写小学的作文

[实用]写小学的作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的写小学的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写小学的作文 篇1

　　去年爸爸妈妈带我到宁波奉化去旅游。在奉化滕头生态园里，我看见了几只可爱的小松鼠，正在繁茂的松树林里追逐打闹，它们跳着、叫着，多开心啊！

　　小松鼠有一双黑珍珠似的眼睛，圆圆的、闪亮闪亮的，小小的鼻子和嘴巴都是粉嘟嘟的，两只小耳朵特别像树上的.木耳。小松鼠身上的毛是棕色的，油光发亮，一条毛绒绒的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮！

　　我走进松树林，轻轻碰了一下树干，这几只小松鼠立刻就躲到了树枝底下，警惕地望了望我，又急忙连蹦带跳地逃向别的树上去了。

　　小松鼠喜欢吃松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候也很有趣，总是半直着身体坐在树枝上，用前爪捧着事物往嘴里送，真像个贪吃的小娃娃。

　　我喜欢小松鼠，因为它是一种漂亮又机灵的动物。

写小学的作文 篇2

　　不知什么时候，我家的餐桌上多了一条“三八线”。一边是我和妈妈爸爸，一边是外婆和奶奶。

　　小时候的我不懂事，看到我和爸妈吃的东西都是鱼、肉，而外婆和奶奶吃的却是咸菜、豆腐。我心想：咦，外婆和奶奶为什么不吃肉和鱼呢?难道咸菜很好吃?我来尝尝。于是在吃饭时，我偷偷夹了一块咸菜，啊!我一下子吐了出来。难吃极了!奶奶怎么吃那么难吃的东西?问妈妈：“妈妈，奶奶她们为什么不吃鱼肉呢?妈妈犹豫了一下，说：“奶奶她们生活在旧社会，习惯吃这些。”当时我还小，竟然相信了。

　　时间像离弦的'箭一般快，转眼，我已六年级了。也在课堂学习了思品，知道妈妈这么做是不尊敬老人。我看着那身弱体虚的奶奶和外婆，眼珠子“骨碌”一转，想出了一条妙计。

　　第二天，我等到了吃中饭的时间，摆好碗筷等待爸妈，外婆奶奶的到来。吃饭时，我突然变得“挑三拣四”的，夹起一块肉，还没送到嘴边，马上又把这块肉给了外婆。妈妈觉得十分奇怪，问我怎么回事，我说：“这是什么肉啊?这么难吃，给外婆了。”我嘴上这么说，其实是把爸妈们心里想的揭露出来了。妈妈和爸爸听了这句话，脸刷的红了，是啊，尊敬老人，身体发肤，受之父母这个道理，怎么可以忘呢?

　　从此，我家桌上再也没有三八线了，爸爸妈妈，一个个都成了尊敬父母的好儿子，好女儿。

写小学的作文 篇3

　　爱是无形的，藐小的让人常常忘了它的存在，伟大得在你想起它时，它永远在第一时间站出来。因而，爱，需用心灵感触，才干领会。

　　爱，从人在妈妈肚子里时，就开端索求，可是，由于眼睛还未张开，所以回忆大多没有在脑袋留下深入的痕迹。小学三年级，是我第一次感触到爱的存在，其时，我由于数学考满分，爸爸为了奖赏我，给我买关于二次国际大战的电玩玩具，那时，我深深领会爱是无价的，只需一份小尽力，就可换得非常的爱。因而，我也从中学到，当别人给我一点恩惠时，我也应该以涌泉相报。

　　爱，就像一杯咖啡，当一个人失落时，喝下一杯浓浓的咖啡，它的滋味，沖淡人心中的烦忧，让人雀跃不已。因而，假如没有爱，这个国际只要你我之间的距离，还有国家与国家之间的干戈不已。可是，由于爱是一股热能，当它出现时，一切人与人之间的冰山都瞬间消融。爱，是一颗蜜糖，当吃下去时，登时，心中一切的苦涩都被升华。当我没感触到爱时，我以为这个国际都是冷酷的.，路上的行人络绎来往，但没有释出善意；当我领会到爱时，我发现国际本来也有爱，仅仅我尚未发现。于是，那个经验永不抹灭，并在我的脑际深深地留下刻痕，缤纷我的心灵。

　　“爱，仅仅一种感觉，没有人能够为你发现，必须倾听自己的声响，才知道它终究存不存在！”有时，爱虽然是一种夸姣的感触，但由于缺少考虑，而疏忽它的存在，因而，我要回馈社会，领会它，并丰厚这国际。

　　希望，这国际的人们都能感触到，爱就在身边；希望，这国际能处处充溢爱！

写小学的作文 篇4

　　有闲的日子里，我最爱在阳光明媚的午后为自己泡上一杯龙井茶。难得浮生半日闲，至于尘世的纷嚣尽可暂抛脑后，只管去享受那份难得的闲情：于静心处听一曲怀旧的老歌，在悠然中看一幕杯中的芭蕾。

　　在剔透的玻璃杯中放入少许茶叶，以热水初贯之，尖尖细细的茶叶上下翻腾，一如芭蕾舞演员在旋转飞舞中高高踮起的足尖。音乐悠扬，茶香弥漫，袅袅的水气渺如轻烟。茶之舞，先是热烈而奔放的，卷曲的叶子打着转儿，随水凌空漂浮，仿如月，游若鱼，幻似影。慢慢地，芽叶渐次舒展开来了，天女散花般挥舞着长袖，孔雀开屏样扇动着羽翼……乐声渐止，茶叶浮沉逐渐轻缓了，闲行若定，宛若天上云卷云舒，又似庭前花开花落。

　　闻着淡淡的茶香，欣赏着茶的舞姿，我早已陶醉在了这杯中的芭蕾，任思绪慢慢飘散开来。吸天地之灵气，采日月之精华的茶，在生命最为灿烂的时候，离开了生命之树。经历了诸多磨难之后，茶叶始终蜷缩的身体宛如正在紧抓着昔日的光阴，而这一切只为能够留住自身的芳香。直到某日与一杯沸水邂逅相遇，经过一番凤凰涅盘般的洗礼，它才得以再次散发出淡雅的气息，用力一吐最后的芬芳。

　　用自己一生的等待企盼着灵魂瞬间的蜕变，那是一种梦想与现实完美结合的境地。茶经历了春夏秋冬，吸吮了天地精华，也许为的就是这一瞬间的美。那是怎样的一种美?那是一种为了瞬间的精彩而释放全部生命的悲壮之美，那是为了瞬间的与水的自由舞蹈而生发的相知之美，那是为了将一生凝聚的精华尽情展露的大气之美……

　　茶，几经冲沏，浮浮沉沉，才释放出了她春雨的'清幽，夏阳的浓烈，秋霜的冷肃，冬雪的冰洁。这不由得又让我觉得茶不仅仅是一种饮品，它更似草木当中的一个人，平凡地生活在天地间，历经风雨，历尽沧桑。人生如茶，人亦如茶。茶只有经历过沸水的考验才能散发出最美的芬芳，同样，只有那些饱经风霜、历尽磨难的人，一如被沏了一次又一次的酽茶，才能溢出生命和智慧的清香。

　　看着一个个小精灵在水中舞蹈，幻化着山水的宁静和淡泊，诉说着生命的沉重和轻盈。当一切都已成为记忆，无论曾经是欢喜是愤怒还是悲伤，回想起来，那些用真心真情走过的岁月都是嘴角淡淡的微笑、眼中幸福的光芒。其实，只要你细细品音、用心欣赏，杯中的芭蕾何尝不就是生命之芭蕾，寂寞而坚强。

写小学的作文 篇5

　　童年像星辰，是那么的梦幻、是那么的美好。可那是的我么还很幼稚，还是那么的不懂事。是她，就是她！她让我改变了。

　　“姥姥！”那声音是那么的甜美，而且那么的常见。因为父母一直忙于工作，所以从小到大都是姥姥在照顾我的生活起居。“姥姥我饿了、姥姥衣服呢？”姥姥的多辛苦我不知，但我知道我过着舒服的生活。

　　“姥姥！”我喊了一声，可平时那慈祥、温暖的答应声没了。我奔向了姥姥的房间。目光落在了姥姥的身上，那苍白的脸，白的好像比白纸还白。姥姥看到呆滞的我，连忙叫我坐在床边聊天。不知是年少无知，还是姥姥把我宠坏了。竟嚷嚷着肚子饿，让姥姥去煮饭。姥姥一只手撑着床，一只手扶着墙无力地坐了起来，慢慢地拿起了件外套披在身上，又拖着沉重的身体走向了厨房。看着姥姥的背影，心微微触动了一下。一会姥姥把粥送了过来。这可是我最爱喝的粥了，拿到就喝了好多。姥姥搂着我：“小宇！粥好喝不？”“恩。”我点了点头。“小宇！你以后不能这么依赖着我，你要是去上大学不在上海，姥姥不在你身边。那你怎么办呢？衣服也找不到，饿了也不会做饭。”姥姥和蔼的说。“我当然有办法了，把你一起带去啊！”我笑着回答。这时姥姥沉默了，房间里静的好像都能听到秒针转动的`声音。姥姥开口说了﹕“终有一天，我也会永远的离开，变成一颗星星一直看着你，保佑着你。”突然胸口一闷，心稍稍痛了下。

　　当时可能还小并不懂得那是什么意思，但那段话一直刻在心中。

　　后来大了些，那天姥爷离开了我，那时候姥姥好像一下老了好多，头上多了好多银发。每次叫她，都要叫好几次她才缓过神来。姥姥的身躯还在，可灵魂好像早已被抽空。整日魂不守舍，我看着心好痛。平日都是姥爷陪着姥姥。现在不是应该我去陪姥姥了。从此我每天帮姥姥干一些力所能及的家务，陪陪姥姥一起聊天。

　　那碗粥是甜的，那是有姥姥对我浓浓的爱意。是姥姥改变了我“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。

写小学的作文 篇6

　　在小学语文教学中，阅读与写作所占的比重越来越大，阅读是写作的基础，是内化吸收；写作是运用，是外化的表达；阅读和写作既相互促进，又相辅相成。但在教学实践中，有些学生读了不少文章但仍写不好作文，究其原因，一是没有用心去读，没有真正理解；二是没有解决好读与写的关系，这就需要教师在训练写作过程中巧妙的加以引导，以人性的教学理念，使学生对读与写的内涵在默化中消化吸收，从而达到读与写的有机结合。《语文课程标准》指出，“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，其目标是使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”；而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活需要，运用常见的.表达方式写作”。可见，无论是阅读还是写作，都是一个复杂的系统工程。“读”和“写”的关系也决不是简单的“吸收”和“倾吐”的关系。正如叶圣陶先生所言：“阅读和写作是对等的两回事，各有各的目的。”

　　伟大的现实主义作家曹雪芹在巨著《红楼梦》里不仅塑造了大量的栩栩如生的人物，展现了那个时代的生活画卷，而且提供了百科全书式的丰富的知识和经验，黛玉教香菱做诗就是启人深思的一例，黛玉的教学过程大致有如下几步：一、精讲写诗的要领。形式虽然重要，但不拘泥，二、指导阅读。她让香菱读王摩诘五律一百首，老杜一二百首七律，李青莲七绝一二百首。要求是“细心揣摩透熟”三、不明白要问。四、讲究讨论。在香菱读中有疑问时，黛玉鼓励质疑。香菱的诗写成后，黛玉既肯定成绩，又指出不足。五、规定具体内容进行练习。六、修改重写，鼓励她放开胆子去写。黛玉是一位高明的教师，她抓住了教学的关键，正确处理了读和写，讲和练的辩证关系。读是写的基础，读在某种程度上是为了写。黛玉对阅读的指导具体而有计划。她不仅给学生规定了读的范围、篇目，而且反对死读，以提高读的质量。让学生读到“会心”那样的境界，才让动手去写。在写的过程又不忘读，这就是读和写紧密地结合起来了。这是培养读写能力，提高作文水平的好办法。香菱最后确实写出来了较好的诗篇，感谢曹雪芹给我们提供了这样一个作文教学的范例。

　　不论语文教材将来怎么改，读和写总是不能脱节的，尽管读的任务不只是为了写，但读和写必须有机地结合起来作文水平的提高，没有大量的阅读为基础是不行的。.关键是怎样把读和写结合起来。教师关于读写的设计，要针对学生作文的实际情况，精当准确地点拨指导，特别是让学生大胆作文。艺术化了的黛玉教诗不止启示我们必须把读写有机结合起来读中有写，写中有读，还告诉我们要注意模仿，在模仿中引导学生进行创造性的劳动。

　　多读，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手，读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”， 首先是能在选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等方面为写作提供范例。无疑教材就是这样的范例。通过对一篇篇精美范文的观察、研习、化用（能动模仿），可以使学生从作者创作思路的“原型”之中，得到启发，获得规律性的写作知识，获得语言和语感的积淀，为学生写作找到拐杖和依靠。其次是富含优美的句子，便于学生积累的文章。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”此类的阅读积累，能帮助学生建立丰富的语言素材库。总之，阅读与写作是一个有机的整体，如同鸟之双翼、车之双轮，要同等视之，不可偏指，方能使小学生读写能力稳步提高。

写小学的作文 篇7

　　在我过生日的时候，爸爸妈妈送给了我一只小狗。其实我很早很早以前就想要一只小狗了。爸爸妈妈让我给它取名。因为它是个女生，而且长得那么可爱，所以姐姐提议叫它妞妞。我们全家一致同意叫它妞妞。

　　妞妞是一只我认为独一无二的狗，它是一只白色的小狗，只有头上的毛是黄黄的。一双大大的、乌黑的眼睛镶嵌在它匀称的脸上。它的尾巴像小女孩的辫子。它的耳朵弯弯的。长得小巧玲珑。非常可爱。

　　妞妞刚到我家的时候，浑身发抖，不敢跃出门槛一步，摸它的.时候，一动不动。而且一直都在睡觉，连睡觉的时候它都在发抖，妞妞，你是多害怕啊！连睡个觉也发抖。本来以为它很文静，结果，没过几天，就跟发了疯了一样。东跑跑，西荡荡。带它出去玩，不一会儿，它就消失的无影无踪。你叫它，就看见它从远处慌乱地跑来。

　　有一次，我爸爸妈妈姐姐都去上班了，就我和妞妞在家，我正在睡觉，等他们关门的时候，妞妞霎时就疯了，开始毫不顾忌我的感受，在屋里疯跑。把我烦的够呛。不仅如此，它还挑衅我，先是在我旁边叫：“汪，汪。”根本停不下来，我只好放下面子，求求它。它才不叫了。谁知，它叼着我的拖鞋飞快地跑了。我只好被迫起床。我准备看电视，它在旁边睡觉，只不过我一直盯着它，连电视也顾不上看了，因为它的姿势，让人不看都难。它的姿势五花八门，让我不忍直视，但又忍不住。它一睡就是几小时，我想和它一起玩，让它睁开眼，不一会儿又睡着了，摸摸它，它就呼呼，我就不碰它了。终于爸爸妈妈回来了。我就彻底解放了。

　　妞妞，是一只小狗，但是，和它相处的日子里，我觉得它想一个淘气的小娃娃，让人又爱又恨。你伤心，它会舔舔你，让你变的开心。妞妞，给我们带来了无限欢喜和忧伤。

写小学的作文 篇8

　　走进渔港古城，一股咸咸的味道扑面而来，我用鼻子深深地吸了一口气，嗯，这是一股海的味道。街两旁的店铺上摆满了各种各样的贝壳，这味道就是从贝壳里传来的。

　　路旁还有几个居民在洗贝壳，边洗边不停吆喝：“卖贝壳啦!”我看着如此多的贝壳，顿时如被钉子钉住了似的，站在店铺门口，这些贝壳有大有小、有圆有尖，纹路也不相同，“好漂亮啊!”我呆呆地说道：“妈妈，能不能给我买一个?”“好啊!”。

　　妈妈先买了一只小巧玲珑的“老鼠”，它全身都是用贝壳做的，鼻梁上还架着一副金丝眼镜，弓着背真像是一位知识渊博的'博士，让人看了忍俊不禁。

　　妈妈又让我自己选一个喜欢的贝壳。花样繁多的贝壳，使我左右为难，到底是选这个还是选那个?贪心的我真想把它们全都带回家，但是我只能选一个，便拿起了一个白色的、长着弯弯尖角的贝壳，上面有一圈一圈棕色的花纹，令我爱不释手。就是它了，我如获至宝般地买下了它。

　　当我把它们放在手中细细玩赏时，我的眼前仿佛出现了抚育它们的大海，海的味道溜进我的鼻孔中。

写小学的作文 篇9

　　一放学，我就跟外婆说一声“我去公园看花了”，就奔向公园。

　　一到公园，我就看到公园左侧开了许多不知名的野花。

　　再往远处看去，一大片一大片深红色的花非常美，这时，我心里就想：这是什么花呀，为什么这么美呀!心里一闪出这个问题，我就赶紧跑了过去。

　　一到花丛旁，我就发现，原来是一大片一大片的茶花在比美呢!凑近一看，一朵朵茶花有十几片花瓣，红红的`像火一般;花瓣里面还有许多淡黄色的花蕊，下面细细长长，上面顶着个小圆球，像一根根小豆芽;闻一闻，一股清香扑鼻而来。

　　这一大片的茶花，为公园增添了一道靓丽的风景，让公园的游人们赏心悦目，心情舒畅。

　　我爱茶花!