小学的作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
人面远比那纸、塑料做的面具强！
现在面具火爆京城，各种人物都出来露脸了，有红脸的关公、黑脸的张飞、机灵的孙悟空、笨拙的猪八戒。而人们戴上它们后，没两天就把他们扔在了一边，单一的表情使人乏味。
而人面呢？面目表情丰富多彩，喜怒哀乐样样俱全。他能更好地更生动地传递自己的感情，我们还能从人的面目看到他的内心。在语文描写方法中，不是还有肖像描写吗？鲁达的.表情，能使我们看出他豪爽的性格；通信员的表情使我们看出他纯朴、善良的内心；韩麦尔先生冷峻的表情让我们看出他的一颗爱国心。现在印度的一些小孩患上了“无表情”的病，不还正在发愁吗？
焊接工人焊铁时戴着面具，怕火花烫到人面；现在的美容店赚钱赚得不亦乐乎，不也是顾客们想让自己的面孔美丽一点的缘故吗？
人面的重要性远高于面具，它是人与人之间交流的一种无言的语言。让我们揭开面具，让我们把美丽生动的面庞展示出来吧！
小学的作文 篇2
我最敬佩的一个人是哥哥。他身材高高的，皮肤白白的，一看就是一表人才。老师每次提出问题，哥哥都能不假思索地回答出来。他一听到“学习”一词就心花怒放，学习时如饥似渴，一学就是几个小时。哥哥的“口袋”里都是似小河一般流不完的知识，连绵不断。
哥哥也可以称为一位小侦探。有一天早晨起来，“咦，才穿了两天的衣服怎么破了个洞？”我拿起“可怜”的衣服，这里瞅瞅，那里瞅瞅，皱紧眉头。这时，正要上厕所的哥哥看见了，莫名其妙地凑了上来，说了一句话差点把我吓死。“这可能是被什么动物咬的，不信，我带你看看。”哥哥立刻回房去了，不知有什么名堂。不一会儿，他就出来了。只见他身穿爸爸的大西装，头戴妈妈的太阳帽，嘴和鼻子之间画了个“大胡子”，真像《三国演义》里面的张飞。他装作绅士风度地摆开右手，说“小老弟，走，去现场看看。”哥哥一走进我的房间，就看到了紧靠窗边的零食。他闭上眼睛思考了一阵，突然睁开眼睛，像想起了什么，转头来问：“小老弟，证物拿给我看看。”我恭敬不如从命，把破了洞的衣服递给他。他接过裤子，不紧不慢地闻了闻，又拿到阳光下仔细观察，我有点不知所措。不大一会儿，他眉飞色舞地对我说：“很快，我就能揪出案犯，还你一个公道。”说完，便大摇大摆地、兴高采烈地离开了我的.房间。晚上，哥哥神神秘秘地在我房间里忙活了一阵子，接着，就和我来到客厅“守株待兔“。忽然，“趴”地一声，紧接着传来刺耳的“吱吱”声。哥哥首先胸有成竹地跑到了我的房间，打开灯，哟，一只灰溜溜地小老鼠正在捕鼠夹中挣扎着……
这时，哥哥发话了：“从作案现场来看，你的屋里有零食，衣服又和零食堆放在一起，从物证上来看，洞口边缘明显有动物牙齿撕咬的痕迹。由此判断，本案的案犯就是那垂死挣扎的老鼠。”我真佩服哥哥，看来只要肯动脑，没有什么解决不了的。
小学的作文 篇3
有一位非常美丽的妈妈。她明眸皓齿，落落大方，每天穿着高跟鞋，走起路来摇摇摆摆，漂亮极了。我给她取了个外号叫红太狼，因为妈妈的.脾气很暴躁，不过她很关心我。
有一次放学的时候，外面乌云滚滚，下着倾盆大雨，我没带伞，同学们都陆陆续续回家了，我急得在走廊上哇哇大哭。后来老师打电话给我妈妈。妈妈急急忙忙从上班的地方来了，她也只有一把伞。妈妈连忙把伞递给我。我说：妈妈，那您怎么办？妈妈微笑着说：我没事，只要你没事就可以了。我打着伞而妈妈却淋着雨。一路上，妈妈怕我淋到雨，把伞使劲往我这边推。回到家，我没有淋到雨，妈妈却淋得像个落汤鸡一样。由于淋了大雨，瘦弱的妈妈当天晚上就感冒了。我心理愧疚极了。
看着妈妈被病魔折磨，我的心中一动：妈妈都是因为我而生病的啊！母爱如此伟大，它如太阳般燃烧着自己温暖着我。
小学的作文 篇4
话说今日下午第一堂课，劳动与技术课因老师不在家，代管老师让我写作业，但作业在办公室，于是我和张扬开始了“慢慢长途”。
初次探访，便遇障碍——门关着，进不去！我透过窗子望去，只见作业本全收好并整齐地堆放在桌子上。
可惜咫尺之遥；便成“千古恨”呐！我无奈之下只好同张扬会“茅庐”了。可刚回到“茅庐”就又被“代管老师”打发出去了，“二访办公室”。
不过，这次探访我们又多了一位“随同人员”——金凌！我们一行三人一起来到了保管室，向赵老师借走了教科室的钥匙。
我们又像上次那样来到了“教科室”，只见金凌用钥匙旋转了几下，咦？！咋没开？金凌也有些着急，他用手捣鼓了几下，门才缓缓地开了下来，把我们送进了“与世隔绝”的办公室。
我们几个进了办公室，便迅速将里面的作业本掠夺一空，我们三人捧着作业本，准备回班。
我刚要出门，突然我发现赵来师的“罗盘钥匙”还插在锁上，我赶紧喊住了他们，经过一致决定，我被任前去还钥匙。
我捧着四组习字册，右手抓着钥匙，快步走向保管室，把钥匙还了回去，还说了一句：“谢谢赵老师！”
我们一行三人又开始了回教室的'“漫漫长途”。途中曾两次掉落了日记本，我们也赶紧将其拾起来继续走……
渐渐地，我们上了一楼，二楼，三楼，快到教室了，马上就可以结束这次“旅行”了！我们不由地加快了脚步。
到了，我们走向讲台，把一摞摞本子堆在了桌上，然后，伴随着同学们愉悦的欢呼声，我们将一组组本子发了下去。大家纷纷动笔写起了作业，教室里只听到“沙沙”的写字声。
啊！这可真是一次“艰难之旅”呀！