动物小学作文

时间：2023-07-25 14:19:18 小学作文我要投稿

动物小学作文5篇（精）

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的动物小学作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物小学作文5篇（精）

动物小学作文篇1

　　姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。

　　它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。

　　小学生初学写作，兴趣颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对教师的评语十分关心。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的情绪。因此，教师应当，很好地斟酌作文评语，爱护学生写作的积极性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求教师必须透彻了解每个学生的个性特征及思想状态，仔细审阅每个学生的习作，然后斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想交流。现根据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈作文评语的几种有效形式。

　　一、鼓励式

　　对于平时作文较差的学生，我总是千方百计去寻找他作文中相对较好的地方，用肯定的语气给予表扬与鼓励，以激发他们作文的积极性。而对于很多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简单的，如：字迹潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。这样表扬鼓励在前，提出不足在后且容易改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。

　　二、指导式

　　这是非常正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些学生的作文大体上是好的，只在某些方面存在着不足，需要教师加以提示和指导。教师要根据学生在作文中具体出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们通过老师的评语掌握写作的基本方法，这样每次作文之后，通过教师的评语，他们都能有所收获。但应注意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丧失写作的信心。

　　三、协商式

　　在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你……”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生平等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱教师的权威性，相反，在这种平等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。

　　四、批评式

　　个别学生缺乏端正的写作态度，敷衍了事，这就需要通过评语进行批评教育。但批评式的'评语必须注意措辞，婉转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤积极性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。

　　五、谈心式

　　对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和情绪，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，凭着我对学生平时学习生活思想的了解，深入到学生的内心世界去，用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你敞开心灵，作文也就自然而然就多了一份真实。

　　六、抒情式

　　有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，现在正医院治疗。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真羡慕你有一位好爸爸，这是你的骄傲，也是我们大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个教师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激动得热泪盈眶。这位学生的写作兴趣也更浓了。

　　总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信心增强了，学生热爱写作的兴趣也增强了，学生学习语文的热情也增强了，但我相信我们每一位语文教师都应该精心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。

　　小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

　　这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。

　　“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

　　这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。

　　这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?

　　这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!

　　这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。

　　这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!

动物小学作文篇2

　　有人喜爱淘气的小狗，有人喜爱活泼的小兔子，可我喜爱可爱的小猫。

　　小猫长的特别惹人喜爱。它圆圆的头像大人的'拳头一样大，它白色的毛光滑而柔软，脚爪上有梅花状的肉垫，走路时没有一点声音，爪子上的趾甲在捉老鼠时很方便，假期时，我不小心把钢笔水弄到了桌子上，小猫爬了过来，把爪子上弄了好多钢笔水一地全是“蓝梅花”害我费了好大力气才擦掉。它有一条细长的尾巴，平时总爱翘起来，休息时就把尾巴收起来了。

　　我给猫吃食时，先切一些火腿和一些蛋黄放在猫的食盒里给小猫吃，小猫先闻一闻是什么食物然后吃食，它白天总爱睡觉，晚上却很精神。每当我给它毛线球时，它就去用爪子玩，总把毛线球弄的地上全是，有时还满身都是呢。

　　我喜欢小猫，它是最可爱的小动物。

动物小学作文篇3

　　世上人们各有所爱，有的人喜欢温柔的猫咪，有的人喜欢可爱的小狗，有的人喜欢灵活的小猴子，也有的人喜欢胖胖的大熊猫，然而，我喜欢的动物有两种，有小乌龟，母鸡。

　　--在我以前的时候，我养过一只小乌龟，小乌龟全身翠绿，像用玉雕出来的一样，十分精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶的很有神，下面是一张三角形的嘴，一条小小的尾巴，可爱极了。平时，小乌龟就在水底趴着休息，很懒散的样子，可是一有什么动静他立刻警惕起来，把四肢和尾巴都缩进了壳内，从上面看就好像一个小足球，当我拿东西来喂它的时候，东西还没有丢下去，它就已经迫不及待了，在水里游来游去，吃完饭后，它又开始玩耍了，在水里吐了几个小泡泡。有时我会把它拿出水面晒一晒太阳或者让它爬一会儿，有一次，我把它拿出水面后，它爬了两步，然后，我用手摸了下它的.尾巴，它立刻把尾巴缩了回去，然后，它看了一下我，好像在说；别再玩我了，好吗。这只小乌龟真有趣呀。-

　　我以前十分讨厌母鸡，每天嘎嘎嘎的叫，烦死人了，不过现在我对母鸡有了不同的看法，一天，我出门玩了一会儿，回家后，发现母鸡蹲在那里不知在干什么，外婆说；母鸡在下蛋，于是，我观察了一会儿，发现母鸡下蛋的时候很辛苦，后来，小鸡孵出来了，母鸡便一直在保护小鸡，好的食物都让给小鸡吃了，自已消瘦了许多。母鸡负责，慈爱，辛苦。我很喜欢它。-

　　我喜欢乌龟，母鸡，因为乌龟和我度过了许多快乐的时光，而母鸡让我知道了一个做母亲的辛苦。

动物小学作文篇4

　　“善待动物”这个话题，不知说过多少遍了，但是现在对动物的残害，还是令我非常痛心。怎么才能让人们认识保护动物的重要性呢？

　　在小的时候，我也残害过动物，那时我和其他小朋友一样喜欢把蚯蚓切成小段，看它们在地上扭呀扭，把蚂蚱串在细草叶上，在那个时候，我没有丝毫愧疚，还生生把几只老鼠砸死，我有些不安，但非常快被好奇心冲淡了。

　　但就在那时，妈妈告诉我，每一个生命生活在世都是非常不容易的，每一个生命都非常珍贵，都非常值得珍惜，我们要善待生命，保护动物，还给我做了一次深长的教育，从那以后，我就未伤害过它，但是我发现周围人都没有这种善心，他们照常坐着我过去做的事，比如，把蜻蜓翅膀摘掉，而我最无法忍受对蜻蜓的这种作为，所以每当我看见有人这样，总要把它们立刻踩死，我想，立刻死总比一点点痛苦的饿死好一些。

　　曾经看见几位老师领一些孩子在一个水塘边，老师对孩子们说，这是蜻蜓幼虫，每一只都要认真保护，这时，有一个孩子不知为何哭了，老师便抓来一只蜻蜓，顺手摘了翅膀，逗她玩……保护所有的生物，就要老师来教导我们，家长来监督我们，可是如果像现在这样，可能连基本的教学都不能让孩子们学到保护动物的原则，还能怎么善待动物呢？

　　再看看社会上吧！人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。

　　随着人类社会的.不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终，将会危及人类！

　　可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。

　　作为一名学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

　　让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！

动物小学作文篇5

　　早晨,太阳才露出半边脸，像个害羞的姑娘。“汪汪！”我被这叫声吵醒了，我看了看床边狗窝里的卷卷，又看看闹钟，伸了一下懒腰，把狗链套在卷卷的身上，便出去散步了。

　　在散步的途中，我遇见了好多种类的小狗狗，但是，在我眼里，哪只狗狗都不如我家的卷卷可爱。卷卷的毛是白色的，两颗黑豆般的眼睛，小巧玲珑的`身体，菊花似的尾巴，你说是不是很可爱呢？

　　就是在这个明朗的早晨，一件事情发生了：我正在和卷卷散步的时候，一只比卷卷大两倍的狗跑了过来，我害怕极了，令我没想到的是，卷卷在这时挺身而出，挡在我的前面，呲牙咧嘴地面向大狗。此时此刻，我忐忑不安，我生怕卷卷受伤，又怕大狗会伤害我。但是，没想到卷卷竟然不怕它，冲着它汪汪大叫起来，我克服了我的恐惧心，拿起石头，用力地向大狗扔去，大狗一躲，知趣的跑开了。我忐忑不安的心终于平静下来。我蹲下来，把卷卷抱起来，用赞许的目光望着它，我对它说：“你怎么这么勇敢啊，你好棒啊！”我乐不可支，没想到我家的卷卷也是蛮厉害的！

　　事情虽小，但是，我们可以从中体会到：动物是我么的朋友，动物对我们十分友善，所以，我们应该有好的对待动物，不要伤害它们。

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