小学作文【汇编6篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学作文6篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
对于小学生作文入门的教育工作，许多从事教育教学工作者来说，可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文入门的教学辅导工作也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。下面略谈几点：
一、平时注意培养和引导小学生多阅读、常收集。
初写作文的小学生，写作无疑是一堵高大的墙，横垣在他们的面前，更谈不上能用形象生动的词句。我们说的话，用的语言，无非是从前人发明创造的词汇里加以组合、排序、再运用。为了学生在写作时，避免在用词、用句上出现山穷水尽的地步。在平时的教学中，有意识地鼓励和引导学生多阅读，学会收集好词、好句、好段、好篇，养成收集的习惯。这样既可以丰富学生的语言储备，又可以让学生借鉴引用，对写作大有帮助。
二、多读精讲教材例文。
我在讲解教材例文时，首先一定得让学生多读。常言道：书读百遍，其义自见。不仅培养了学生的语感，丰富学生对语言的积累。而且小学生说起话来运用语言就会信手拈来，自然得多。其次，应养成学生独立思考、独立分析的好习惯。通过思考，理清例文层次结构，明确内容所表达的中心及表现手法等等，然后进入讨论程序，一一把它们弄清楚。这样以来，潜移默化地把教材中优秀作品的写作手法植入学生的头脑当中，慢慢地变成了学生自己的东西，似形而非形地用于自己的写作之中。我认为：对初学写作的小学生来说，例文就好像一面镜子，教师在讲解时，应形象生动地把文章分析透彻。
三、学生的习作素材应贴近生活，同时培养学生的观察力和想象力。
大家知道，作文素材是从生活中提炼出来的，即生活是写作的源泉。只有对生活有感悟的人，才能把生活的酸甜辣记录下来，写出感人的文章。小学生初写作文，也有巧媳妇难为无米之炊的感受。我在教学时，特别注意这一点。每次写作前，先引导观察、回味再思考。比如可以举行一场活动，让学生在互动活动中，指导学生观察同学们的表情，洞察各自的情绪及当时的热闹场景。过后，引导学生回味整个过程，圆满地完成了这次写作。如果一开始辅导学生写作文，让学生无话可写的话，那也就等于堵住了自己的教学辅导工作前进的路。不能让学生写作的素材成为无本之木，无源之水，而是应贴近他们的生活，把他们的话匣子打开，真正做到有话可写。
四、满足学生的表现欲望，帮他们张开思维的翅膀。
“好表现”这几乎是每个儿童的共同特点。我在教学时，当给出作文题时，我不急于给学生提供指导，也不让他们马上动手写。而是先让学生认真审题，给他们思考的空间，揣摩的机会。考虑好以后，要求学生围绕题目把自己心中想的原汁原味的话尽情说出，学生根本体会不到压抑感。孩子的表现欲望满足了，思维也活跃起来。如写《我的好妈妈》，一般来说，学生围绕“好”一说到底。只有那么几个同学却举出妈妈是如何严格要求自己，致使后来自己很少犯错的例子。感觉“严”也是妈妈对他的爱，就觉得妈妈好。这两种思想的交织，也达到了我在辅导的预期目的。假如你在辅导作文起步时，给学生写范文来要求死记硬背的`话，不同的思想表现不出来，找不到百花齐放的感觉。我在辅导时，从不给学生写范文来禁锢他们的思想，而是让他们的思想之花尽情绽放。
五、提倡共同修改，让每个学生当当“小老师”。
初写文章者，会写错别字，用词不当，段与段混乱不清等千奇百怪的现象涌现出来。根据实际情况，我在教学时，从学生的习作当中挑选一到两篇诸多毛病跻一身的供大家修改。让每个学生参与，各抒己见，可以起到一箭双雕的作用，如《我的朋友》有学生这样写道：“我的朋友叫×××，她留着矮头发，穿着漂亮的矮衣服……”像这样类似概念不清的用词，觉得好笑，却有此学生意识不到。当然在修改时，学生会哄堂大笑。纠正别人错误的同时，对自己也有一份警示。修改过程中，学生感到既轻松快乐，又受益匪浅。
六、重温作文，益处多。
当一篇文章，经过酝酿、演说、练笔、修改四步曲以后，一般老师的教法也就算本次写作圆满完成。我却在教小学生作文入门时，同一个作文题一般情况下不满足学生写一次。经过四步以后，我还得要求我的学生再写一次。这一次的习作比前一次，就有天壤之别，好的更好，尤其是差的进步更大。这样一来二去的练笔，让他们更有写的内容，从而增添了学生的写作兴趣。这给作文写得好的一个促进，给差生一个牵引。
让小学生在兴趣中学习写作，在快乐中领悟写作的真谛。这就是我对辅导小学生作文入门这项工作时的一点心得和感悟。在今后的教学工作中，我要把自己的辅导方法不断完善、不断创新。
总之，小学生作文入门的辅导工作，心急是吃不了热豆腐的。这需要老师慢慢地指引，加上学生自己的磨合，出现问题及时给予学生帮助解决，方能渐渐入门。因而，教师必须在作文辅导工作过程中，不断探索，在实践中获得启发，不断总结教学经验，更好地服务于写作教育事业。
小学作文 篇2
校园里的进行曲有五首，每一首都有它们的意义，让我们来听一下吧！
第一曲：入校曲
这首曲子会在每天早上六点钟响起，一直到七点半才停止。曲子是由同学们的脚步声、交谈声，自行车行驶的声音与晨风的声音组成。主要意义是指同学们都来上学了。
第二曲：早读曲
这首曲子是紧跟着入校曲的.，当入校曲一停，它便开始响起。曲子是由同学们朗朗的读书声组成的。主要意义是指同学们已经开始早读了。
第三曲：上课曲
早读曲一停上课曲便响，这曲虽短，不过效果不错。曲子是由同学们回教室的脚步声、准备学具的声音和老师进教室的脚步声组成。主要意义是指：上课了，同学们已经完全进入学习状态。
第四曲：师生曲
当上课曲停止后，师生曲便立即响起。向后，所有脚步、交谈等声音全部消失得无影无踪，只剩下美妙的师生曲。曲子是由老师的讲课声，同学们的读书声和欢笑声组成。主要意义是上课后，老师教书认真，同学们也听得十分认真。
第五曲：下课曲
这首曲子可能是同学们最爱听的，因为它代表的意义就是下课了。曲子是由同学们与老师说再见的声音，排队的声音和收拾学具的声音组成。
每当校园进行曲结束后，那么一天的学习也圆满地画上了一个句号。
小学作文 篇3
生命是什么？老师告诉我，生命是小蚂蚁不轻易放弃的精神；妈妈告诉我，生命就像沙漠中的马兰花，不怕恶劣环境；姐姐告诉我，生命是科学家们不顾自己的身体状况，努力进行发明创造。最后爸爸告诉我：“如果想知道生命是什么，你要自己去发现，去领悟。”
有一次，我无意中发现了一只小蚂蚁在我家门口努力搬一颗小玉米。这颗小玉米的重量是这只小蚂蚁的好几倍。只见它背着小玉米，艰难地向前移动着，我觉得很有趣，就把这只小蚂蚁抓起来，放在手心中来回搓动，但小蚂蚁没有放弃自己的生命，努力挣扎着，我放了它。在蚂蚁身上，我感受到生命的'顽强。我查阅资料，原来在妈妈口中的马兰花生长在沙漠里，在常年不下雨的环境下，马兰花不屈不挠，它始终没有放弃自己，没有放弃生命。在马兰花身上，我感悟到了生命的不屈。
科学家霍金，身患重病，甚至全身瘫痪都还一直进行科学研究，多么坚持不懈的人啊！这难道不是我们学习的榜样吗？
从这些事，这些人身上，我明白了生命的意义。
小学作文 篇4
一个炎热的夏天到了，小明和小红打算绿化一下自己的.花园。
星期天，小红从花铺里买了很多各种各样的花苗。小红说：“接下来，我种花，你浇水”。小红认认真真地种了许多五颜六色的鲜花！小明仔仔细细地给每棵小花苗浇上了水。喝了水花儿更强壮了，小明和小红看到生机勃勃的花园，脸上露出了满意的笑容。
小学作文 篇5
“妈妈，长大是什么？你看我现在是长大了吗？”同样的问题似乎从很小的时候我就开始问妈妈了，妈妈却总是笑着刮一下我的鼻子，“傻丫头，你离长大还差的远呢！”
小时候和同桌一起做作业，“哎呀，都怪你碰到我，你看我本儿！”，“哼，我本上也被你一碰划了一大道！”“哼！”一道长长的三八线就这样出现在了座位的`中间，接下来两个人就谁也不理谁。现在呢，阻碍两人友谊的三八线早就消失不见，那蛮横的语气也随着时间消散在空气中。只有时候一不小心碰到对方后的一句“对不起”和“没关系”就迅速打破了僵局。
小时候每当顽皮的小弟来我家做客，我心爱的玩具难免要遭殃，看着一地的狼藉，我只能哇哇大哭，打小弟几下，然后找妈妈诉苦，并且会很长时间都不再理小弟。而现在，小弟再闯祸时，我也只是耐心地告诉他这样做是不对的，下次不可以这样了。然后风轻云淡，像什么事都没有发生过一般。
小时候我的东西别人是没法轻易碰到的，即使有人要来借，我也是极不情愿的，犹豫半天才会借出去。记得有一次同学把我的涂改带弄坏了，我大发雷霆，非得要她赔才肯罢休，而现在，要是后有同学说想借什么，我一定毫无犹豫借出去，如果他长时间不还，我也不太放在心上，大方的拜拜手“送你吧”，有时候还回来时出现损坏了，我也会无所谓的笑笑就了事了。
小时候我是姥爷姥姥的掌上明珠，有什么好的都先给我，也养成了我娇气的性格。有时候姥姥不小心把我当做宝贝的东西给扔了，我就大哭大闹，在床上滚来滚去，就连妈妈的训斥都没法震慑住我。而现在，从前任性的小脾气早就已经收敛了起来，姥姥岁数大了之后，记性变得不太好，有时候不注意就把我的东西给扔了，但我再也不会大哭大闹，还成了姥姥的“记忆助手”。
就这样，从前任性蛮横的小女孩慢慢学会了宽容他人，时间一天天过去，小女孩也在一天天长大。“长大是什么？”我想我再也不需要去询问别人了，因为我已经有了答案——宽容。
小学作文 篇6
雨从屋檐上泄下来，滴答滴答……连成一条亮光闪闪的银丝。
“萱萱，我出去一趟。”外婆急匆匆的穿上鞋，提着攒了许久的纸壳，下了楼梯。“这么大的雨，您去哪里呀？”我追出门，她已不见踪影。
我的外婆，一个普通的家庭主妇，把妈妈和小姨带大，又把我带大。大字不识几个，整天和柴米油盐酱醋茶打交道。她很节俭，经常把家里的纸箱、我用完的作业本、不要的书攒了去卖。外婆的眼睛与众不同，眸子带点鸡血石一般的暗棕红，外面一圈是秋天银杏叶般的金黄，最外层则是如嫩叶般的浅绿，宛若秋日里被渲染得五彩斑斓的山林……
过了良久，外婆仍没有归来，虽然雨小了，我还是有些担心，走到阳台上，寻找外婆的'身影。只见外婆和楼下打扫卫生的老奶奶站在花园旁，她从怀里掏出一包东西塞给了老奶奶，说：“这就是我常跟你提起的长江路那家窝窝头，很好吃，你尝尝。”我呆住了，平日里那个舍不得给自己买件新衣服，把洗脸水用来冲厕所，总是把剩菜消灭干净的外婆，竟然把自己辛苦攒了好久的卖纸壳的钱拿去给打扫卫生的奶奶买了窝窝头。我的心里突然泛起了一阵酸涩，同时又对外婆多了几分敬意。
外婆回来时，衣服、头发都打湿了，但脸上的笑容却是那样的灿烂，就似孩童般天真无邪。她笑得那么美、那么甜，甜到我的心里，暖到我的全身，浸润着我的年华……
雨后，阳光下的露珠闪烁着银光，一如外婆的眼睛，清亮幽远、善良纯粹……
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