动物小学作文

时间：2023-10-26 11:47:41 小学作文我要投稿

动物小学作文通用[8篇]

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的动物小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动物小学作文通用[8篇]

动物小学作文篇1

　　现在由于人们的饮食和经济上的利益导致了很多珍贵的动物都已濒临灭绝，有的动物被抓到了马戏团为观众表演而换取金钱；有些动物被饭店端到餐桌上让人们食用；有些动物被残忍地杀死，用它们身上的皮毛等贵重的东西进行交易……

　　在我们美丽的蓝色星球上，本应是那么地生机盎然，千姿百态。但是，无休止的捕杀让许多动物濒临灭绝。河流中没有了鱼儿的嬉戏，山林中没有了鸟儿的歌唱，草原上没有了百兽的奔腾，天空中没有了百鸟的翱翔……如果，在这个世界上只剩下了人类，那么我们将是多么地寂寞，世界将变得多么的丑恶！

　　而这一切悲剧的根源就是人类永远不能满足的贪婪欲望。没有买卖，就没有杀害！就像成龙和姚明这两位巨星在为保护动物所拍摄的公益广告中所说的那样——现在不是人类害怕动物，而是动物对人类的肆意捕杀感到了深深的恐惧。

　　保护动物就是保护我们人类自己。我们每个人都应该积极行动起来，为保护动物尽一份心，出一份力。我们身边就有这样一位叫任建国的叔叔，他为了保护松花江上的野鸭子，数十年如一日地生活在江上的小岛上，克服了种种困难任劳任怨地看护那些野鸭子，正是由于他的'保护，松花江上现在增添了上千只各种各样的水鸟，不仅改善了生态环境，而且给我们江城增添了一道美丽的风景。

　　我非常喜爱小动物，我也非常愿意为保护动物做一些力所能及的事情。记得有一次我们一家人去效游，我看见有人将捕获的野生小鱼装在桶里叫卖。那些失去自由的小鱼，看起来非常悲伤，我很难过，于是就用自己的零花钱买下小鱼，将它们重新放回了松花江里。看着小鱼们再一次回归大自然，我心里特别高兴，我还告诉它们：“小鱼们，再见啦！千万要小心呀，今后可别让坏人再抓到了！”它们似乎也在对着我笑，感谢我呢！

　　虽然，这只是一件小事，但我觉得保护动物，人人有责。我们和动物都拥有一个共同的家园，我们应该是相亲相爱的一家人。让我们手拉手共同创造一个美好的世界，一个可以让世间万物无忧无虑生活的新世界！

动物小学作文篇2

　　中午，我去动物园看动物，小猪可爱极了，一会小猪要表演了，我心想猪怎么表演呢？我坐在椅子上观看，小猪竟然会倒立、翻跟斗、拼图、摆桌子等等，这些都让我看的嘴巴都合不上了，而且还让我目瞪口呆，原来世界上有很多猪，其实一直以来别人都小看了猪，猪们可有不少异能，众所周知狗因为嗅觉灵敏被?驯化成为警犬，缉毒犬，实际上，猪的嗅觉比狗强很多倍，还有。

　　猪有救生猪————利用猪嗅觉灵敏的`能力，找到生命；

　　明星猪————-英国智力动物园会跳舞的猪；

　　捕鼠猪————-我国西藏的猪，能嗅出鼠窝，以吃老鼠为食………。回家路上，我不禁想：“猪原来这么厉害！”

动物小学作文篇3

　　有一天，在一个森林里举办了一次运动会，许多动物都参加了。它们分别是：凶恶小狗、可爱小猫、百兽之王狮子，还有威猛的老虎。

　　这天，乌龟裁判来到这里，介绍比赛项目：“本届运动会只比两种比赛，分别是游泳和跑步。先是举行游泳比赛，跑步比赛稍后进行。好了，比赛准备开始了，预备……游！”-裁判的枪声一响，比赛开始了。领先的是狮子，第二名是小狗和老虎，第三名是小猫。过了一会儿，老虎超过了小狗。比赛结束了，第一名是狮子，第二名是老虎，第三名是小狗和小猫，狮子和老虎胜！

　　休息时间，在旁边看比赛的小猪去休息室时，看见老虎在狮子的`运动鞋上涂油。

　　跑步比赛开始，一开始狮子就遥遥领先了老虎，但老虎也不甘示弱，拼命追赶领先的狮子。突然，狮子在终点前三十米处跌倒了，就这样，老虎取得了这场比赛的胜利。

　　狮子很不甘心，当小乌龟准备宣布胜利者时，小猪站了出来说：“我看见老虎涂了油在狮子的运动鞋上！”全场被这句话惊呆了，裁判问老虎是不是有这会事，它垂头丧气的点头。于是裁判做出明智的决定，以后的比赛都不能让老虎参加，老虎后悔及了。

　　老虎它只想着自己一定要获胜，但是不会凭自己的努力，而是靠投机的方法，最后吃亏的还是自己。所以做人要诚实，如果你不诚实，就会和老虎遇到同样的下场。

动物小学作文篇4

　　今天，学校的老师组织我们去红山动物园游学，一到学校，我就兴奋起来，期待着赶快开始，老师来了，同学们还是红哄哄闹闹的，老师也不生气，我想看来老师也很高兴呀!等了好一会儿，同学们全到齐了，学校安排三年级先出发，老师带着我们上了车，一路上我们说说笑笑，我和姜志恒还一起唱了歌。

　　过了好一会儿，车终于停了下来，我们走进动物园内，我们先看到大象，很大，然后走了好长时间的上坡路，好多同学都累坏了，可是一看到动物，就又打起精神来了，我们又看到了黑虎，然后又看到了许多小猴子，可爱极了！还看到了小熊猫、鳄鱼。然后又走了好多好多的上坡路，可把我累死了，才看到小蛇。

　　终于到了吃午饭的时间了，我都饿得前心贴后背了，我赶紧把桌布铺起来，然后把吃的.东西拿出来，大吃一顿，同学们把食物互相分享，很开心。吃完饭，我们开始玩游戏了，我们一直玩“写王字”，玩的不亦乐乎。

　　要回学校了，我们依依不舍得离开了红山动物园。

动物小学作文篇5

　　中午，太阳好像睡着了，天气凉丝丝的，我们一家去伯伯家玩，到了哪儿，最吸引我的是一只可爱的小鹦鹉，那只聪明的小鹦鹉，会学人说话呢~！我走到它跟前，它对我说：“你好，你好~！”我惊讶得说：真神奇~！正在我看鹦鹉的.时候，一只小狗跑了过来，他身上披黄色的毛，摸起来毛毛茸茸的，我想：它冬天一定不冷，他的尾巴更有趣，像一把大扇子，它还有很多本领，如：向人打招呼、作揖。……我和小狗玩得很开心。

　　这一天我玩得很愉快！

动物小学作文篇6

　　——小鸭子

　　我以前养过一只可爱的小鸭子。虽然它己经离我而去，但是我还是经常想它。想它那淘气的样子，可爱的动作，真让人忍不住想抱抱它。

　　它刚出生几个月就来到我家。那时，它还是个黄毛丫头，小嘴尖儿稍微黄一点。它整天昂着头，挺着胸，像个大将军。还有它的肚子很肥，软软的'。从远处望小鸭，简直是个小小的蓬松的毛球。它小时候就吃碎米，时不时喝点水。

　　几个月过去了，小鸭鸭要换毛了。起先，是它的肚子的毛变白，然后是翅膀上的毛变白，软软的翅膀被硬硬的翅膀所代替了。我知道它现在极需营养，所以我叫姑姑买了一包饲料回来给我的鸭子拌饭。有一次，我姑姑还从中山大学拿了一条蛆叫斩成几段，喂给鸭子吃。小鸭子一见到蚯蚓，马上飞快地跑过来，大口大口地啄。

　　夏天，我会提供一个免费“游泳池”——大盆子给鸭子舒展筋骨。鸭子到了“泳池”里，不停地打水，好像很高兴。

　　小鸭走路的速度非常快，但路线不直。‘已走路时，摇摇摆摆，两只脚交叉地走，活像个醉汉，做小主人的真担心它会绊倒。

　　小鸭子睡觉的地方要特别留意。因为我是把它放在阳台养的，晚上蚊子多，而小鸭子又最怕眼睛给蚊子叮着。所以我把它放在一个箱

　　子里睡，箱子表面有好多个细小的孔，可以通通风。

　　我和小鸭子的感情特别好。有一次吃晚饭时，我还在做作业，妈妈三番五次地叫我出来吃饭，并叫我赶快来看看鸭子。我不耐烦地走出来。我走到饭桌前往下一看。呀!可爱的鸭子在我的凳子下来回踱步，原来是想帮我占座位。我高兴极了，连忙对鸭子说：“谢谢你，小鸭子。下次记得还要帮我占座位!”

　　瞧，我的小鸭子多可爱呀!

动物小学作文篇7

　　今天，妈妈带我到合肥野生动物园玩。我们先去了百鸟园。百鸟园里的鸟儿真多啊：有鹈鹕、火烈鸟、天鹅、冠头鹤……我还用草喂天鹅呢！好多鸟我都不认识。我们正一边走一边看，忽然听到“哇吴哇吴”的声音，走近一看，原来是白眉长臂猴。有个哥哥很调皮，还学着它的声音和它对话呢！后来我们又上了高架桥，底下的`动物真不少。正好，我的水喝完了，空瓶子给了狗熊，它真厉害，把瓶盖咬开了，一看没东西气呼呼地走了。

动物小学作文篇8

　　1. 抓住小动物的特点进行描写

　　较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

　　2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

　　年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

　　3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

　　在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

　　4. 描写小动物与作者之间发生的'高兴事与难过事

　　单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

　　叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

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