小学的作文6篇(实用)
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
今天，我去兰里公园挖蚯蚓，挖蚯蚓可是有技巧的哦！首先要寻找地上的小土粒，就是蚯蚓排出的便便，大的土粒下面藏着大蚯蚓，小的土粒下面藏着小蚯蚓，如果你发现了就拿起小木棒顺着土粒往下挖，就肯定能挖到蚯蚓。我按照这个方法挖到了大大小小的蚯蚓，有红色的.，还有深蓝色的。但是在挖的过程我不小心拉断了几条，真可惜！不过让我发现了蚯蚓的体内是红色的，最奇怪的是拉断的蚯蚓居然还能动，它的生命力真强！
我把挖出的蚯蚓扔到了旁边的池塘里喂小鱼，今天小鱼可以饱餐一顿了，我真开心心！
小学的作文 篇2
语文教学的目的是提高学生的语文素养和语文能力，而学生语文素养和语文能力最重要的体现就是他们的作文水平和作文能力。然而在当前的作文教学中，许多教师却存在着认识上的模糊和训练上的盲目等失误，现归纳如下：
一、训练的随意性
一些教师的作文教学没有整体的、全局的计划和安排，碰上作文课，全凭“心血来潮”和“灵机一动”而随意出道命题作文，然后“提示”几点，放手让学生去写。作文训练在随意、顾此失彼、主观地凭教师的个人经验和直观感受进行。至于训练要达到什么目标、什么目的，需讲究什么艺术手段、采取什么方式，有什么要求等，却缺乏研究。
二、出题的陈旧性
在作文教学中，教师们似乎都遵循着这样一条“祖训”——让学生写自己熟悉的东西。写自己熟悉的东西，这是千百年来人们在写作实践中总结出来的经验，是完全正确的。但许多教师在理解上存在着片面性，缺少创新意识，给学生布置的题目往往是《我的爸爸（妈妈）》《我的老师》《一件小事》《我的好伙伴》等像狼外婆的故事一样陈旧的话题。学生年复一年地重复，写出的东西千篇一律，毫无新意，让人不忍卒读。
三、训练的模式性
初学写作的学生，一般并无写作体验，他们对生活的观察和提炼是不自觉的，浮光掠影的。于是一些教师“拔苗助长”地对学生从审题、立意、选材、构思等诸多方面进行指导，使作文课成了方法课、技巧课。还有些教师在学生写作之前，喜欢给学生朗读相关范文。这都在一定程度上禁锢了学生的思维视野和创新意识，学生写出来的作文几乎是一个调子，毫无创意和个性可言。
四、立意的虚假性
旧学作文常常以古人先哲的名言为题，以代圣贤立言为好文章的评价标准。今天我们或多或少地受其影响。作文本应“发之于口舌，形之于笔墨”。可现在，强调真情实感和真知灼见的文章，已远远逊色于强调主题提炼的文章。无论大事小事，都要上纲成大道理，连想象作文也被逼入这条大一统的路上：见了石子，就颂石子的铺路精神；见了绿叶，就赞绿叶甘作陪衬的精神；见了蜡烛，就颂其燃烧自我、光照人间的共产主义风格……天下哪有那么多哲理？奇怪的是，我们的评价标准还在推波助澜，把虚假的东西，当成好文章来标榜。这种好文章的判断观念不改变，任你怎样前馈、后馈，作文课都只能把学生培养成唯书、唯上、唯心的“三唯”庸才。
五、提高的无序性
作文由较低级的结构转变为较高级的结构，称为有序。而纵观作文的教学现状，仍拘于应试作文的.泥淖之中，认识训练、思维训练和语言表达训练的落实让人忧虑。作文课上，一些老师只是随意地出道作文题，让学生在半自由化状态中习作，结果造成有训无序，训练达不到目的，作文水平迟缓不前。各年级的训练没有层次性，没有由低级向高级写作转化的内在机制。
六、评改的偏颇性
我国自古就有“文章不厌百回改”之说。人们写文章，都要进行修改，就是作家也不例外。作家何其芳曾说：“凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。”对于语文教师来说，我们不仅要善于评价学生的作文，还要善于引导学生动手修改自己的作文，让学生学会修改文章的本领。可是在教学中，一些教师受“教师出题—学生作文—教师批改”这一传统训练模式的禁锢，片面地认为“精批细改”是语文教师负责任的表现。于是不管教学工作怎样忙碌紧张，教师都要面对“作文山”，每天“挖山不止”，力求做到精批细改。他们或者将学生的作文大段大段地删掉，或者改得面目全非，作文本上“满堂红”，或者写了满目的评语，或者罗列了作文中大大小小的毛病。教师虽然很辛苦，可学生们却觉得自己的作文一无是处，他们写作的积极性反而降低了。结果正如叶圣陶总结的那样，可谓是“徒劳无功”。
要调动学生写作文的积极性，从根本上说，教师还要把学生当作主体，使他们成为写作文的主人，不要“只顾到学生作的文，却忘了作文的学生”。教师在作文评改中要贯彻以正面指导为主的原则，充分肯定成绩，指出不足，引导学生认真修改自己的作文。
作文教学是语文教学的一个重要环节，要想切实提高学生的作文水平和作文能力，我们教师就必须摒弃传统作文教学中的陈规陋习，彻底摆脱过去一些错误思想的束缚，转变教育观念，不断提高自身的综合素质。如是，作文教学的春天必将来临。
小学的作文 篇3
“姐姐快醒醒，来看我漂不漂漂呀……”哎，楠楠又开始臭美了，每天早上八点准时起床臭美，八点十分叫老妈起来看她臭美，八点三十又叫我起来看她臭美真是，烦都烦死了。本来早上七点起床上山已经够累的了，好不容易可以睡个回笼觉，又被楠楠吵醒了，可是没办法，楠楠是姑姑的掌上明珠，她说什么就是什么，被逼无赖只好吱一声：“挺漂漂。”“我就说嘛，挺漂漂的嘛，可是舅妈说我一点也不漂漂。还有什么戴安娜呀，张柏芝呀，大S,小S呀这些统统不在话下，我如果参加选美大赛就没有人敢与我匹敌……（此处省掉N字）”可说句实在话，楠楠其实也挺可爱的。
楠楠的'头发棕黄棕黄的，老扎个朝天辫，扎上蝴蝶结，走路一跳一跳的头上的蝴蝶结就像真的似的。一张苹果似的脸上嵌着一双宝石似的眼睛，又似一望无垠的草地上的两汪清潭。一张不大不小的嘴巴，上下两片嘴唇犹如雪中红梅，楠楠的眉毛就好似一弯月牙，又似弯弓。一个塌鼻子，显得尤为可爱。
楠楠臭美起来可谓是“前无古人后无来者”无人敢与之匹敌。今天我一大早上了山回来，咦？今天楠楠怎么没臭美了呢？于是我又四处打探，原来我错了，楠楠是跑到更衣室去臭美了，可我的好奇心一下又上来了，今天干嘛不叫老妈看她臭美了，经过一番询问才知道，妈妈昨晚没睡好，今天又被楠楠一大早就吵醒了，发了狠话不让楠楠臭美了，可楠楠实在忍不住就来更衣室臭美了，“嗨，楠楠我忒佩服你咯，Bye——Bye,我洗澡去了，您老慢慢臭美吧。”可我洗完澡来更衣室更衣，却让我傻了眼：楠楠把妈妈在金甲虫买来的化妆品一一涂在脸上，什么粉底呀，眼线膏，睫毛膏，腮红都抹上了，尤其那腮红抹的就跟猴屁股似的。再看看楠楠身上，裹上了被单。这时楠楠说：“老姐，你帮帮忙吧，下面我没换一套“衣服”(就是被单)你就给予我一定的分数最后再评价。”我默不作声楠楠有时用无敌撒娇术：“姐，老姐，我的姐，我的老姐，亲爱的老姐……”“好好好……”这时楠楠拿给我一张纸条，让我念。
小学的作文 篇4
驻街，且看层层斜斜丝雨，细密朦胧，纱帘映影。思绪纷纷，悄然隐没，浅听雨落地淅淅。
手捧一杯清茶，轻轻抿一口，茶香，由心而散，温馨如家一般的感觉，弥漫在空气之中，好似一抹脸颊上的娇羞，纯净至极。如同窗外细雨一般的密集，将整个人，都包裹其中，洋溢着暖暖的幸福，如此真实的快乐。
茶香淡淡，丝雨绵绵，缠绕着，拨动你心中那根最柔软的心弦，泛起一波涟漪，久久不散。迷蒙之中，一个温润如玉的女子，撑着一把油墨纸伞，缓缓地，缓缓地，消失在雨丝之中。如梦似幻，却如此深刻，洗刷了一切尘埃，留下了那个难忘的背影。
一滴一滴地溅落，完美的弧线，久久伫立，恍然之间，世间就只剩下了这场雨，“淅淅沥沥”的`天籁之音，连绵不断，独揽着这一切幽美。拥抱着，痴醉着，沉迷着，仅仅只为了这一刻。
在雨声中寻觅，寻觅着那遗失已久的梦，寻觅那个属于自己的梦，蓦然暗惊，自己此刻——正在梦中。
倚窗听雨，思绪飞扬。雨止，怅然若失，不知此前究竟是实是幻？
小学的作文 篇5
搬了新家，爸爸为了尽孝，把爷爷接到新家来。可是，爷爷每天摆着个苦瓜脸，一点儿也不开心。
爸爸从社区里找来了一些老年人，拿出一副麻将牌，可爷爷却摇头说：“我不感兴趣，你们玩吧!”爸爸听了，把爷爷拉到了桌前，硬让他玩。爷爷不情愿地玩了起来。半小时过去了，爷爷摇摇头，挥挥手从椅子上站了起来，然后把两手放在背后，走出了家门。
晚上，爸爸把爷爷带到了公园里，让爷爷学习其他老年人。跳跳舞，聊聊天。爷爷听到公园里的`流行音乐，扭头想走。可爸爸却不乐意了，对爷爷说：“爸，你看他们扭得多开心呀，你也学习几步吧!”爷爷很无奈，刚跨出一只脚，半边腰就扭了。爸爸看爷爷腰折了，忙把爷爷送到医院，爷爷的脸儿拉得更长了，跟雷公差不多凶。
爸爸只好把爷爷送到农村老家去，爷爷乐开了花!回到乡村，爷爷还没放下行李，就背着铲子，上田里去了，吃完饭，爷爷还在笑，看他那，别提有多高兴了!
原来，爷爷喜欢乡村生活!尊重他的意愿，才是真正的孝顺。
小学的作文 篇6
二零一二年一月二十九日，是“难忘”的一天，因为我洒粥了，洒了地铁里一地，为什么会洒粥呢？就让我给你们细细道来吧！
我今天没有吃早饭，妈妈在我们外面给我买了一个名叫：好粥到的粥。妈妈给我买的是：皮蛋瘦肉粥。我活蹦乱跳地一手提着皮蛋瘦肉粥一边哼着小调进了地铁站，我们刷完卡，就进地铁了。妈妈要来帮我插吸管，我偏不让妈妈来插吸管，我想自己插吸管，因为有一点烫，所以我没拿稳，一下松手了，杯子“嘡”地一声就掉地上了，粥也一洒了一地；我一看糟了，粥洒了，我又难堪又狼狈的看着一地的粥，不知所措；这会妈妈急忙从她书包里拿出一点纸来，匆匆忙忙的使劲的擦我裤子上的粥，但是她只擦我的裤子没有打扫地上粥意思，因此地上的粥还是原封不动的躺那儿。地铁里人非常多，我想粥占了那么多的地，再上来人怎么站啊，而且妈妈也没有纸了，我就急的团团转，急眼地跟妈妈说：“怎么老擦我的裤子，不擦地，地上是我们洒地粥，我们就要负责打扫干净。”妈妈没好声气地说：“现在没有纸了，就的等着一会有报纸了再擦。”我顶嘴说：“你怎么那么没有责任心啊，要等报纸，那你就下车啦。”妈妈说：“那你说怎么办？”当时我急的团团转，也不知所措，突然有一个叔叔说：“好！你把这个档案袋拿去吧！还有这些纸。这个小朋友教育的真好。”只见这个叔叔从书包里取出档案袋，并把档案袋里的.资料拿出来，然后告诉我，让我把粥装到这个档案袋里。接着，有阿姨给我纸，也有叔叔给我塑料袋……
就这样我和妈妈就把洒地上的粥一点一点的清理干净了。地铁里的人们都投来了敬佩的目光，妈妈也被我的坚持而感染，夸我表现的好，我很开心。
经过这个事情，妈妈知道了我的确长大懂事，很有责任心；我对妈妈说，自己闯的祸自己要承担责任！我们每个人都要以身作则，做好自己的每一件事情！
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