小学的作文(通用5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
言必信，行必果。这句话出自子路，子路是孔子的学生，是孔子最信任的人之一
与朋友交，言而有信。这句话出自学而，也是春秋战国时期孔子的七千弟子之一
精诚所加，金石为开。这句话出自后汉书的广陵思王荆传
就连春秋战国时期的人们，都对诚信那么重视，可见，诚信是多么重要啊
与朋友交，言而有信。不仅要有诚信，还要相互信任，没有信任，何来诚信？
信，这一个字，有着多少含义？确实的相信叫确信，非常的相信叫深信，坚决的相信叫坚信，重视的信仰叫笃信，对自己怀有信心叫自信，履行自己的承诺叫守信，取得别人的信任叫取信，讲究诚实和信用叫诚信…… 这么多说法，全部跟信有关。可见“信”这个字，范围是多么广泛呀！信，有好有坏，自信、诚信、这些都是好的`；而失信这些，却是不好的。
信，这一个字里，有着多少意思？这，可以代表诚实；这，可以代表确定；这，可以代表忠实……
小学的作文 篇2
书，就像是我的一个朋友，它与我形影不离。
我喜欢看书，我也经常去图书馆之类的地方，因为在这些地方可以看到许多有趣的书。有一次，我坐在图书馆里的椅子上，专心致志地看书，但是由于我看书看得太专心了，所以忘记了时间，忘记了周围的一切。时间像水一样静静流淌，知道我把书看完了才反应过来，一看钟，哇！已经六点一刻了，读了一个多小时啦！于是，我急忙忙收拾东西，赶了回去。
我最先迷上的事只有几句话的图画书，然后是又短又简单的童话，接着是各种各样的故事，再是精彩的小说和长篇童话，最后是带点深奥的散文。我还喜欢看少儿杂志，我最喜欢看《故事宝库》，因为这里面有精彩的故事和丰富的'知识。我记得还有一次，我在写作业，忽然我抬头看见了我借的一本书，于是，我的手情不自禁地伸向那本书，看了起来。时间一分一秒地过去了，忽然我又想起来，我正在写作业呢！于是我这才肯放下手中的书，埋头写作业。
我喜欢书！
小学的作文 篇3
有人说我哥哥的思维活跃，很聪明，很有记性，长大一定是一位伟大的什么什么家，我却不这样认为他有好的记性！理由如下：回家找不到路：有一次我哥哥来我家玩，我下午去补习了，爸爸他们就去打牌。我和哥哥一同去补习。下午，放学了我因为有事，我让我的哥哥先回去。6点过我走到楼下，看见一个熟悉的背影。我走去一看，竟是我的哥哥。原来我的哥哥坐公交车回到家门口竟不知我的家在哪了。健忘：有一次我和哥哥一同回老家，我和他一起玩。玩着玩着，爸爸和姑妈突然要走了，爸爸给我了一些钱。姑妈也给了哥哥一些钱。时候不早了我和哥哥就上床睡觉了。第2天，我的哥哥一直嚷到："我的钱呢？我的钱呢？"我一起来就问怎么了，他说是他的钱不见了，我也帮忙找。找了一大上午，这个谜案终于揭开了。原来我的哥哥上床睡觉时把钱放在了抽屉里。你说说我的哥哥记性好不好？有人说我哥哥的思维活跃，很聪明，很有记性，长大一定是一位伟大的什么什么家，我却不这样认为他有好的记性！理由如下：回家找不到路：有一次我哥哥来我家玩，我下午去补习了，爸爸他们就去打牌。我和哥哥一同去补习。下午，放学了我因为有事，我让我的哥哥先回去。6点过我走到楼下，看见一个熟悉的背影。我走去一看，竟是我的哥哥。原来我的哥哥坐公交车回到家门口竟不知我的家在哪了。健忘：有一次我和哥哥一同回老家，我和他一起玩。玩着玩着，爸爸和姑妈突然要走了，爸爸给我了一些钱。姑妈也给了哥哥一些钱。时候不早了我和哥哥就上床睡觉了。第2天，我的哥哥一直嚷到："我的.钱呢？我的钱呢？"我一起来就问怎么了，他说是他的钱不见了，我也帮忙找。找了一大上午，这个谜案终于揭开了。原来我的哥哥上床睡觉时把钱放在了抽屉里。你说说我的哥哥记性好不好？
小学的作文 篇4
当前小学语文作文教学存在一些问题：教师难教，学生难学。教师在教学方面采用传统的填鸭式、单一式教学，严重地与实际生活脱轨，与学生脱轨，致使学生写出来的文章太过生硬、不真实；在教学指导上不全面，降低了学生学习的兴趣，学生入手很困难；或是指导过于具体，让学生的思维受到了约束，让学生的写作风格趋于雷同，写作内容太过苍白无力，没有创新等。因此，针对此问题，对小学语文作文教学策略进行研究。
一、激发学生情感，提升学生的写作兴趣
写作是对自身心灵感受的倾诉，它源于对日常生活的感悟和情感抒发。语文教师在对学生进行写作教学时，必须有意识地去带领学生感悟生活，观察生活，发现生活中的美好与悲伤，以加强学生对生活敏感度的锻炼，将写作融入生活中，让学生自由地顺利地表达自己的情感。比如，教师在进行与春天相关内容的写作教学时，可以带领学生去春游，让学生与大自然亲密接触，并在此过程中，引导学生去观察大自然的一草一木，并激励学生自由抒发，将感受记录下路。这样，学生的写作内容才能充满生命力，学生的写作兴趣才能得到提升。
二、创设作文活动，提高学生的参与度
大家都知道，小学生这个年龄段，他们都拥有强烈的好奇心和表现欲，多样式的作文活动能让学生积极地表现自己，并参与到写作中。比如，创设课前读报的活动，让学生自由地上台朗读自己的优秀作品，或是朗读自己平时积累的优秀文章，精彩段落、句子等，让每个学生都可以向其他同学和教师表现自己，提升他们写作的`信心。为了能将自己的能力更好地展现出来，学生会主动地去阅读作品，寻找好的文章、好的句子、好的内容片段，或者是自己的写作等。长此以往，学生的写作素材得到了累积，写作能力得到了提升。
总之，只要教师敢于去转变观念，突破创新，从学生的立场出发，并以学生为主体进行研究，一定能找出更适合的方法，提升小学语文作文教学的课堂质量，让学生的语文水平有飞跃性的提高。
小学的作文 篇5
一排长长的刘海儿，一双小小的眼睛，一张红红的嘴，加上一张圆圆的`脸，她就是我的好友－－程嫣然，是一个内向文静的小女孩。
记得有一次我和妈妈吵嘴了，我气呼呼地去找程嫣然“诉苦”，她一句话也没有说，静静地听着。说着说着，我觉得自己做错了，妈妈是对的，我的脸“刷”地就红了。程嫣然见我没了动静，笑着说：“快去和你妈妈道歉吧！”我赶忙跑了回去。瞧，她就是这样一个处事有方的人。
还有一次，上自习课的时候，老师不在教师，同学们顿时乱作一窝蜂，只有班委和一小部分同学在认真地写作业。纪律委员在讲台上拼命的维持纪律，可班上吵闹的声淹没了他的声音。后来，班长和副班长也来维持纪律，但下面说话的人又多了几个。我忽然看见程嫣然仍然在一丝不苟地做着作业，周围的一切她也视而不见，好像她和他们不在一个世界一样。瞧，她就是这样一个遵守纪律的人。
这就是我的好友程嫣然，我要向她学习，愿我们的友谊地久天长！
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