小学的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
一天，汽车小黄被他的主人开到了大路上，小黄开心地对大路说：“大路哥哥，我的主人对我很好，每天都给我洗澡，我洗的可舒服啦，我每天都被主人开在路上如果主人闯红灯，我就会发出嘀嘀地声音提醒主人不要闯红灯，以免造成危害。”大路哥哥听了小黄的话就对小黄说：“黄表弟，真的吗？如今这社会上有许许多多的人开着汽车去闯红灯，而且每一天都会出车祸，如果每一辆车都像你这样那该多好呀！每年都可以避免许多车祸发生的发生啦！我想表扬你，黄弟，你可以让更多的车子来加入你的不闯红的`组，每天开开心心的开车。”“谢谢你，大路哥哥，我一定会按照你的话去做的。”汽车小黄就骄傲的对大路说。主人听见了自己的车和大路的对话，连说：“大路，你说的对！只要每个人遵守交通规则就会避免车祸的发生，让我们身边的人，一起不闯红灯，你们说好不好？”“好”。最后大路，小黄，主人开心的笑了！
小学的作文 篇2
话说两个骗子为皇帝做了一件非常漂亮的‘衣服’以后，皇帝决定游行。
可是在游行过程中，一位小孩道出了事情的真相，接着全城的老百姓都说皇帝没有穿衣服，皇帝也越来越觉得这是真的。但为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己的愚蠢何不称职，自好硬撑着，摆出一副更骄傲的神奇。
皇帝回宫后，两个骗子却在宫中悠闲地散步。见到皇帝归来，他们心里丝毫不乱，恭恭敬敬地说道：“恭喜皇帝归来。”皇帝也没有要生气的样子，等大臣们走完以后，他悄悄地对骗子说：“爵士，为什么在我游行的过程中，全城的老百姓都说我没有穿衣服？”其中一个骗子胸有成竹的说："皇帝您难道忘了？他们可都是老百姓，怎么能和您比呢？您是高贵的`，他们都是庸人，是愚蠢的！”“哦！”皇帝似懂非懂的点点头。皇帝沉思了一下后，高兴地大笑，让两个骗子官升三级，为其左右。
过几天，王宫要举行一个隆重的大典，皇帝让两个骗子连夜赶出一件衣服。两个骗子要了很多金子和材料，加上原来的他们足够买下一座皇宫了，便偷偷的逃跑了。皇帝知道后，并不生气，每当大臣问两个骗子到哪去了，皇帝却死要面子的说：“他们去收集最好的材料去了。”
没有了骗子的帮助，皇帝依旧象原来一样，当别人问到皇帝在哪儿时，大臣们总是说：“皇帝在更衣室里。"
小学的作文 篇3
一、教学目标
1、培养学生敢于幻想、热爱幻想，善于幻想的品质，点燃他们对未来幸福的期盼与神往，鼓励他们为美好的梦想而奋斗。
2、启发学生大胆创新、巧妙创新，运用创新的方法与窍门，去精心设计未来的'生活，并展开丰富合理的想象、具体生动地描绘20年后的情景。
3、指导学生开拓思路，精心选材，选取最感兴趣的内容习作，做到语句通顺，叙述有条理。
二、教学重难点：
展开想象，具体描绘未来的生活情景
三、教学课时：一课时
四、教学过程
（一）激趣导入
谈话：同学们，时光消无声息的从我们身边溜走，然而留下的回忆却是美好而甜蜜的。现在的我们是天真烂漫的，但过了二十年后我们又将是什么样子，在做着什么呢？接下来我们先来看几幅图片，看看他们的成长变化。
（二）揭示本次作文主题
谈话：时间在无声无息的走着，我们也在慢慢成长着，五年过去了，十年过去了。那么20年以后你们将会变成什么样子呢？大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象
作文（板书课题：二十年后的我）。
（三）小组讨论：
1、20年的你是什么样子？
2、20年后的你可能在做什么？
（四）汇报交流成果。
（五）确定习作题目，明确习作要求。
（六）学生自由写作。
（七）同桌互评互改。
（八）展示学生写作成果。
（九）课堂小结：
同学们，这节课我们敞开心扉，不但畅谈了二十年后的我们，还将它完整的写了出来，我们把今天的习作成果好好保存，等二十年后再拿出来看看是否你成长为今天作文中的你。希望同学们能在学习中健康成长，在成长中快乐学习！
五、板书设计：