(精)小学的作文5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学的作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
今天早上，我看了一本有关小制作的书，我也想做个小创造。
我拿着橡皮筋思考着，找着灵感。我不断玩弄着橡皮筋，感觉灵感也是不好找的。
刚想完，一个灵感就来了——制作个乐器——想玩就干，我在工具堆里找到几块木片和钉子，带上橡皮筋和锤子，就到门口去做我的小弦琴了。
在门口坐下，我开始给木片打孔。我用锤子敲打钉子，可钉子不听使唤，外向一边，我把钉子敲正，然后拔出钉子，把牙签敲进钉子打出的洞里，再套上橡皮筋，一个小弦琴就做好了。
谁知，这个小弦琴太脆弱了，竟然突然裂开，我索性掰断它，然后试图用锤子修正，一锤下去，啪擦，又断了，我再敲，啪擦，木片再次“骨折”，第一代便“英年早逝”了。
我开始做第二代，相同的，我找材料。我干劲十足，并未因为作品的损坏气馁，反而“化悲痛为力量”，更加卖命。
在不懈努力下，我终于找到材料了———形状像菜刀的'木板，我用钉子打个草稿——在上面用钉子留下划痕做标记。
之后，我按照草稿钉钉子，把橡皮筋小心翼翼捆上捆上——怕橡皮筋断了，然后第二代弦琴就成功了！
我开始弹起来，这才发现了一个缺点——声音小，要侧耳倾听才能听见一点震动。
于是我又开始做第三代，我先把钉子拔出，在另一面重打草稿，钉入钉子，然后拿来铁丝，解开，用钳子搞直，再缠在钉好的钉子上。
每高了一个音，就简短铁丝，我一次搞了七个音，然后我开始我的弹奏。虽然有很多缺点，但至少这是我一个人做的，证明我还是有点天赋的啦！
小学的作文 篇2
学写字的过程并不复杂，写完八行休息一次，写完十五行休息第二次，写完二十二行就是大功告成。每个字要练习五行左右，但是每一行都要认认真真地去写，因为如果写得不好，老师就会拿红笔帮我纠正，然后让我重新多练几遍。对待多练的字书老师就是显得宽容很多，只是帮我指出那些错误，不必再多写几回了。通过之后，就是下一个字的开始。有时候下一个字会更难，有时候会简单一些。
但是我觉得，无论是难的'，还是简单的，最重要的是始终认真地书写。
小学的作文 篇3
我最熟悉的人是我的妈妈，妈妈虽然属牛，但脾气却有点像老虎。
妈妈平日里慈眉善目，但有时到了忍无可忍的地步也会张牙舞爪大发雷霆。
我和爸爸吃饭时都有一个坏习惯，喜欢把脚搁在凳子上。为这，妈妈已劝告过我们好多次了。那天，我俩的.脚又不由自主地“升”上来了！爸爸好像察觉到妈妈的神色不对，便立刻放下了搁在凳子上的脚，并向我传暗号：“宝贝注意，老虎下山了！下山了！”我望了望妈妈，顿时感到一股“杀气”逼近，不禁打了个“冷战”，赶忙把脚放了下来。
过了一会儿，我的脚又不由自主地搁到了凳子上。这可“大祸临头”了！妈妈那双“虎眼”盯住了我那只正不停晃动的脚，脸色顿变，“凶相毕露”，拿起筷子往桌子上使劲一敲，筷子都断了！我和爸爸顿时傻了眼。
小学的作文 篇4
每个人都曾有过梦想。但是，又有多少人曾为梦想坚持过、努力过、执着过？梦想，既不是梦，也不是空想，而是要努力地挥动自己的翅膀，去实现它。梦想更不是喜欢就可以，想要就能得到，最重要的是要有一种坚守的`力量，执着地去实现它，完成它。
小学的作文 篇5
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人交谈”。在我眼里，书是知识的源泉，力量的翅膀；智慧的海洋；生命的方向盘。书是我生活中的.一道可口的“美食”。每天都要去“品尝”它。
书是良师。读《丑小鸭》的故事让我懂得了什么是真善美，读《拔苗助长》让我明白了做事不能急于求成，读《十万个为什么》让我学会了探索大自然的奥秘，读《快乐作文》让我提高了写作的技巧。与书结友，因为它给我带来了许多乐趣。
记得有一次，我和家人一起做包子。先要做面团，再要加面粉、水和苏打粉。我们做好面团。开始做面皮了。可是却发现面团像粘牙糖一样死死的粘住了我的手，不肯下来。就在这时，我想起上次在书里看到只要往手上抹一些面粉，面团就不粘在手上了，我试了一下，面团果然没有再像之前一样粘在手上了，我把这个方法告诉了大家，大家都说这个方法真好用，我听了高兴极了。心想：要不是我的好友告诉我，我也不会被夸奖呢，这还是书的功劳呢！
因为爱看书，我发生了不少尴尬事，有一回，我正津津有味的看《十万个为什么》。突然外面下雨了，妈妈打电话回来叫我收衣服，我口口声声也答应了妈妈，结果看到书的最精彩的部分了，收衣服就被忘了一干二净了，雨停了，妈妈下班回家来了，我也看完书了，我刚想伸个懒腰，妈妈问：“袁丽晴，衣服有没有湿呀？”这时我才想起妈妈叫我收衣服，我支支吾吾的和妈妈说：“我……我忘了”。结果不出我料，妈妈叫我从新把衣服洗一遍，都是书惹的祸。
我爱看书，我愿与钟情的书相伴前行。
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