小学的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
“世上只有妈妈好。”这句话一点也不假。妈妈在我遇到困难的时候，向我伸出援助之手；妈妈在我失落的时候鼓励我，给我力量；妈妈在我困惑的时候，给我指明了方向。这就是我的妈妈——既严厉又温柔的妈妈。
我的妈妈有一头乌黑的头发，梳着时尚的波浪发，一双深邃的眼睛仿佛能看到我的内心。妈妈经常穿一身豹纹衣服，看起来亭亭玉立。她高兴地时候善解人意，生气的时候令人费解，对我特别严厉。
妈妈经常唠叨我。对我的时间、习惯都要求严格。比如每次去作文补习班，妈妈都要求我提前15分钟到，绝对不能迟到，更不能够旷课。当我做事拖拖拉拉的时候，妈妈就说：“时间就是生命，不可以白白地浪费掉，要利用好现在的每一分每一秒，将来涨到了才不会后悔。”有时候，我不理解妈妈，甚至讨厌她的'唠叨，觉得她就是个“啰嗦老太婆”，直到后来，她给我讲了一件事……
原来，妈妈怀了我是个月，每天都承受着不同的痛苦。怀孕前期，妈妈不能吃饭，吃什么吐什么；后期妈妈腿部水肿不能走路。生我的时候，因为我头太大，又割了一刀才把我取出来。
妈妈，为了让我来到这个世界，您承受了多少痛苦啊，但是您从来没有抱怨过。我知道了，妈妈所做的一切都是为了我好，我必须尊重她，好好学习，用优秀的成绩回报我的妈妈。
小学的作文 篇2
语文是学生学习生涯过程中非常重要的一门科目，其中作文教学又是重中之重，作为我国基础教育一个重要的组成部分———农村小学，作文教学更是难上加难，一方面是由于学生基础差，阅读面窄，另一方面是农村小学教育资源有限，孩子得不到更好的教育支持。虽然现在农村学校的教育有了很大的发展，但是相比城镇学校，还是有很大的差距。所以对于农村小学的语文教师，我们必须想办法，加强孩子的写作能力，培养孩子的写作兴趣。具体怎么做，我在此就自己的一点看法做一下阐释：
一、农村小学作文教学现状分析
农村小学由于地理位置、经济条件等各种原因，教育设备、教育资源严重不足，教育信息也往往比较滞后，所以到现在为止还是有很多教师在上课时会采取“教师命题—指导—学生习作—教师批改”的陈旧模式。而新课程标准却要求孩子在作文时要观察实际生活，贴近生活，有自己丰富的情感。所以面对农村小学语文作文教学的`现状，教师必须探究出正确有效的教学方法。
二、具体策略
1.打开思维，拓宽视野
作文不是“说大话”“记流水账”，而这正是农村学校的孩子常常出现的问题，为了打破这一僵局，教师在教学过程中就可以运用各式各样的教育手段，比如多媒体，激发孩子的兴趣，给孩子以直观的感受，引入和作文相关的情境，更有助于帮助他们拓宽自己的视野，激发孩子的写作欲望。
2.以情为线，以评语引导和激励孩子的写作
农村孩子大多是留守儿童，情感的缺失，往往会使得他们对情感表达更为迫切，所以他们需要一个情感的宣泄口，而写作是最好的表达方式。在日常作文评价时，教师应对学生的作文评语给予重视。作文评语要能体现新课标的精神，要针对学生作文和思想实际有的放矢，突出重点，同时要善于抓住作文中的“亮点”，点燃学生写作激情，要在评语中体现人文精神，渗透情感态度与价值观的教育。教师还要严肃认真地书写，用美好的语言和隽秀的文字发挥教师的示范榜样作用。当然，作文教学不是一朝一夕之事，教师如能遵循孩子的认知规律，将新旧作文教学方法交叉运用，使用既定合适的作文教学方法，既注重孩子思维的发散，又以美育方法渗透，同时贯穿爱的主线，他们则可以写出立意新颖、生动有趣、形神兼具且真切动人的优秀作文，并以这样的写作思维促进学生触类旁通、学人做事.
小学的作文 篇3
我的家乡在封开县南丰镇平滩村。那里有青青的翠竹和哺育我成长的乡亲。我爱我的家乡，也爱家乡的翠竹。
每当春姑娘送温暖的时候，家乡的春笋好像听到了春风的呼唤，开始萌动了。他们以顽强的生命力冲破重重阻挡，从泥土里钻出来，迅速长高。雨后的清晨，家乡的竹园分外秀美。朝阳初生，一缕金色的阳光照亮了整个竹园，狭长的竹叶上滚动着晶莹的露珠，雾气在竹林里慢慢浮动，像慢慢飘动的轻纱。鸟儿在竹梢上快活地歌唱；一只老母鸡带着一群小鸡在觅食……这竹林的美景使我陶醉，令我遐想。
夏天，家乡的翠竹长得葱葱茏茏，挡住了强烈的阳光。我们几个小朋友可以在那里做游戏，荡秋千，跳绳……每当有月光的晚上，我就和几个小伙伴一起，搬几张竹椅，坐在竹林旁，一边乘凉，一边听大人们讲《白蛇传》和《孔融让梨》的故事。
家乡的翠竹令我神往，家乡的亲人牵动着我的心。是的，家乡的人哪个不爱翠竹？从祖辈到现在，吃的是竹笋，睡的`是竹床，坐的是竹椅，用的是竹筷，翠竹与他们的生活联系在一起。如今，故乡的翠竹经过春风的吹拂，春雨的滋润，更加显得生机勃勃。
家乡的翠竹啊！是你的一片翠绿，打扮了家乡的土地，使家乡变得越来越美丽。愿你越来越繁茂、青翠！
小学的作文 篇4
几个月前，我们学校发了一本《精神丰碑——全国道德模范先进事迹》这样一本书。一开始，我并不觉得这本书多好看，但当我看完这本书时，我的心却为之一振。书中的这些人都是一些普通人。他们却用自己的心灵去温暖着世上千千万万人的心，温暖着这个世界。其中我最敬佩的人就是丛飞和殷雪梅。
丛飞，原名张崇，1992年开始了长达XX年的慈善资助活动。XX年，多么漫长的时间，多么振奋人心的数字。即使是四川汶川大地震，很多大明星也只是形式主义，但丛飞只是普普通通的歌手啊！在义演舞台上，歌手丛飞不仅唱，而且还捐。每一次，他都会捐出身上所有的钱，有多少捐多少，连车费也不留。从1995年到住院的前一年，丛飞资助的孩子一共有184名。XX年一月，出现吐血状况已经数月，但丛飞仍然参加了6场东南亚海啸灾区的赈灾义演，还将1.5万元治病的钱也捐了出去。“我不能唱歌挣钱了，那些孩子怎么办？” 丛飞在生病时想到的仍然不是自己，真是太令人感动了。XX年4月20日，丛飞离开了世界，年仅37岁，在其短暂精彩的一生中，捐款额超过了300万。殷雪梅只是一名普普通通的乡村教师，“出事的'那天（XX年3月31日），江苏省金坛市城南小学去影剧院观看革命传统教育影片，中午12点10分在返回学校的途中，二（1）班班主任殷雪梅在确认东西两旁没有车辆经过的情况下，护送学生沿人行道线过南环二路。突然，一辆桑塔纳轿车由西向东疾驰而来，已靠近公路北边的殷雪梅发现后迅速反应过来，只见她回身张开双臂，奋力将路中央的6名学生一起推向路旁，学生们的生命保住了，殷雪梅却被车子撞飞到25米外，倒在了一片血泊中……”这段话尤其令我感动，一位普通的教师能将自己的生死置之度外来保护学生，这种精神太难得可贵了。当时连一瞬间的思考时间也没有，她却做出了让人振撼的举动，这使我想到了四川汶川大地震中的“范跑跑老师”，他却为了个人的生命让自己的学生永远离开了这个世界。殷老师走了，却永远活在我们心中。
《精神丰碑》此书除上述的二位英雄人物还有林浩、童世强、雷冬竹等人的英勇事迹，他们是我们的榜样，我们要向他们学习。同学们，让我们打开心灵的窗口，使爱开放成一朵正对国旗的花朵！为把我们的祖国建设的更加美丽、富饶！
小学的作文 篇5
在我的记忆中，有件事一直在我的脑海里。
一次，爸爸妈妈带我去农家乐游玩。我跑进院子里，传来“叽叽叽”的声音，一只老母鸡在和小鸡们玩耍。
一位姐姐拿了一把小米，对我说：“我们来喂小鸡！”我们一人一把小米，把小鸡喂得饱饱的。无意间，我看见一只胖乎乎的、毛茸茸的小鸡，刚想伸手去捉它，谁知，一只老母鸡扑扇着翅膀向我冲来，吓了我一大跳。
不过是一只老母鸡嘛，还能吓得了我！我继续捉小鸡，老母鸡“唰”重重地啄了我的脚后跟。可我还是不当一回事儿，那只小鸡眼看就要被我捉住，它好像在喊：“妈妈！妈妈！快来救我呀！”母鸡连忙赶过来，似乎怒气冲冲地说：“不许欺负我孩子，要是再这样的话，我对你不客气了！”随后，带着小鸡们回窝了。
正巧，那只小鸡走在最后，哈哈！这回肯定把你捉到手了。老母鸡转过头来，狠狠地啄了我一下。“啊，真疼。”我坐在地上，哇哇大哭起来，真没想到，母鸡这么爱自己的.孩子……
我一直认为鸡是一种温顺的动物，经过这件事以后，鸡还是不好惹的呀！
小学的作文 篇6
小朋友们，你们还记得我吗？我是经常给你们磨面、耕地、拉车的小毛驴呀！可我现在却下岗了。随着社会的`发展，人们的生活越来越富裕，人们的头脑越来越灵活，发明了不少好机器。这不，连我这头小毛驴儿也没有用武之地了，我非常伤心
有一次，我帮主人种玉米，刚刚播完畦，播种机就把旁边的一大片地播完了。
还有一次，我帮主人送信，翻山越岭，好不容易才到。可是，那户人家早就接到消息，原来主人给他家打了个电话。
有一天，我 看见人们在盖楼房，我想：人们那么累，我去帮帮忙吧，可是怎么也帮不上忙。我想，我起码可以拉一车砖吧，可拉砖的汽车比我跑得快多了。
还有一次，我看见主人在大声“自言自语”，一会儿还哈哈大笑。我想，坏了，主人精神出毛病了！后来才知道，他在打电话。
唉！看来我是该下岗了。我要回到大森林里去，多学习一些本领，争取将来得到主人的夸奖。