难忘的小学作文（合集7篇）
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的难忘的小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的小学作文 篇1
在我们的生命中，会经历那一幕幕难忘的画面，让我们印象深刻。那一幕幕的画面就如同溪水中的浪花，有的已经随着时光的飞逝流向大海，而唯有一朵，却时时在我心中涌现。
那天早晨，我和妈妈一同到公园晨练，在微风的吹拂下，柳枝摇摆着，婀娜的舞姿让人陶醉。不知是哪个顽皮的孩子向水中扔了块石头，水面上变泛起了涟漪，一圈圈的荡漾开来。“空气真清新啊”妈妈说，我点点头，我们继续向前走着，到了石凳边，我看到了令我难忘的一幕。
石凳上坐着两位老人，他们都已白发苍苍，可老爷爷面色红润，精神的很，而老奶奶就不同了，面色苍白，一看身体就没有老爷爷那么好。“还是早晨的空气好啊！”老爷爷一边说，一边将老奶奶从石凳上扶起来，只见他一手扶着老奶奶的胳膊，另一只手拦着老奶奶的腰，动作格外熟练。“是啊”我听见老奶奶无力的回答着。“你看，现在这个城市，这个国家是多么美丽啊，你呀，要赶快让自己好起来，等你身体上的病好了，腿也好了，我就带你一起去游览各处的风光，咱们去爬华山，去登长城，去看故宫，辛苦了一辈，也该趁着现在好好放松了。现在，我陪你多锻炼锻炼，将来就可以……”
老人的身影已经越来越远，只见他们互相搀扶着，他们之间的爱，已经化成了一股濡以相沫的亲情，过去，多少的'日子里他们不离不弃，多少的日子里他们风雨同舟，现在，在人生的最后时刻，依然携手同行，面对病魔，他们还是一起战胜。尽管他们的身影已经在我的视线中消失，可那股亲情的暖流，却在我的心中荡漾着美丽的涟漪。
那一幕，在我心中常常浮现，让我每每想起，心中仿佛有一缕阳光温暖着我。
难忘的小学作文 篇2
放暑假的时候，暑假里最难忘的一件事。我又和暑假生活第一页的勤勤咪（画了一只动物猫）见面了。这只猫很聪明，因为它给我带来了很多知识：有猜谜语，有唐诗，有小故事，有生活小常识，等等。这件事我最难忘了，要想让我忘记，没那么容易。勤勤咪已经是我的好朋友了，我现在还想它呢！我希望下一个寒假、暑假还能见到它！
手工的.快乐我最喜欢做手工了。因为做手工可以让你的手做什么活都那么灵巧。今天我又做了两个小东西，一个是“土电话”，还有一个是“手工琴”。“土电话”很好玩，它是个小电话，它可以在家里玩，也可以在外面玩。“手工琴”可以当做小“电子”琴，如果你想让它发出声音，只要往后一拉它就响了。剑的故事今天，我妈妈给我买了一把剑。我妈妈还把一对夫妻的故事告诉了我。就是有两个人分别叫干将、莫邪，他们是一对夫妻。他们铸造了一把剑，叫“干将莫邪剑”，是绝世无双的一把好剑。这个故事告诉了我有关造剑的知识。而且故事里的剑和我妈妈给我买的那把剑差不多，我的那把剑就叫“绝世好剑”。
难忘的小学作文 篇3
教学目标：
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
设计理念：
一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
设计特色：
快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？
生谈。（四至五个）
2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）
生自由练说。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）
三、自主拟题，个性作文：
1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。
2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
学生习作，巡视指导：
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
《难忘的第一次》作文讲评课
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3．使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的`不足，知道如何弥补，进而逐步改进。
教学重点：
会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、总结习作
1．再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）
2．总结感受
在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。
二、佳作欣赏
1．出示佳作，集体欣赏
这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听老师读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。
学生评价，明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体，能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法，能结合具体事件把得到的启示写清楚，
2．出示片断，讨论修改
这是咱班另一位同学的习作，它记述了第一次骑自行车的经历，下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）
三、精益求精
1．明确修改的作用
在《那片绿绿的爬山虎》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴详细修改的作文更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”
你是怎样理解这句话的？（生谈）
师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”
2．明确修改标准
那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？
明确修改标准：
（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。
（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。
（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。
3．小组合作修改
下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。
4．展示修改的内容
老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、总结讲评
在这次习作中，同学们把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。下去后可以继续修改自己的习作，也可以将习作上传到我们班的班级博客上，与更多的人分享。
难忘的小学作文 篇4
下课了，同学们坐在一起谈论自己过生日时的情景，乐乐说，我过生日的时候妈妈给我买了一个大大的生日蛋糕，同桌宁宁也开心地说，我过生日的.时候是全家人一起给我过的。
其他同学在一边开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。
李小明回到了自己的座位上，看着窗外，心里十分难过，我的爸爸和妈妈都在外地工作，不能给我过生日。
乐乐和宁宁看到了李小明忧愁的样子，说道，我们给他过一个生日吧，于是，乐乐和宁宁召集全班同学一起去李小明家里去给她过一个生日。
一大早，大家就去李小明家里为他过生日，有的唱歌，有的跳舞，最后他们还一起给李小明唱了一曲生日快乐歌。
李小明说，这真是难忘的一个生日派对啊！
难忘的小学作文 篇5
上课铃响了，老师走进教室，“这节课，我要检查课文背诵。”老师的话犹如一个晴天霹雳在教室里回响。我心里害怕极了，因为我昨天光顾着看电视了，根本没把老师的话放在心里。
老师开始点名了，教室里立刻安静下来。我偷偷地用眼角瞟了瞟周围的同学。只见同学们一个个面面相觑，你看看我，我看看你，都傻眼了。同桌嘴里不停地嘀咕着：“老师，千万不要点我的名啊！”我前面的刘阿情把头深深的埋进了书本里，好像这样老师就看不到她了。就连我们班成绩最好的武雨也不时地用可怜巴巴的眼睛瞅着老师，央求老师不要找她。我的心里忐忑起来。早知道老师要检查背诵，昨天我就不该打开电视。如果不打开电视，我就不会被精彩的动画片所吸引。哎，要怪也只能怪自己自制能力太差！妈妈催促我写作业，我满口答应到：“再看10分钟！”一个10分钟过去了，两个10分钟过去...就这样，时间飞快的流逝了，我把作业抛到了九霄云外！想到这，我的脸不由得发烫起来。
老师看到我们的表现，只是意味深长地说：“先做该做的事，再做喜欢的
事。”听了老师的话，我心里更加不是滋味了。这次的'事情是一个教训，我一定会谨记老师的话，先做该做的事，再做喜欢的事。
难忘的小学作文 篇6
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了。我就要毕业了，小学的生活是多么令人依依不舍。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。在教室里还萦绕我们琅琅的读书声，在操场上还有着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影……
有一次考试，数学老师发下了卷子，这是一次题很简单，大家认真做，卷子发下来了，我阅了一遍卷，题很简单。我心中暗喜，前两次考试我都考得不错这算什么！于是我拿出演算纸答了起来……时间一点一点过去了，不到20分钟，我便答完了。
我看了看老师没注意我这里，便有拿出一张白纸画起了画……漫长的两节课终于过去了，我自信满满的交了卷，便和同学对起了答案，天啊，怎么都不一样？“算了，算了，爱谁错谁错，不管了！”说完就出去玩了。第二天老师把我叫到办公室，拿出我的卷子给我看，顿时，犹如晴天霹雳，我一下子愣在了那里，这、这怎么可能？88分，连A都没考上！
我赶紧把卷子又看了一遍，人家题是乘法，我看成了除法。原题写的是9.2，我就抄成了92；几道简单的'题都做错了……天啊，这就是我的杰作啊！半晌，老师缓缓开口：“这就是你的水平吗？你也太让我失望了，这题虽然简单但也要认真，干吗那么骄傲？班长不能这样！骄傲有用吗？”
自从，经历这件事以后，我再也不马虎了，让我从深层意义上理解了“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”每个人都要谦虚待人，永远不要认为自己是最好的。因为，我们永远不是第一，第一需要去争取，不是要去空想，要用实际行动来证明自己的实力与成绩。所以，我们应该铭记这句“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这句名言，我们应该从深层来去理解这句话的含义。
难忘小学生活岁月悠悠，时间悄悄走过，听风吹过的声音，因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……
难忘的小学作文 篇7
今天第六届镇运动会开幕式我校隆重召开了。
晴空万里，白云悠悠，12月8日伴随着雄壮的《运动员进行曲》，第八届体育节拉开了序幕。庄重严肃的国旗、校旗、校徽、奥运五环和运动会的宣传口号队率先入场。随后是特色代表队和各班级代表队：可爱的面具代表队、帅气的跆拳道和武术队、缤纷多彩的世界国旗队、运动休闲的球类代表队、青春活力的健美操代表队、靓丽前卫的时尚代表队，团结合作的友谊代表队和踏着整齐的步伐，喊着嘹亮口号的各班级代表队。每一支队伍的入场都呈现出当代中、小学生奋发向上，积极进取的优秀品质；每一支代表队的亮相都博得了大家的热烈的掌声。开幕式的最后，舞动的彩旗，震天的鼓声，传递着丛飞校长的大爱无疆、李传梅的贤孝品质、张艺校长的无限爱心的宗旨，伴着“展华之光”的火炬在熊熊燃烧。
盛大的开幕式结束以后，正式比赛拉开帷幕。青春音符、燃烧的'激情立即就响彻耳畔，展现在我们的面前。运动健儿们带着老师的嘱托，同学们的期盼，纷纷投入到运动场。他们摩拳擦掌，跃跃欲试。运动场上加油声，呼喊声，此起彼伏！各班运动健儿们发扬友谊第一，比赛第二的精神，团结进取，努力拼搏！尤其是在接力比赛中，同学们配合默契，伴随激昂的旋律，怀着对运动的热爱，他们挥洒着青春的活力，放飞着希望和梦想！
恰同学少年，风华正茂，逞飒爽英姿，一代天骄。此次校运会是一场视觉的盛况，精神的洗礼。同学们积极踊跃，他们在本次校运会上发扬了“更快、更高、更强”的奥运精神，顽强拼搏，再创辉煌！让自己的理想在青春的赛场上闪光，让我们再一次为他们的精彩表现喝彩！他们努力拼搏，奋发向上，用自己的行动向大家证明：“展华学子，永不言败！”
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