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小学的作文

时间:2024-01-04 08:48:09 小学作文 我要投稿

小学的作文

  在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的小学的作文3篇,希望对大家有所帮助。

小学的作文

小学的作文 篇1

  开学的那一天早晨,我快步走向学校的大门,当我踏入门槛的那一霎那,一阵淡淡的雅香随风飘来。我四处张望,原来是桂花树溢出的芬芳。桂花犹如一颗颗桂米藏在茂盛的桂树中,此时桂花还是花骨朵,尽管能散发出一丝丝淡淡的清香,但它小得很,不仔细看,根本发现不了它。因此,现在的桂花树跟普通的绿树看起来没什么区别。

  几天后的一个中午,雨疯狂的跳着芭蕾。我翻来覆去睡不着,于是我撑起小伞,漫步在宽敞又宁静的操场上。忽然,一阵芳香扑鼻而来,这香味比以往的桂花香要浓了许多。我飞奔而去,果然,小巧玲珑的花骨朵抽出来两三片花瓣,比以往更加可爱动人了!

  周末很快就过去了,当我背起小书包重返学校的时候,一阵浓郁的香味缠绕着我。我向桂花树跑去,花儿的花瓣不仅全展开了,而且桂花都已经开的差不多了,它好像点点繁星,坠落在这绿叶旺盛的桂花树中。

  一个星期后的'早晨,我依旧在校门口下了车,可跟以往不同的是,尽管还没走进校门,就已经闻到了浓厚的香味,这是我非常熟悉的味道。我忍不住激动地向桂花树跑去,让我惊讶的是桂花已经开满了整棵树。虽然一朵小小的桂花是那么的不引人注意,但一朵挨着一多这样簇拥在一起,真像是一团团碧玉黄的大棉花紧紧的抱着树干。

  上课了,我依依不舍的离开了桂花树,可桂花的香依旧弥漫校园。我拿起笔,情不自禁的记录下这美好的瞬间:金秋十月,丹桂飘香。

小学的作文 篇2

  我的学校是一座美丽、可爱的校园,看!大厅的门口贴着上学期美食节的大标题,玻璃上贴着“南南”“瓯瓯”和“小水滴精灵”,门口有两个大的铁树盆栽,都被三大圈的盆栽小花儿包围着。进入大厅,你可以欣赏到全校最美的作品,向右看,有十二张图画架在那儿,稍一抬头就又可以看到另一幅美丽的画卷。走到楼梯口,你会看见两三簇灌木和一小块草坪,这是一个绿化角。一回头,楼梯下有许多脸谱、挂画等民间艺术品,充满了艺术气息。

  走出大厅,就到了食堂门口,墙上挂着许多塑料瓶,里面种着许多植物,铺满整个墙壁,这也是一个绿化角。走到操场,操场十分巨大,走五圈就累得气喘吁吁,操场旁有一个小操场,小操场里有校园中最美的植物,茶花和山茶山花包围着二十几台乒乓球桌,中午和下午经常有许多人来打乒乓球或看花。

  操场旁边是食堂,食堂上边是体育馆,体育馆十分宽大,所以回声特别大,不到二十秒就休想让它停业下。

  我最喜欢中央花园,那里有四棵桂树和两排高大的紫荆树。春天桂树绽出绿芽,小科学家在树下观察。春天桂树又宽又大,有许多人在树下看书。秋天桂花开得正旺,满枝黄,香得令人陶醉,还有许多女同学在树下捡落下来的桂花。冬天大课间的时候,有许多小同学在树下游戏,玩累了,就在树底下休息,可热闹了!在这四棵桂花树中,我最喜欢南边食堂旁的.那棵树,枝叶比其它桂树茂盛上千万倍,当然,它也是最受欢迎的,无论今天有什么事,它的树底下都会有几个同学在看书、写作业。秋天它的花也是开得最黄、最多、最香、最艳的,满枝黄,没有一根枝上没有三十朵的。

  这就是我的校园,一个如画一般的校园。

小学的作文 篇3

  “读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”不知从哪里记得这两句诗,时时想起的原因,是因为我常常体验到读书的乐趣。

  说也来怪,小时候经常写命题作文,现在想起来还会有点余悸。记得什么“我最难忘的一件事”、“最佩服的一个人”、“在上学的路上”等等题目,完全是一些成人的口气,不大切合孩提时代我们接触到的东西。上了高年级,老师便教了我们作文的体裁,什么小说、散文、诗歌之类的。记得当时大家都喜欢情节悬念的小说,觉得读起来很吸引人。一本新课本刚发下的时候,都争着翻看,就是为了找些有趣的故事。而这些文章大多都是节选的,读完后总觉得余意未尽,于是很期望语文老师能早点给我们讲授这篇课文。然而真正上起来,仿佛却没有期待中的精彩,倒有了些许失望的情绪。

  真正在小的时候能记下来的倒是一些琅琅上口的诗歌了,“远看山有色,静听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”这样的诗歌美,像谜语一样吸引孩子,而现在默诵起来更觉得哲意深远。每天早上教室里就是一片琅琅书声,大多数同学读的都是诗歌。不过诗歌我终究没喜欢上,大抵是因为缺乏做诗人的气质吧?老师也提醒过我们,说是不要“唱忘嘴歌”,即使诗歌溜口,没有深刻认识也是很容易淡忘的。

  平时的时候我也看过不少小人书,纸张的质量一般都很差,画上也尽是些粗犷的黑线条,但这丝毫影响不了它在班上受欢迎的程度。读书为我的少年增添了许多乐趣,我也渐渐体会到了“知识”的力量,要知道有些小伙伴们对我佩服的不得了,这可是很多大个子用他们的拳头都换不来的。当然,我也为这种“力量”支付了合理的代价,在初中的.时候,真是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”!

  上高中的时候,我终于开始读中国人写的书。先是四大名著,接着就是唐诗、宋词,古文观止之类的。甚至开始模仿写古体诗,文言文,也满篇之呼也者的,渐渐的喜欢用一些深奥难懂的成语、典故,引用一些不常见的名言和华丽的句子去装饰内容干瘪的文章,达到唬住别人的目的。记得在一篇论述为什么“师夷长技以制夷”会失败的作文中,我旁征博引,意气奋发,一口气用了40几个成语和数十个典故,光《清史》就引用了3次,简直想达到语不惊人死不休的目的。而语文老师在阅卷后也打了58分的高分(满分60),让我的虚荣心一时膨胀到极点。

  一位教育家说过:“一个人不爱读书,不爱与书作伴,是真贫穷,是真孤独。”这话有一定的道理。现在我已经是一名教师了,渐渐明白能读书真好。

  正如叶圣陶先生曾说:“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。”(《叶圣陶语文教育论集》)任何一门学科教学皆如此,“自能读书,不待老师讲”,当是教师共同的追求。教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。教师,要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人。

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