小学作文

时间：2024-01-05 09:33:25 小学作文我要投稿

小学作文6篇[实用]

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学作文6篇[实用]

小学作文篇1

　　六年的小学生活即将结束，其间的酸甜苦辣也将成为脑海中难以割舍的回忆。我想，每一件往事的味道肯定都是甜的。

　　那是很久以前的事了。记得那时，我与庞思瑶误会不断，“战火连天”。可能是因为年幼无知吧，我发现她有缺点了，或者做事不尽如我意了，就马上找一些同学诉说，当然气头上说的话不免火药味很浓。那些气头上的话，后来竟然被添油加醋并极尽夸张地传人庞思瑶的耳中。于是，她也恶狠狠地开始散布我的谣言，什么“生如毒蛇，死如恶鬼”等等，当然这些话同样一字不落地传人我的耳中。

　　于是，我心中的火山爆发了，愤怒的岩浆一下子全涌了出来，脑袋“嗡嗡”直响。下课了，我找到庞思瑶，要和她评理，为自己讨回一个说法。一开始，我们就你一句我一句地吵开了。庞思瑶用恐怖的眼神瞪着我，说：“你为什么背地骂我？我可没做什么对不起你的事情呀！”我也恶狠狠地瞪了她一眼，说：“你忘了你骂我什么了吗？好恶毒啊！”我的声音里充满了愤恨。“哼！哼哼！”庞思瑶居然也斜着我冷笑起来。我气得浑身发抖，不由握紧了双拳。

　　“怎么？想打架？”庞思瑶冷冷地说。

　　“奉陪。”我的声音都变调了，那一刻，我心中的恶魔战胜了天使，我完全失去理智了。

　　庞思瑶瞪着白眼，真的向我扑来。她不太会打架，但很会掐人，她使出浑身的.劲，狠狠地掐着我的手臂。我虽不太会踢人，但我却使劲踩了她的脚。我的皮肉痛着，心也在颤抖着，毕竟我们曾是那样要好的朋友！也许是我们打架的动作太可笑了，许多人围观，不知哪个男生喊了一句：“咦？这两个女生相扑啊！”不知为何，我突然觉得很好笑，于是就扶着墙上气不接下气地笑起来。再定睛一看，庞思瑶不知何时也扶着墙大笑了起来。“哈哈哈……”狂笑声在教学楼中回荡着。我们把眼泪都笑出来了，一边笑一边用手拍着地板，那样子肯定傻极了。我偷偷地看了一眼庞思瑶，没想到她也在偷偷看我。对视片刻，她笑了。我也笑了。那一刻我们都心知肚明，我们已为这场矛盾画上了一个句号。

　　上课了，我们手挽着手，在同学们惊奇的目光中走回了教室。尽管那时我的小脑袋还不太会分析，但是我知道，我当时似乎真的明白了一个什么道理。

　　你看，傻傻的往事也是甜甜的吧！

小学作文篇2

　　一年一度的除夕又来啦！早上，轰隆隆和噼里啪啦的鞭炮声吵醒了睡梦中的我。

　　鞭炮声停后，我就下了楼，发现全家人都在忙碌着。吃完早饭，我就去帮妈妈洗碗和洗衣。

　　到了下午四点半，我就和爸爸一起贴对联。爸爸用刷子粘上面糊，糊在对联的'反面，每糊好一张对联，我就把它贴在门上。对联都贴好后，就要放鞭炮了。爸爸用打火机将鞭炮点燃，然后以迅雷不及掩耳之势跑开，随后一阵响彻云霄的噼啪。

　　放完鞭炮，就开始祭祖了。妈妈把黄纸和冥币放在一起，再用打火机点燃，把香放入火中烧。然后是磕头，我们全家人一个个磕头。祭完祖，全家人一起吃年夜饭，妈妈烧了一桌拿手好菜，都是我爱吃的，有猪蹄、牛肉、牛骨汤.....全家人还一起干杯和祝福。吃完饭，外婆和奶奶都给了我一个红包，每个红包里都有四百元。收过红包，全家人都围在电视机前看春晚，精彩的节目让大家目不转睛。

　　今年的除夕过的真快乐！

小学作文篇3

　　真是奇怪，好好的狗就没了,真可惜!上学的一路上我都在懊恼着。好了，不提这事了，一提就烦心。今天早上，老师叫我、张欣彤和王煜宁去办公室，王煜宁进去时还是笑脸，出来就成哭脸了。因为老师说王煜宁的日记写的有问题，我真替王煜宁伤心。

　　下午上的活动课老师手要列压岁钱的支出计划。我却半天挤不出一个字来，因为爸爸妈妈总说：“这些钱都是你以后上大学用。”唉，我知道爸妈爱我，但是拜托能不能给我一点自由权啊！？

　　算了算了，听听别人的吧！嗯，邱润泽的`只有三个字：“买保险！”哦，真是胆小…王煜宁似乎很想就捐给“希望工程”啊！唉，我还是别管了吧，毕竟我没有计划可说，也讨论不起来……就这样，一个欢乐的下午就过去了。

小学作文篇4

　　我家原来养了一只活泼、可爱的小猫，他叫毛毛。

　　毛毛有一张圆圆的脸，一对尖尖的耳朵，一双水汪汪的大眼睛就像两颗黑色的宝石，他还有一只小小的鼻子，嘴巴两旁有六条长长的胡子。毛毛有一身黑黄相间的.毛发，像一只小老虎，毛毛动作敏捷，跑起来可快了。

　　毛毛总是爱白天睡大觉，一到晚上就活蹦乱跳的，让人睡不着觉，而且毛毛也干过许多捣蛋的事，比如，把窗台的花盆打碎了、把妈妈的杯子打碎了、把家里的窗帘挠破了……

　　毛毛和我可亲近了，每次我盖上被子准备睡觉时，毛毛就会冲进我的被子里，它那柔软的毛贴在我的身体上，可舒服了。有一次半夜，我睡的正香时，突然大叫一声“啊，痛死我啦！”我一下子从床上跳了下来，原来呀，淘气的毛毛在抓我的脚心呢。我把惹事的毛毛从床上抱了下来，把它痛骂了一顿，不过，毛毛还是挺吸取教训的，以后再也没有挠过我的脚心。

　　有一天早上起来，我不管怎么找也找不着毛毛，我就去问爸爸，爸爸告诉我：“昨天夜里，毛毛跑了出去，一直没有回来。”听到这话，我披头散发的就跑出了家门，找了一小时，也没找到，毛毛就这样走失了，害我伤心了好一段时间。祝愿我可爱的毛毛永远平安。

小学作文篇5

　　我相信我们每个人都经历过疼。那感觉可能像无数只小蚂蚁在啃咬着骨头，也可能像一把电钻将五脏六腑搅到一起。但我经历过一种疼，是心像触了电，整个人都不会呼吸了。

　　有一天，我作业本忘记带了，于是下楼打电话想让妈妈送过来。但我跑得太快了，脚不小心崴了一下。顿时脚踝处又红又肿，就像是一个大馒头。钻心的疼痛就像是有无数枚针在一起扎着，稍微一用力就像是有一把刀子刺进了骨头里。我痛得哇哇大哭，眼泪像断了线的珠子一样滚滚而落。

　　妈妈知道后，连忙把我接走送到了医院。到了医院，医生经过一番检查后，发现只是扭伤了韧带，需要用药敷。医生拿出一些中药，打磨成粉，然后放在一块白布上给我包裹。就这样，我的灾难时刻来临了。那些带着浓浓刺鼻味的药刚敷到我的脚上时，好像有无数块小冰晶落到了脚上，冰冰凉凉的感觉让人心旷神怡。然而没多久，它们像是着了火一般，变得滚烫滚烫。我的'腿就像是被放在了烈火上煎烤。灼热之中似乎还有无数条小虫子在腿上爬着。稍微弯一下，又像是有人在生硬地拉扯着我的腿，疼得我汗水如注般往下落。“啊！疼死了，疼死了！”我在床上不停地打滚，牙齿咬得咯咯作响。医生笑着对我说：“忍一忍，尽量不要碰水，不要走路，很快就会好的。”

　　“尽量不走路！”听到这句话，我的心仿佛跌入了万丈深渊。我的妈妈膝盖也不好，我不能走路，她可拿我怎么办，更何况我还是个小胖子。可妈妈似乎根本没有想到这里，果断地决定背我。从急诊室到医院门口那条不长的路上，妈妈艰难地背起我，背崩得紧紧的，双腿慢悠悠地一步一步往前踱，就像是一只笨拙的大乌龟。到了家之后，我才发现妈妈用力过度，膝盖处肿得有两个苹果那么大。那一刻，一股更难以名状的疼痛感席卷了我的全身，我的心被抽搐着，拉扯着，浑身也不由自主地颤栗。这疼痛比我之前经历的任何一次疼痛都要更加强烈，眼泪再次弥漫了我的眼眶。我知道这是对妈妈的心疼。

　　身体上的疼痛可以有良药，可心灵上的疼痛呢？我唯有好好学习，健康成长，让妈妈少为我操心，才能缓解这份疼痛吧。

小学作文篇6

　　三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导

　　一、抓阅读

　　阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

　　其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的'一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

　　二、抓修改

　　美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

　　三、抓讲评

　　作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

　　作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。

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