小学作文6篇(精品)
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
小学语文；作文教学；问题
小学的语文作文教学对学生的综合素质的培养有着积极作用，对学生的人文素养的提升和情感的丰富性等都比较有利。但是在当前的小学语文作文教学过程中，还存在着一些问题有待解决，这些问题不仅影响了教学质量进步，更重要的是对学生的自身发展也有着重要影响，所以加强这一课程的优化改革就显得比较关键。
一、小学语文作文教学的目标以及要求分析
1。小学语文作文教学的目标分析。
小学语文作文教学能够对学生的语文素养综合性的体现，处在小学阶段的学生各方面的思维发展都还不成熟，所以培养学生的写作是促进学生各方面思维能力提升发展的重要途径。小学语文作文的性质就是练笔，而在教学过程中是要使得学生能够将自己的所想通过写作进行抒发呈现。在新课程标准的实施下，就对小学语文作文教学有着明确的要求，要让学生能够通过文字表述自己的意思，并能够结合实际的生活来通过常见的方式进行写作。而在具体的写作教学过程中，根据学生年龄特征也有着不同的要求。
2。小学语文作文教学的要求分析。
虽然小学学生在各方面都还没有发育成熟，但通过写作教学就能逐渐的让学生的思想情感得以丰富化，对小学学生的作文教学中也有着明确的要求。在写作过程中要能够有着真情实感，注重对学生的思考以及表现和评价能力的培养，所谓的真实则就是在材料方面以及情感方面等真实。小学生的作文写作要能够朴实，也就是在思想上朴实和语言上朴实以及感情上朴实，同时还要能够将写作的内容通顺的呈现。这些要求对学生的思想情感的表达就有着重要作用。
二、小学语文作文教学的现状和优化策略探究
1。小学语文作文教学的现状分析。
从当前小学语文作文教学的发展现状来看，在教学过程中还有着诸多问题呈现，这些问题主要体现在作文题材方面还不是很丰富，通常都是以记叙文为主，对自己身边所发生的事情进行记叙。这主要和学生自身的阅历有着很大关系，在学生的写作中就比较容易出现雷同的问题，由于学生自己的阅历不多，以及作文题材的缺乏多样性，学生在实际的写作过程中就很难将真情实感得以有效的表现。另外，小学的语文作文教学过程中比较缺乏读者意识以及存在着人文分离的现象，对语言的交际作用没有得到充分的重视，真情实感的表现力度上不强。在作文训练的形式上比较无趣，对实践运用没有得到充分的重视，对技能训练比较重视对学生的兴趣情感就忽视了，教学中老师会给学生灌输诸多的写作技巧，但是在情感的表达和兴趣的激发上面没有重视，这样学生就不会对作文写作起到积极作用。
2。小学语文作文教学优化策略探究。
第一，对小学语文作文教学质量的提升，要能够充分的重视实际教学情况，首先要对小学语文作文教师自身的知识能力和文学素养进行提升，加强自己的鉴赏能力。老师要不断的学习理论知识，丰富自己的知识量。然后再教导学生如何进行写作，实际教学过程中就需要要求学生将自己的真情实感融入到写作当中，将写作方向要把握准确，写作中老师要善于鼓励学生和引导学生，让学生对所写的内容进行理解，表达自己的想法，这样才能够呈现出不同的风格。第二，对小学语文作文教学过程中要重视学生的课外阅读，作文是体现学生的文字表达能力以及自己思想水平的一个重要形式，能够透过作文的写作考察学生的观察力以及想象力等。而好的作文一定会有丰富的知识以及阅历，小学生阶段由于年龄的原因在这一方面就会受到一定的限制，所以这就需要加强学生的课外阅读，增强自己的阅读能力和知识储备量，这样学生在写作中才能够有素材可用。写作和学习知识是不能分开的，只有阅读不用的文学作品才能够对写作的技巧以及语言的运用等了然于心，对学生的写作水平提升目标才能实现。第三，对小学学生的作文教学质量的提升，要能够将教学的方法进行完善，让学生能自主的投入到写作的环境当中。老师要在教学方法的运用上充分重视，只有在兴趣的基础上才有利于学生的`作文水平提升。可以通过讲故事的方式让学生对写作的内容感兴趣。例如：在作文教学中以《我的母亲》作为写作主题，让学生进行就此展开写作。老师可以将一些文学名著中关于母亲的描写故事讲述给学生听，让学生知道母亲的伟大，通过对先进技术的应用，播放故事短片让学生通过动态化的画面加强学生的记忆力。这样的教学形式就比较容易引起学生的注意，也有利于学生对作文写作的兴趣培养。
三、总结
总而言之，小学阶段的语文作文教学要能够和学生自身的发展相结合，充分的尊重学生的主体地位，这样才能更好的让学生发挥自己的主观能动性，对学生的作文写作能力提升才有积极作用。此次主要就小学语文作文教学的目标要求以及现状策略几个层面进行了理论分析，此次努力希望对实际教学的发展起到促进作用。
参考文献：
[1]费秀芬，何万国。由一堂课引发的对小学语文作文讲评的思考[J]。教育探索。20xx（05）。
[2]刘红虎。小学语文作文教学中如何培养学生的创造能力[J]。快乐阅读。20xx（36）。
小学作文 篇2
在我的印象里，祖母一直是个寡言的老人，不像其他的老妇人一样看见一个熟人就上前热情地聊聊家常拉拉闲话，对她来说，熟人甚至家人的意义仿佛就是偶尔碰面的时候寒暄几句，或是在年夜饭的餐桌上为孩子包几个红包之类。她孤僻且沉默，永远都一个人出现在我的面前，不带任何语气地问一声“吃饭了吗”，不等我回答就又走开去。据说是因为她嫌我是个女孩，母亲没有文凭的缘故。因而我也不曾叫她一声奶奶，她也从不喊我一声乳名。
大概是前年的某天，一向健朗的祖母突然病倒了，不再出现在饭桌上，也不再出现在门外，只是孤独地一个人躺在床上，双目怔怔地看着天花板发呆，没人知道她在想什么。她不再也不能下床，小腿呈一个奇异的姿势扭曲着，原本就显瘦的脸变得如同骷髅一般皮包骨头，眼睛深深地凹陷进眼眶。
后来她的病情越来越严重，终于住进了医院。我和父亲去医院看她的时候，她正在睡觉，洁白的床单把她枯黄的皮肤映衬得有些发黑。她的皮肤像是发黄起皱的油纸，老年斑则像是不慎洒上去的墨水一样暗沉，星星点点地分布在她的身上。
暑假，每天早晨，我都和母亲一起带着家里煮的稀粥去看她，再为她更换一夜过后的床单。刚开始几天她总是很不友善地看着我们，如临大敌般用警惕的目光注视着我们的一举一动，今天嫌粥稠了明天嫌粥稀了，仿佛不管怎么样都不能令她满意似的。但母亲是个有耐心的人，她能够记住祖母说的每一点并去一一实行，直到最后让她彻底哑口无言。
后来母亲找到了工作，有时便由我照顾祖母的生活。我没能从母亲那里继承温柔的性格，常常不耐烦地反驳祖母的批评，或是直接不理会她的`胡闹。我觉得祖母以前总是冷眼观望我们，现在我们却要好生对待生病的祖母，未免太不公平了。但在我越来越厌恶祖母的同时，祖母对待我们的态度却在不断地转变着。她寒暄的话语中带上了疑问的语气，脸上的表情也不再那么僵硬。她开始笑，一笑口水就会从嘴角溢出，母亲就上前一边同她继续聊话，一边用毛巾拭去她嘴角的口水。在早晨我们过去时她会叫我的乳名，但我仍然坚定地不回一句话。
后来医生说她的病没有什么治愈的希望了，于是祖母又回到了家中。她已经瘦得像一具骨架，病恹恹地蜷缩在床的中间。父亲和祖父不再成天守在她的身边，只留母亲和我在房间里陪她。但她已经不认识我们了，一睁眼看见没有她的儿子，就大声呼叫起来。刚开始祖父和父亲还会过来看她，久而久之也就不再来了，任由她拼了命地叫也不去理会。
我仍然拒绝称呼她奶奶，这大概是她终于还是认不出我的原因之一。她的眼睛总是浑浊的，渐渐地也不能控制自己的大小便。但是有一个晚上她的眼神突然清亮起来了，精神也好了起来，母亲很担心是回光返照，于是叫来了祖父和父亲。她用我听不懂的方言叫母亲到面前来，从枕头下摸出一个红包，塞在母亲的手里。也不知道她是哪来的那么大力气，把母亲的推辞都禁锢在了手心。我们至今都不知道她是什么时候包了这个红包放在枕头底下的，是在她病前还是病后，都无从得知。
事实证明母亲的担忧是正确的，第二天我们起床时没听见她的叫喊声，匆匆赶过去看时，她的双眼已经再也睁不开了。
在参加完葬礼后我们打开了红包，发现里面除了几张干净的红纸钞外还有一封信，信的意思无非是对不起母亲对不起孙女云云，写得很短，字也歪歪扭扭的不成字形，但终于还是写出来的。我看着这封信，心里不屑地想着不过如此，却不知为何还是有点后悔没能叫出一声奶奶。
后来我在校门口等母亲的时候，听见旁边的同学用方言大声喊奶奶，然后欢快地像只看见了骨头的小狗一样冲过去紧紧抱住走来的老人。老人脸上笑得像是一朵灿烂的花，皱纹都挤在一起。她们手拉着手，一起走向太阳落下的地方。
然后我的泪就落下来了。
浙江省浦江县仙华外国语学校
吉吉工作室
这是一篇非常动情的文章，不光作者动情，读的人也很动情。作者心目中的祖母，曾经是冷漠的，挑剔的，哪怕是对待隔辈的孙女，完全不像别人家的祖母那般亲切随和，由此祖孙间也产生了巨大的隔阂，她也不曾叫过奶奶。然而这一切在祖母重病得到妈妈无微不至的照顾后逐渐发生了变化，直到最后老人临终前交给妈妈一个红包，把对她们母女二人的愧意以信的方式郑重表达。在作者真切细致的描述下，我们似乎能看到一个奄奄一息的老人挣扎着对她们做最后的情感弥补，其状可见，其情可感！虽然作者最后也没能叫声奶奶，但祖孙间已经是冰释前嫌，然而这个遗憾则一直伴随着作者，以致听到别人大声叫着奶奶时也会落泪，此情此景，令人动容！
亲人之间最珍贵的便是爱的表达，即使它来得有些迟暮，却不改其厚重和深情！
【适用文题】迟到的爱；那一刻我流泪了；原来我是爱你的……（平子）
小学作文 篇3
星期日到了！今天天气真不错，太阳公公早早的就露了面，把温柔的一面撒给了我的故乡。哦，这么好的天气玩什么游戏呢？我知道了！玩打弹珠。
我拿着心爱的小弹珠飞奔下楼去，一看，大家果然都在玩弹珠。虽然我累得挥汗如雨，但我还是高兴得直嚷嚷。
我首先派出的“大将”是我最心爱的“小不点”，别看它个头小，它还是让我百战百胜的法宝呢！
果然，小不点一开战就打了个开门红，并且还单枪匹马直杀敌人老巢，最终大获全胜，把敌人打得连连败退。
第二个上阵的`是“老将军”，它可是老江湖，一般的新手根本不能与它相提并论！可是年老不中用了，被对手的“车轮战”打得体无完肤。唉，您老还是歇着吧！
既然老江湖过时了，我就派出一个新手吧，我的新手看上去弱不禁风，真让我提心吊胆。没想到这个新手让我想到了一个成语：“人不可貌相，海水不可斗量”。现在歌舞界新人都出类拔萃，没想到球也“青出于蓝胜于蓝”。
妈妈的呼唤声又回荡在我的耳朵里。真舍不得走，没办法，只能下周再玩喽。
小学作文 篇4
星期天早晨，阳光对我微笑着，白云在天空跳着舞，我心情舒畅极了，因为今天小记者团的活动是“巧克力DIY”，一走出家门，好像巧克力的甜味己经围绕在我身旁……来到一座像童话世界中小城堡一样的小木屋前，旁边绿树成阴，屋前的竹篱笆挂满了五颜六色的小气球，美极了！
活动开始了，首先，我们穿上了绿色小围裙，戴上绿色小头巾、小袖套、小手套，小陆姐姐给我们介绍了很多巧克力的知识，我第一次知道巧克力由可可粉做的，刚开始是液态的，吃巧克力还有很多好处，可以提高记忆力、补充体力，可以预防心血管疾病、控制胆固醇，更神奇的是还可以预防龋齿。
接着，我们领到了各种形状的可爱模具，有爱心桃、甜甜圈、圣诞树、五角星……小陆姐姐给了我们粉色、白色、黑色、黄色四种巧克力浆，我小心翼翼地把巧克力浆挤到模具里，添加了许多图案，有斑点、花朵、黑白两层，非常好看，模型完成后，经过十几分钟的等待，巧克力在冰箱中凝固了，巧克力制作成功！我迫不及待地尝了一个，甜蜜的味道在嘴里化开了，超级美味！
把自己做的巧克力放在一个美丽的'爱心桃盒子中，像抱着一个我的好朋友，巧克力实在太美味了，回家的路上我忍不住想全部吃光，但小陆姐姐说巧克力要送给心爱的人，那我就送表妹一粒，哥哥一粒，妈妈两粒，祝妈妈工作顺利，长命百岁！他们都是我心爱的人。下星期，我还想再来做巧克力，又好吃又好玩！
小学作文 篇5
《城南旧事》的作者是林海音，这本书叙述了英子的从童年到婚后怎么在风吹雨打中变得坚强起来的故事。想想我的童年，是多么地无忧无虑呀！不愁吃，不愁穿，在父母的呵护下成长，虽然没有兄弟姐妹，可是有电视、电脑的陪伴也不觉得寂寞了。我在家里就像是一个衣来伸手、饭来张口的小公主。
我看着惠安馆的疯女人---“秀贞”、“小桂子”和“妞儿”被火车轮扎死的那一幕幕，为她们母女感到惋惜和悲哀。直到“瘦鸡”妹妹的出生才感到开心，看到了希望。不断的读着书，英子的.生活就好像是我的生活，它的喜怒哀乐就好像是我的喜怒哀乐，我深深地被英子的善良、可爱而感动不已。
想想现在的人们在物质繁华的时代，能同时具有这些品质的有几个人呢？我们是时代的宠儿，我们生活在阳光下，我们是祖国的未来，我们要努力学习科学文化知识，珍惜时间，学会善良宽容。
这本《〈城南旧事〉》，像夏浪里的一缕缕清风，让我知道了别错过童年，花心谢了还会盛开，太阳下山明天还会升起，我的童年一去不复返，我的青春小鸟一去不无踪影，希望《〈童年〉》这首歌在我心中轻轻吟唱、永远……
小学作文 篇6
李钊夷，一个美丽、聪明又有礼貌的小妹妹。她穿着蓝衣服、粉裤子、脚上还穿着一双白色的鞋子。头发上扎着像羊角似的小辫，左右两边开出两朵粉色的花。她有一双明亮的眼睛、小鼻子、甜嘴巴、长胳膊、长腿。
她不仅漂亮、可爱，还聪明伶俐。
我和她玩拼图的时候不到一分钟就摆完了。每到我们上课的时候钊夷都早早地站在门前的花丛里迎接我们，银铃般的声音说：“老师好、阿姨好、哥哥好、姐姐好。”我们都非常喜爱她。等我们下课了，钊夷恋恋不舍的.跟我们每一个人说再见，微笑着把我们送出大门外。
她不仅是我的小妹妹，更是我最好的朋友。
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