小学作文

时间：2024-01-09 12:58:09 小学作文我要投稿

小学作文[经典10篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文[经典10篇]

小学作文篇1

　　杂志店，它是书本落实的家，是大方朴实的，它让我们在知识的海洋中畅游，在辽阔的草原上奔跑。在杂志店里有个不可思议的世界。

　　以前，我和同学总是在喧哗的大街上行走着，看着街上的那些精品屋，动漫屋，打字店，水果店？可是总也找不到一家杂志店，为此，放学后的我们，时不时地觉得心有一点空空的，没想到，过了几个星期一家杂志店果然出现了。

　　那是永嘉不怎么大的杂志店，一次，只能挤进俩三个人，虽然，那一家不怎么大，但我们同学的那颗空落落的心，总算是有一个落脚之地了。那家书店是个女主人，虽然长得不怎么好看，但和我们很合得来，不久就熟识了。

　　“阿姨，帮我把《动漫画本》留一下，下星期我再来买！”我对阿姨说了一句，那《动漫画本》是我渴望得到的一本书，而且，店里仅剩这一本书了，由于我今天没带那么多钱，只能下次买了。下个星期一，我一蹦一跳地跑去杂志店，刚走到那杂志店门口，就听见了一则对话。“问一下，《动漫画本》有没有？”天啊！那不是我正想得到的那一本吗？我的.心提上了嗓子眼上，生怕被别人买走。这时，只听见阿姨对那个人说：“没了，上个星期刚被人买走了，没货了，十分抱歉！”我的心终于放下了，又添加了一丝丝暖流涌入心头。过了许久，那个人有发话了：“我十分急用，你再找找吧！”“十分抱歉，真的没货了！”后来，那个人有些生气地走出了杂志店。我走进杂志店，买下了《动漫画本》。我打量了下杂志店里的《读者》、《青年文摘》、《少年文艺》等等，杂志店被打理得整整齐齐，干干净净。我和阿姨说了“再见”，捧着那一本书走出去了，捧在手中，书也有一丝丝温暖。

　　杂志店有一位善良、守信的阿姨。每天，我都对着她笑一笑，这时，我觉得我的心离不开这个世界。

小学作文篇2

　　不知什么时候，我家阳台的角落里居然结了一张网，上面还黏着两三个小虫子。想来应该是有蜘蛛在这儿安家落户了。

　　看到这情形，我的心里就不安起来。我自小就讨厌蜘蛛，尤其是它那丑陋的身体和诡计多端的设网捕食方法。

　　因此，我毫不犹豫地拿扫帚给蛛网来个“连窝端”。躲在角落的蜘蛛似乎也知道主人讨厌它，便紧贴着墙根悄悄地溜走了。

　　哪知，第二天一早，我就发现在原来的角落又结了张新蛛网，而且比上一张更大更结实。我愤怒了，那卑微的家伙竟敢无视我的.存在，竟敢向我——它的主宰发出挑战，是可忍，孰不可忍！于是，我抓起扫帚无情地挥了过去。“啪”的一声，蛛网自然不复存在了，而小东西也摔在了墙上之后滑了下来，我不确定这一摔会有什么结果，但我明显地发觉它的脚再也撑不起它那并不大的身体了。它蜷缩在墙角，仿佛在用一双黑黝黝的小眼睛无助地看着我，我蓦地心中一软，收回了踏出去的脚，放了它一条生路。

　　几天过去了，那只蜘蛛没有再来，我也终于放下心来。

　　在一个狂风暴雨的夜晚，我偶然在墙角再次发现了这个蜘蛛。只见它紧贴在一张破得不成样子的蛛网上，身体不停地随着蛛网在抖动，似乎随时都会被大风吹走。走近细看，它那两条被我摔断的腿依然没有长好，往日灵敏的身体变得格外笨拙，任由暴雨猛烈地敲打着。然而，即便如此，在它的眼神中，我也没有看到一丝怯懦……

　　看着，看着，一种激情在我心中油然而生——那是生命的力量！

小学作文篇3

　　一年一度的中秋节终于来到了。人们都以各种不同形式来欢度这个传统佳节。我也很开心，因为我姑姑一家要来我家吃晚饭。

　　中秋节这天，奶奶很早就上菜场买菜去了。爸爸妈妈把家里收拾得干干净净，漂漂亮亮。我吃过早饭就开始写作业，打算把作业做好，下午就可以痛痛快快地玩了。

　　下午，弟弟他们来了，爸爸妈妈陪着姑姑他们喝茶、聊天，我拉着弟弟在我的房间玩。奶奶准备着晚饭。

　　下午五点多，我们开始吃晚饭了。哇，今天的晚餐可真丰富啊!有螃蟹、虾、银鱼、红烧肉，还有我最爱吃的'啤酒鸭。闻一闻，香气扑鼻，馋得我直流口水。这真是一道风味独特的菜，当啤酒和鸭肉煮在一起后，鸭肉味道变得更加浓厚、鲜香。我还说：“我吃了啤酒鸭会不会醉呀?”管它醉不醉，只要味道好就行了，吃了再说。一家人边吃边聊，真是其乐融融啊!

　　吃过晚饭，大人们吃着月饼水果聊天，我和弟弟在书房看起了《猫和老鼠》，欢笑声充满了我的家。

小学作文篇4

　　去年暑假，妈妈带我去北京旅游。我怀着好奇的心情，登上飞往北京的班机。坐在飞机上，从机窗观望：蔚蓝的天空上白云飘飘，像是在空中翻腾，奔涌。我情不自禁的'感叹：“啊！”蓝天真美啊！仿佛在云中漫步。

　　经过一个半小时的飞行，飞机抵达首都机场。北京是一座古老而美丽的城市。

　　到了北京，导游来接我们去酒店入住。让我们早点休息，明早准时出发，游览北京的著名景点。

　　晚上，我的心飞向了北京，飞向了天安门广场，飞向了故宫，飞向了雄伟的万里长城，飞向了鸟巢水立方……

　　当我去天安门广场时，我会是怎样的心情？当我登上天安门城楼时，我会是怎样的兴奋？

　　当我看到鲜艳的五星红旗和太阳同时升起，我的心里无比的激动！

　　北京，你令我向往。中国，你让我骄傲！

小学作文篇5

　　一、提出要求。

　　师：这节课，我们就来学习《写身边的一个人》，请看大屏幕中的“作文要求”。

　　(课件出示要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。)

　　师：让我们一起来读一遍。(生齐读作文要求)

　　师：这个作文题目，罗老师前几天已经让你们看了。之所以提前告诉大家，是想让大家思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的具体事例，并且作进一步的观察、了解，不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。

　　二、写前交流。

　　生：我想写的是小区里一个小卖部的阿姨。小卖部的物品物美价廉，她人又和气，人们都喜欢到她那儿买东西。更难能可贵的是，她是个热心肠的人。在她的店前立着一块小黑板，上面写着一周的天气情况和一些关于健康的小知识，旁边还有一个打气筒，方便了来来往往的居民。

　　师：这个人真值得写，你选得非常准。一般的店主待人和气就已经很不错了，而她还在店前挂了一个便民小黑板，放一个打气筒。说得不错，请坐。谁还说?

　　生：我要写的是我家邻居。他学的是计算机专业，他会解决很多计算机难题。我的计算机有了问题，他一会儿就搞定了。

　　师：你抓住了他的一个特点——电脑高手，不错。

　　生：我写的是对门邻居魏叔叔，有一次我家电脑坏了，精通电脑技术的他得知后，急忙赶到我家，几下就修好了。

　　师：哦，也是个电脑高手。与刚才那位同学说的电脑高手有什么不同吗?说具体点。

　　生：为了把魏叔叔写好，我采访了他的爱人何阿姨。(本文摘自小学课堂网)何阿姨说魏叔叔很爱看书，一有空就钻到书堆里。我又采访了魏叔叔的女儿，女儿说爸爸很幽默，家里发生什么争吵，他总以幽默的语言来化解。这几天，我经常到魏叔叔家去串门，留心观察他，并把他写进了日记。我对写好魏叔叔更有信心了。(师带头鼓掌)

　　师：真聪明，不但直接观察魏叔叔，还懂得去采访魏叔叔的家人，这是了解一个人的好方法。而且她还把这些都记在了日记里。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，历代的文人、墨客，都有这样的好习惯，把平时积累的东西，及时记录下来。谁再来交流一下? ．

　　生：我要写的是表妹小慧，她做事有耐心，心灵手巧。围绕这两个特点，我收集、选择了两件事来写。一件事是她和朋友一起堆沙石，只有她一人坚持到底，堆出了完整的城堡；第二件事是她会用毛毛草编各种各样的小动物，我还向她请教过呢。

　　师：同学们说得非常好，从刚才大家的交流当中，我听出来了，同学们能够选择身边不同的人来写，有写邻居的，有写小表妹的，还有……

　　生：自己身边熟悉的人。

　　三、指导写法。

　　师：说得真好。这一点，你们做得真棒。大家通过课前的观察、采访，都能围绕人物的品质、特点(板书：品质、特点)，收集到了一些具体真实(板书：具体、真实)的'事例，这样我们的文章就有内容可写了，这样写出来的文章就会更丰满了。这节课，我们就来讨论如何来把人物写鲜活这个问题。回忆一下，平常写人，一般都抓住他的哪些方面来写?

　　众生：外貌、动作、语言、神态、心理活动等等。(教师板书这些词语)

　　师：你们的积累真丰富。这么多的方法。我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择恰当的方法，进行细致的描写?

　　生：要选准方法。

　　师：对了，我们要选准了方法进行细致描写。(板书：选准方法、细致描写)刚才有个同学说他要写一位叔叔，这个叔叔非常幽默，那你准备抓住什么来表现他的幽默?

　　生：我准备抓住他平时的语言、动作来写他的幽默。

　　师：对，要抓住语言、动作，还有神态。也就是说，写文章用什么方法，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点来选准方法。通过刚才的交流，我觉得大家选准方法不成问题，更重要的是选准方法之后的细致描写。只有二者合二为一，写出的人物才可能是鲜活、生动的。

　　四、师生表演。

　　师：纸上得来终觉浅。这样吧，我们来表演一个节目，来感受、体会一下，好不好?(生答“好”)罗老师前一段时间在上海学习了半年多，半年多没有见家人和自己的孩子，心中真是很想念他们。“五一”到了，我的女儿坐着火车到上海来看我，还要玩几天。谁来和我配合一下，演演我的女儿?

　　众生：我、我、我…… 师：就你吧，漂亮的大眼睛，和我女儿一样。

　　(一女生到台上来，和教师一道表演。)

　　师：好，我来简单介绍一下我女儿。我这个女儿从小是跟她姥姥长大的，在家是娇生惯养的。我心里着急呀，孩子不能这样娇惯呀!我打电话对家里人说：现在她也长大了，这回来上海，让她一个人坐火车来，谁都不能拦着。这天，我早早地来到火车站，等那趟火车。(本文摘自小学课堂网)左等右等火车都不来，火车晚点了，晚了一个多小时了。罗老师这时候多么焦急呀。火车终于来了。看着黑压压的人流往外涌，我是急切地寻找。后来，我终于找到了我女儿，我激动的心情真是溢于言表。我们俩就来表演一下这个情节，好不好?(上台的女生说：好。)

　　师：我们俩不是专业演员，我们起到的作用就是抛砖引玉，你们大家要看我们表现的人物有什么样的特点，然后要选准方法，在仔细的观察之后，进行细致描写。

　　(表演开始。师、生各站一边。教师急切地上台。)

　　师：(一边看表、跺脚，一边说)唉呀，这怎么搞的，都晚点一个多小时了，这火车怎么还不来?唉，真是急死人了。(不停地看表，用手指点手表)唉，你看看，你看看!(突然像想起什么似的)这火车不会在路上出什么事吧?唉呀，我的孩子还小呢，这要是……唉呀。(突然向远处看)火车来了!(手搭凉棚)这么多人，陈陈，我的陈陈在哪儿呀?

　　(学生上场，手搭凉棚，作四处寻找状。)

　　师：(不停地往上跳，找人)我的陈陈在哪儿呀?(突然激动起来，张开双臂向学生跑去)陈陈——陈陈—— 生：(也张开双臂向老师奔去)妈妈——

　　师：陈陈——

　　生：(师抱着生转了一圈)妈妈，我想死你了!

　　师：(摸着学生的头)长高了长高了，长得更漂亮了!(说着又把学生抱在怀里)妈妈真想你呀!(生鼓掌)

　　师：好了，刚才的情节表现了母亲的什么?

　　生：表达了母亲对女儿的真挚的爱。

　　师：这就是母爱。通过这么一个情节，表现了母爱的炽热。你准备选用什么方法来细致描写呢?准备抓住罗老师的什么来写?

　　生：我准备抓住罗老师的动作来写。她是踮着脚尖，手挡在头上，眼睁得大大的，向远处望，十分着急。

　　师：说得真好，观察得非常仔细。

　　生：我也准备抓住罗老师的动作来写，从她不停地看表、走动、跺脚，可以看出她非常着急。

　　师：非常好。

　　生：我准备抓住罗老师在等火车时的语言来写。那时候她不停地叹气，嘴里还说：“火车都晚点一个多小时了，怎么还不来呀?”她非常担心女儿，怕她出什么事。

　　师：哦，罗老师当时把这话说出来了，其实这也是老师当时的—— 生：心理活动。

　　师：很好!请继续。

　　生：我准备抓住罗老师刚见到女儿时的动作来写，她刚见到女儿时紧紧拥抱着女儿，表现了母亲对女儿的爱。

　　师：罗老师毕竟不是专业演员，还不能细致地表现出一位母亲对女儿的感情。同学们还要展开丰富的想象，但是这个想象要在合理、真实的基础之上。同学们应该借助于丰富的想象，把母亲这种焦急的心情，把母亲对孩子的爱，通过恰当的方法、细致描写，淋漓尽致地表现出来。

　　五、合作口述。

　　师：这样吧，我们四人一组合作，把刚才看到的那一幕描述一下，好不好?(生答好)既然是合作，就有分工，可以一个人说动作、神态，也可以一个人说罗老师的语言，一个人说罗老师的心理活动。还可以有一个人总协调，看看他们说得是否细致生动。下面我们合作开始。(学生分组活动)

　　六、学生反馈。

　　师：我来给大家一个开头。“火车已经晚点一个多小时了，只见罗老师……”

　　(教师指名一组到台前说，教师和那个表演的学生再到台前边听边演。)

　　生1：火车已经晚点一个多小时了……

　　生2：罗老师眉头紧锁，她低头看了看表，焦急而忧郁地看着火车开来的方向。她跺着脚，在站台上走来走去。

　　生3：还小声嘟嚷着：……

　　生4：“唉呀，真急人，火车都晚点一个多小时了!”

　　生2：罗老师额头上早已渗出了汗珠，眼泪都快流出来了。

　　生3：她心里还犯起嘀咕—— 生1：可千万不能出事，这可是她第一次出远门。

　　生3：“呜——”一声汽笛声传人罗老师的耳朵，火车终于进站了。黑压压的人群从火车里涌了出来。

　　生2：罗老师焦急地踮着脚，伸长了脖子，瞪大了双眼，努力寻找自己的女儿。

　　生3：突然，一个熟悉的身影映入她的眼帘…… 师：这时候，你们再看看我的眼睛和面容……

　　生1：眼睛二亮。脸上挂满了笑容。师：(边做动作边问)然后呢?

　　生2：挥舞着双臂大声喊道：…… 生4：“陈陈，陈陈，妈妈在这儿呢!”

　　生2：陈陈也看见了妈妈，她奔向罗老师。母女两人紧紧地拥抱在一起。罗老师抱着陈陈转了一圈。

　　生3：陈陈激动地说：：“妈妈，我想死你了!”

　　生2：罗老师爱怜地拍着姑娘的头，亲切地说：“乖宝贝，妈妈也想死你了!快让妈妈看看长高了没有。”

　　生3：母女俩沉浸在重逢的喜悦之中。(全班掌声)

　　师：哎呀，说得真是太好了!没想到同学们想象力这么丰富，把老师一头冷汗都描述出来了，看来同学们已经融人到情景当中去了。谢谢大家，说明大家已经掌握了这种方法。(指着黑板上的板书说)

　　师：通过这节课的学习，我们知道，写人要围绕人物的品质和特点用具体的事例来写，以后我们要养成善于观察的好习惯。另外，我们要想写活人物，应该根据文章的内容和表达的需要，根据人物的特点，选准方法，进行细致描写，这样才能写出鲜活的人物。这节课就上到这儿。

　　点评：

　　一、在作文教学指导中要重视作文材料的准备。

　　《语文课程标准》有这样一段话：不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，要重视写作材料的准备，不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察学生是用什么方法，通过什么途径占有材料，培养学生收集材料的习惯。我觉得这节课比较好地体现了这一点。

　　罗老师在一周之前就布置孩子们收集材料，(本文摘自小学课堂网)当课堂上学生反馈这些材料的时候，老师还不断地给予指点，这些材料你是怎么得到的?我觉得，这正是课标里告诉我们的要通过观察、调查、访谈、阅读、思考来收集作文材料。这一点是很重要的。收集材料是学生习作的基础，也是解决同学们没有内容可写的关键一环。

　　二、作文指导要目标明确，要有针对性。

　　罗老师的课，指导是有针对性的。这篇文章是写身边的一个人，没给中心，但圈定了选材的范围——“身边的”一个人。那么，针对这篇文章的要求，选材是重点。因此罗老师事先布置学生收集材料、准备材料。另外，这篇作文还有一个要求，就是要写具体，写出人物的特点，因此，罗老师做了后面那番表演和练习，这说明她是明白这节课指导的方向和指导的目标的。

　　但是，罗老师的指导，我觉得也有些小小的遗憾。这篇文章是给了范围，没给中心的。因此教材很明确，要求我们首先抓住典型事例表现人物品质，其次才是抓住神态、语言、动作的描写来写出人物特点。这两个要求，第一位是选材问题。怎样选择典型事例，来突出人物品质，应该作为这节课的指导重点。我看罗老师的教案设计这一点做得不错，可能今天上课又作了一些调整。我觉得，在这一点上，还需进一步加强。学生写小区的阿姨也好，写邻居魏叔叔也好，都要说出写人物的什么典型事例，来突出他们的什么品质。在选择材料的问题上，老师还应该再补一补，不要蜻蜓点水就过去了。再有，后边搞的这个细节描写的训练，如果作为一个细节描写的小片断练习是好的，但是，放在这节课，和写身边的一个人距离稍微远了一点。因为，你是要写身边的一个人，是要表现一个人物的优秀品质，而不是写妈妈去接孩子。而且“妈妈接孩子”这件事情和“写身边的一个人”，是有所不同的。当然，罗老师的用意是让孩子知道怎么写具体，怎么写心理活动，怎么写语言。怎么写行动，她的用意是好的。

　　我觉得不如改一改，比如，就写小区的那个阿姨，写她的热心肠，怎么样具体表现出来的，可以让孩子们展开来具体说一说，把这个阿姨长得什么样子，怎么看出她朴实、热心肠，她在售货时是怎么说的，怎么做的，怎么表现出她的热心，具体展开说一说，这样更符合习作要求。所以我说，作文指导课目标要明确，针对性要强。

小学作文篇6

　　暑假期间，我和琳姐姐，二姨到了长隆欢乐世界游玩。那天又兴奋又害怕。兴奋终于盼到了游玩;害怕的是去坐那些过山车，差点把胆给吓破了!

　　我们在门口等了很久，才进了游乐园。一进大门，两边各有五六个柱子上各站着一只老虎，那老虎的神情、姿态都是那么逼真：两只眼睛炯炯有神;张着大嘴，像是在欢迎小朋友的到来;身子前倾，总让人感觉它准备要跳下来似的;黑白相间的“绒毛”让人感觉是多么亲切啊!

　　我们玩的第一个项目是：“十环过山车”!在排队的过程中，我们看见了十环过山车的轨道，我想：真是不可思议啊!我有没有这个胆去坐它呀?加上十个大环，我就不敢保证我的胆会不会被吓破。来到入口，我开始犹豫了，我开始胆怯了，但经过了一番的.思想斗争，我终于迈着坚定的大步走进入口，等我坐上车时，我有点后悔，但再想想：如果去了，会给我的童年增加点色彩。

　　车终于开了，一开始，车子往上走时，我不禁这样想：什么过山车，不过如此嘛!没想到，车子突然一下子往下“滑”，我觉得自己好像要掉下去似的，我的灵魂也一瞬间飘到了九霄云外。突然来了一个大转弯，吓得我闭上眼睛尖叫!又不知什么时候，车子一下子来了个大旋转，把人都倒转过来，突然觉得真头晕，接着又是七、八个旋转，有一种害怕的感觉，还来了个扭麻花。渐渐地，车慢了下来，我仿佛感觉到自己的灵魂从云朵中“飘”回来了!走路时总感觉不到自己，这时走路还是提心吊胆，手还在颤动，我想：“十环过山车”的“威力”可真大呀。

　　接着我们去玩旋转木马，它让人感觉很舒服，不会像过山车一样，闭着眼睛，屏着呼吸，心情紧张。我坐在一匹“可爱的小马”上，踏着去天堂的路，回忆着小时候坐旋转木马的样子，品味着一丝快乐，回味着一缕幸福。啊!终于到“天堂”了!那优美的音乐随着一上一下的木马，就像自己是小公主般的滋味。

　　过了一会儿，我们又开始寻找一些新的玩意儿——水上划船。本来我不想去了，但我想：如果我不去，过后会不会觉得太可惜了呢?或许去了会终生难忘的。于是我们决定到水上划船。我们买到了雨衣。排队准备坐船，这时，我的心情还是有一点点紧张。

　　终于轮到我们登上船了。船顺着水向上缓慢前进，我想：这哪是什么刺激嘛，根本就是坐船飞天。哗，哗，哗，哗……船缓缓平驶，我觉得没什么，刚想着时，船就往下“走”，“雨水”突然从天而降……印象深刻的是：船刚进入那个时候，我就被弄得脸上洒满了水花。没过多久，船就“带”着我们去到了终点……

　　往前走，我们就来到了“天旋地转”。这里，我和琳姐姐坐上去，它就慢慢启动，最先是慢慢的，低低的，然后越来越快，越来越高，让我们看到了整个欢乐世界，真好玩呢!根本不会害怕。

　　快乐往往是从生活中找到的，欢笑常常是从快乐中得到的。相信长隆欢乐世界会给我的童年带来很多快乐和欢笑。快乐的世界，欢笑的天堂——可爱又好玩的长隆欢乐世界!

小学作文篇7

　　3月14日下午，阳光和煦，我们城北小学南校270多名小记者，兴高采烈地来到学校附属楼六楼大厅，参加一次有意义的活动。这次活动使我和我的伙伴们饱尝到了一顿美味的“知识大餐”。

　　活动由报社主办，特别邀请了老新闻工作者徐斌爷爷和我们学校四(九)班的班主任林先莹老师。徐爷爷非常慈祥，听他老人家介绍自己已经78岁了。可他身体还非常健朗。他一生的摄影作品有二万余件，反映的都是社会生活的方方面面。这次活动就是徐爷爷和林老师教授我们当好小记者应该掌握的摄影技能和写作技巧。徐爷爷和林老师讲得都非常生动有趣。徐爷爷还风趣地说：“当一名记者要见官比官大，见老百姓比老百姓小。”说的就是当记者要亲近百姓。我和同学们听得也非常认真，我还字斟句酌地记了笔记。徐爷爷首先提出问题让同学们思考。他提出三个问题：

　　1、我们为什么要学摄影？

　　2、都拍摄些什么？

　　3、怎么样去拍摄？

　　同时也给出了问题的答案：摄影是为了宣传，为了记录历史。摄大千世界；摄重大事件；摄生活中的点点滴滴。徐爷爷教我们怎么样去运用光线，叮嘱我们在拍摄人物像时人物脸上的光线要不能超过三分之二，这样拍摄出来的`人物相片才会生动，可以有立体感，可以以此选背景、抓神态。

　　接着，林老师给我们讲述了关于想象作文的写作。据说，林老师不仅是班主任，还带领四(九)班同学在“小学生网络作文大赛”中取得了非常优异的成绩。林老师说想象作文有与众不同的特点，它主题新颖，它的思维方式不同。她告诉我们，思维可以分两种即逆向思维和发散性思维。另外写作方式上顺叙、倒叙和插叙。我是认真地听，认真地记了，整理的内容有好几页。

　　最后别开生面的有奖猜答，开展得生动活泼。大概有十几个题目，大家追本穷源争着抢答。我虽然多次举手，但是没有被喊到。一开始觉得有些委屈，后来一想还是觉得很开心。因为我坐在前排，我的认真和守纪律，受到徐爷爷的夸奖，徐爷爷向我翘起了大拇指，我开心地笑了。

小学作文篇8

　　时光飞逝，转眼间十年的时间犹如泉水般流去。我如今以是世界著名的科学家也是写作家了，写发明了不少东西，唉!电影导演找我写剧本、出版社找我写小说、散文、诗歌、电视台找我录制节目……一大串的事情缠着我!付出总有回报好人有好报。呵呵，今年我获得了诺贝尔文学奖!

　　夜深人静的`晚上我正在修改我的新作《未来》。突然，电脑里跳出一条消息，我被小说吓了个半死。唉!我打开到邮件漫不经心地念道：“曾经的朋友呀!如今的妇孺皆知拥有“世界’的小桂呀!山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我们的思念；距离可以的拉开你我，去拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，但却忘不了永远的朋友!曾经相约的时间已经到了，快来快乐星球相聚吧!”当我念完，手早已放下了紧紧握着的鼠标，我情不自禁热泪盈眶。不一会儿就泪流满面……

小学作文篇9

　　今天，听妈妈说你打来电话说今天晚上不回家吃晚饭了，爸爸，你知道嘛，这已经是你连续不回家吃晚饭的第四天了，每天晚上妈妈都会买一些你爱吃的饭菜，但是你却没有回来。

　　今天，本来以为你会回家吃晚饭，妈妈特意让我去超市买了你最爱吃的土豆，还有青菜，因为妈妈说今天晚上要做你最爱吃的炒土豆，但是当妈妈接到你的'电话的时候，我明显可以看出来妈妈一脸的落寞。

　　爸爸，我想对你说。每天晚上回来时，你都是醉醺醺的样子，妈妈忙前忙后为你做了太多的事情，而你却倒头便睡，留下我们为你整理东西。

　　当你睡醒的时候，我多想对你说，打开冰箱，你会发现那里面基本上都是你最爱的菜，但是你在家吃过几次？是，你的确很忙，应酬也很多，但是我想对你说，请为也和家庭着想一次，因为我们也都需要你。

小学作文篇10

　　在我了印象中，我几乎没有像别人一样寒暑假满世界乱跑，我是一只渴望自由的笼中鸟，希望有一天能冲破牢笼，飞向心中向往的神圣之地，成为一只蜕变的蝴蝶——但，我只去过北京。

　　印象里，北京是很大的地方。北京人并不羞涩，大大咧咧，纯朴热情。霓虹灯五光十色，随意地大放异彩，夜晚的北京城成了自由的舞台。人们想上哪儿就上哪儿，看起来没有丝毫的压力。连云朵都很放松，悠悠然飘来飘去，有时低得仿佛一伸手就能逮着。一切都是无拘无束的，一切都有自己的`规律和原则。

　　天安门和故宫可谓是北京最有代表性的建筑了。古老的建筑里蕴藏着无限的知识与活力。空气是清新的，伴着红瓦黄墙，尽显无边的威严。它们使我惊艳，我第一次看到如此壮观的景象。

　　回忆最深的，还是属北京名菜。一大盘一大盘的烤鸭，香气扑鼻，大家一点儿不拘束，毫不客气地动起了手。肥肥的烤鸭油而不腻，入口即化，绝对是古代皇帝御厨的上等珍品。瞧它们闪着金光的酥脆的色泽，听它们在厨房清脆悦耳的“打击乐”，闻它那十里飘香的嫩肉味，尝着那咸淡适中、令人垂涎三尺的细皮嫩肉，可谓“此鸭只得天上有，人间难得几回尝”！

　　每当我回忆北京，心中涌起无限的遐想，梦幻般一丝丝流入我的心田。

【小学作文】相关文章：

小学小学作文03-19

小学的作文05-02

等小学作文05-24

让小学作文06-17

小学作文05-01

比小学作文04-29