈的话让作者对门神有了更深刻的了解。时世变迁，现代的门神“只能孤单的挂在墙上”，作者通过自己所见到的，抒发了心底的感慨，信仰与利用，这是对人性的思考，最后有画龙点睛之妙。
记叙文评语11
1. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
2. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
4. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
5. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
6. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
7. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
8. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
9. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
10. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
11. 文章简洁明了,语言平淡朴实。
12. 观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
13. 借景抒情,托物咏志,很有特色。
14. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
15. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
16. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
17. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
18. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
19. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感。
21. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
22. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。
23. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
24. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的`印象。
25. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
26. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
27. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
28. 全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
29. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
30. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
31. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
32. 通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
33. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
34. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
35. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
36. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
37. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
38. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
39. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
40. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
41. 语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
42. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
43. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想象力,是一篇不错的作文。
44. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
45. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
46. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
1、开头部分
简单交待时间，地点和结果…
语言简练，规范，开篇吸引人。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
2、内容部分
场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
3、结尾部分
结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
记叙文评语12
大爱无言，所有的真情都会在某件微不足道的小事中流露。
——题记
那一刹那间，眼前只留下那双曾经熟悉的手，我愣住了……
和往常一样，依旧是我走在前面，背着背包，母亲走在我的后面，提着那大包小包的东西。一路上，一言不发地陪我去车站。
一路的沉寂，我只在是熬不住这寂寞“妈——”这轻轻的叫喊划破了寂静的苍穹。我的心在怦怦直跳，因为害怕，从小到大也没有主动地和妈妈打过招呼。这一次……“妈妈她会不会不理我呐！”在心里忐忑帝想着，很后悔喊出刚才一声。
时隔数几秒，母亲那温和而又熟悉的声音从后面传来：“不要走得太快，风大，小心着凉！”我停住了，转过身子，看了看身后的母亲。
妈妈拎着那么多的东西在大风里行走是在有点困难，只见妈妈很努力很努力地迈出那一步，风实在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜欢理妈妈的我是哪根茎搭错了，伸手提过她手上的东西，很重！我的身子不由自主地仄歪流泪一下。妈妈见我这样，笑了笑，伸出刚才空着的'手，说了声：“提不动吧！还给我吧！妈已经习惯了！”我摇了摇头，视线触及了那伸出的手，那是一双怎样的手啊——
妈妈的手已经没有了昔日的姿色了，变得粗糙极致。那大大小小，深深凹凹的沟壑成了她现在的手。那双曾经为我洗了多少衣服的手！那双曾为我做了多少宵夜的手！那双高举半空未曾落在我脸上的手！
我的眼前一片朦胧，鼻子酸酸的，眼眶里噙着泪水，把头深深地埋进围巾里，至于到底有没有哭，我不知道，只知道我的镜片是水雾一片。
在那脑海里，印着母亲的那双手，久久地拂之不去……
评语：这篇文章“感动的瞬间”取材真实，选材恰当，如“大爱无言，所有的真情都会在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的沟壑成了她现在的手”。尽现时代气息。
记叙文评语13
1、用词妥切，议论精当。
2、激昂慷慨，扣人心弦。
3、见解脱俗，理顺意明。
4、细心求证，丝毫不苟。
5、笔力劲健，见解不凡，措辞得体，立论公正。
6、繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。
7、入情入里，甚见精纯。
8、笔致轻松，理畅辞达，豪放雄奇，不落俗套。
9、面面俱到，论断正确。
10、诠释明确，措辞顺当。
11、说理调畅，议论允当。
12、文气充沛，段落分明，思想敏捷，眼光远大。
13、脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。
14、文从字顺，言简意赅。
15、内容杂乱，词句欠通，文句生涩，意不明畅。
16、析论不明，语多欠详。
17、结构松散，文句欠佳。
18、语多重复，文欠调畅。
19、选词失当，意不明朗，用词欠妥，语气不贯。
20、析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩
21、炫丽清新，颇有韵味。
22、流利贴切，描写佳妙。
23、叙事抒情，均颇贴切。
24、淋漓尽致，颇切题意。
25、结构完整，清新隽永，笔灵心慧，极富诗意。
26、愤慨之情，流於翰墨。
27、文约意广，境界清真。
28、措辞婉约，面面俱到。
29、尽情发抒，言词无碍，明畅开朗，气势壮丽。
30、轻松有趣，颇具题意。
31、辞藻瑰丽，清娩可喜。
32、文笔练达，意亦周到。
33、抒情恳切，一气呵成，用词切当，意境不俗。
34、情感丰富，事件趣卓。
35、真情流露，感人肺腑。
36、文畅情达，雄深雅见。
37、词句生硬，文意不明，拖泥带水，语不明析。
38、文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。
39、快乐之状，耀然纸上。
40、选词失当，譬喻不切，认识错误，不切题意。
41、文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
42、词雅文练，写景生动。
43、布局新颖，用词简达。
44、娓娓细说，清婉可喜。
45、写景状物，入木三分。
46、层次井然，结构严谨，行文洒脱，趣味隽永。
47、淡远情逸，隽永含蓄。
48、平铺直叙，亦有情韵。
49、简洁流畅，意义深长。
50、言近旨远，不同凡味，明察秋毫，描述生动。
51、内容曲折，耐人寻味。
52、逸趣横生，读来可喜。
53、叙述紧凑，扣人心弦。
54、婉转流利，真实不虚，内容充实，文字流利。
55、优游从容，描写细腻。
56、据实叙述，畅所欲言。
57、辞意从容，雅见情韵。
58、叙事抒情，均颇贴切，文笔清丽，写景生动。
59、布局顺当，描写逼真。
60、语多赘馀，文欠生动。
61、内容贫乏，错字太多。
62、收结过早，意未尽宜，文笔雄健，不落俗套。
63、文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。
64、遣词造句，行云流水。
65、刻划入微，栩栩如生，取材不凡，运笔如飞。
66、词义从容，雅见情韵，清新流畅，自然有致。
67、取材丰富，文字生动。
68、颇富幽默，笔调轻松，自然顺畅，有条不紊。
记叙文评语14
1. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
2. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
3. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
4. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
5. 这篇文章以具体的.事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
6. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
7. 结构严谨重点突出
8. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
10. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
11. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
12. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
13. 文章简洁明了语言平淡朴实
14. 作者观察细致想象力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
15. 借景抒情托物咏志很特色
16. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
17. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
18. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
19. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
20. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
记叙文评语15
在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。
坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。
行走在街道上，身上无来由地落下一片白，嘿!是雪吗?我等到了雪吗?将白置于手心，却经久不化。抬头，原来是一个窗户中飘飞出来的`白色泡沫。嗬!同我一样的等雪人吗?他是因疲于等待而自制雪景，还是想以这沫雪唤来真雪?
回到家中，摆弄着桌上的雪天水晶球。将其倒置，见大雪纷飞。呵!真美呢!如果南方有雪就好了!却见水晶球中的雪人在笑，在苦笑。它是在嘲笑世人以水晶球满足自己内心的愿望，还是因自己困于水晶球内而无奈?
望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。
在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;
在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;
在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……
只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……
在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
砸碎了水晶球，测出的，不是雪，是水。呵!南方终究是没有雪的啊!我看到雪人身上布满水珠，它要化了吗?
对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……
评语：等待其实是一种幸福，是自己心灵的成长。南方终究是会下雪的，它下的很深，藏的很深，也许在你的心底就埋藏着一片雪景。北方的雪豪放大气，南方的雪则温文尔雅，各有各的精致，主要是要有一颗盼雪、赏雪的心情。文章语言优美，情感表达细腻，可以称得上一篇优美的作品，望继续努力。
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