实用的小学作文（大全5篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
听完《新生教育》之后，我深受启发。
《新生教育》讲座主要分为三大部分，一是介绍了学校的文化特色；二是讲安全、纪律等教育；三是讲初中学习的方法与技巧。老师们讲的头头是道，让我颇有感想。
在这《新生教育》讲座中，使我印象最深的是第三部分。原来都认为学习没有什么技巧，例如背书中的“概念记忆"总比“机械记忆”复杂的`多。主讲老师一上台就说，初中课程很多，需要及时消化，而小学的思维理解方法还远远不够，需要一些方法。老师归纳出许多方法：学会预习，上课认真听，学会记笔记，回家复习并认真做作业，不懂及时问老师。主讲老师还举了些成功的例子。
听完了这次讲座，我不禁恍然大悟：原/来那些看似复杂的学习方法是成功的捷径。这使我又想起我小学学英语的情景，我那时只顾上课听讲，回家做作业，没有预习复习，上课听不懂的也没问别人，为此我学英语感到很吃力。我再想一想，小学三门主科我使用普通的方法来学已经很吃力了，而初中有七门主科，高中更不用说了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有学会一些新的读书方法，才能适应这种高容量的学习。
听完这次讲座，我明白了有的人之所以学习好，并不只是因为他们聪明，有天赋，更是因为他们掌握了这些学习的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合适的办法来做事，必将事半功倍。
这次讲座使我学会了学习好方法，让我受用不尽。
小学作文 篇2
“叮铃铃……”上课了，我赶紧跑进教室坐好，语文老师也走进教室。
“同学们好，这节课是作文讲评课。请大家做好上课准备。”接着老师拿出几本作文本，说：“这些同学写的非常好，希望同学们下课时去看看他们写的作文。”老师说完话，就一边念名字，一边把本子发到个人的手中。得到作文本的同学别提有多高兴了。吴老师手中的作文本越来越少了，我的心跳也越来越快，可是还没有我的。最后一本了，我的心霎时提到了嗓眼里。“小旭”--不是我的。我那失望的心情无法形容。
吴老师刚才念了我同桌同学的名字，我认真阅读了她的'作文。看完了她的作文后，我认为：她写的作文确实好，反映了主题思想，语句通顺，内容丰富。
回到家里，我反复思考应该怎样把作文写好。我翻出了一大堆作文辅导书、VCD光盘等资料，这些资料我从来没有认真看内容，没有深刻理解，只是看了个皮、读了个题。每次写作文敷衍了事，一点儿也不动脑筋。老师辅导我们写作文，我没有真正地理解意思，不懂也不问。白天只顾着玩，不做作业，到了晚上困倦的时候才做作业，这样怎能把作文写好呢？我决心上课认真听老师讲，不懂就问，虚心请教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的，每一段写的是什么，用了一些什么好词佳句和修辞手法。在每次写作文的时候，把老师辅导的和从书中学到的知识运用到自己的作文当中，学会发挥自己的想象力，掌握主要内容哪些应该详写，哪些应该略写。每次写作文要先写草稿，认真修改，细心地抄到作文本上。有一次，写《接力赛跑》作文，写完后，我觉得不好，觉得比赛过程写得不够精彩，就进行了修改，修改后，我还是觉得不好，觉得比赛过程写得不够激烈，又进行了修改。我反复修改，直到我觉得改得满意的时候，都已经12点多了，我还是坚持认真地把作文抄到本子上。我坚信：我一定会成功。
到发作文本的日子了，吴老师照例念出写得好的同学名字来。在这些名字当中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厉，把作文写得更加完好。
小学作文 篇3
憾事 每个人都有自己五彩缤纷的童年，我也有。而我的童年里发生的事，更是令我难以忘怀。有的是一首欢快的音乐；有的是一首悲伤的小调；还有的是一首遗憾的曲子；有的却是一首充满爱意的歌......五花八门，各式各样，永远也数不清。今天，我要说的，是我童年里最遗憾的事，并且，我永远也弥补不了他了。
那是一年级的时候了，我一回家就听到“叽叽”的叫声，我走进客厅一看，发现了一个纸盒子，原来声音是从这里发出来的。我打开一看，发现了两只毛茸茸的小鸡。有二只小鸡，东瞧瞧，西望望；总想爬出盒子，却总是摔跤。我就心疼得把它抱起来，放进盒子。多可爱的'小东西呀！圆圆的脑袋，它那黑黑的眼睛下，长着一张尖尖的、短短的、小小的橙色的嘴。那只总想跑到盒子外面去的小鸡，我叫它小调皮：另一只小鸡，我给它起了一个好听的名------小可爱。
我问妈妈：“妈妈，小鸡们吃什么呀？”“他们吃米粒，不过要泡在水中。”妈妈回答说。
于是，我抓了一把米粒，把它放在碗里泡水，就去喂它。小鸡们都抢着吃，他们争来争去。看着他们吃的那么带劲，我心里甭提多高兴了。
我发现小鸡也不动弹了，看他那瘪瘪的肚子，才知道他是被饿死的。我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流……。
我在树下埋葬了这两只可爱的小鸡。
我又看见小鸡了，那可爱的小模样真让我着迷，可是我又想起了小调皮和小可爱，眼泪情不自禁的流了下来……
小学作文 篇4
读花一颗怎样浮躁的心呀，与你擦肩而过后又变得如何简单亚，静静的，我感读着你，欣赏着你——花。感时花溅泪花坛里的花开了，虽没有一朵红翠欲滴的妩媚，却自有几分别致小巧的花瓣合抱在一起，幸福的摇曳着。几滴晨露恰到好处的点缀在娇嫩的花蕊。风悄悄走过，这滚动着灵气的朝露，“吧唧”溅到我身上，甜腥一片化开，花，也流泪了？“独把花锄独洒泪，撒上空枝间血痕。”灯火阑珊处幻出一位喜散不喜聚的奇女子，今世灿烂的花，或许是她前世的一滴落泪把！
我沉思，这是一朵奇异的花，平凡，也要开放；娇小，却又倔强。我看到了一颗怎样脆弱又坚强的心呀！飞花灿烂雨还记得那年的樱花，漫天的粉色呀！一阵一阵随风飘洒，连绵不断，如少女曼妙的心情，如柳枝轻扶水面，优雅，淡定。恬静的慕然一笑，待我准备捕捉这瞬间时，以从容巧妙悠然滑落。安静，却不平淡；俏皮，却不张扬。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”多么安宁，灿烂。
这是一种境界，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的'淡漠。花 殇秋凉的季节，阵阵寒意，摇落了一片片花。花以软烂，身上满是深深浅浅的折痕，不禁悲从中来。为何陆游故：“零落黄泥碾作尘，只有香如故”我不懂，只记得去年花开得奇多的春景，热闹非凡``````为何？为何！``````哦！花谢得越多，开的才会越多呀！残剩的能量融入泥土中，为明年的灿烂拼搏。眼前的春景已不再萧条，看到的是一团炙热的火，燃烧最后的生命。恍惚间，仿佛什么东西跌落到我心中，看，迎春花萌芽了·····
小学作文 篇5
《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作，之所以不同于海明威其他硬汉小说，就在于海明威在《老与海》中，不但写了硬汉，而且通过这一硬汉讴歌了人类永恒价值。正是这一点使得《老人与海》中的硬汉桑提亚哥与海明威其他小说中的硬汉有了天壤之别。
海明威在创作《老人与海》之前所写的硬汉，仅仅是性格坚硬，他们对读者的吸引力完全来自于硬汉特异的性格，们的价值只在于硬汉性格的罕见。
但《老人与海》中，孤独的老渔夫桑提亚哥已经不仅仅是条硬汉，他身上所体现的精神价值，完全是古希腊悲剧精神的现代回响。在《老人与海》中，海明威终于为他所钟爱的硬汉找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值。因此，在《老人与》中，硬汉桑提亚哥的刚毅性格，已经成为小说的表面。通过桑提亚哥硬汉性格来礼赞人类的永恒价值，才成为小说的真正主题。《老人与海》中展现了哪些永恒的价值呢？
首先就是人的自信。
桑提亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。可是，“那双眼睛啊，像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”原先跟随桑提亚哥出海捕鱼的小孩，谈到他爸爸把他叫到别的船上去，说道：“他没多大的自信。”“是的。”老头儿说，“可是我们有，你说是不是？”
桑提亚哥的自信是绝对自信，是不以环境变化而变化的自信，是不用与他人比较的自信。在桑提亚哥的生存哲学中，即使遭遇到了极点的背运，人也只能自信。
人活着，唯一能确定的必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西可以靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。如果丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗？因此人活着就必须自信，不信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威展现了自信与宽容之间的联系。《老人与海》的主要篇幅，是描写孤独的渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠缠、搏斗了三天三夜的经历。通过海明威淋漓尽致的描写，我们充分感受到了桑提亚哥与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。老人最后拖回家的`只是一副十八英尺长的鱼的骨架，骨架上唯一完整的是鱼头和漂亮的鱼尾巴。
从物质上来说，人搏斗了三天三夜的结果是失败了；但从人的精神、从人的自信自尊，从人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，桑提亚哥取得了胜利。
说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。
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