小学作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
今天姨妈幼儿园开始报名了，早晨我睡得正香，姨妈就来叫我了，我睁眼一看，天还是黑的，我好困啊！但我还是一骨碌爬了起来。姨妈说：“快点，赶不上班车就会迟到，迟到是要扣工资的。” 我急了，问姨妈：“还来得及吗？我们不吃饭了！”姨妈说：“赶紧吃，吃完马上走。”我赶紧把饭吃完，就和姨妈飞奔出门，我们跑得气喘吁吁的，还好赶上了班车。可是上车才一会儿，我就打起了瞌睡，姨妈说：“不许睡，会着凉的。”好不容易熬到了幼儿园。我一下子精神起来，玩具真多啊！
幼儿园的时候，我老是觉得没玩够，今天可以尽情地玩了！我把所有的玩具都玩了个够，太爽了。期间有几个小朋友跟着妈妈来报名，我想和他们一起玩，他们要么不敢，要么动作慢得不行，跟这么小的.小不点一起玩，真没劲！我只好一个人玩。很多玩具比以前玩起来轻松多了。玩累了，我就找个地方休息一下，休息够了继续玩。很快下班的时间到了，我和姨妈恋恋不舍地回家了，今天我好好过了一把瘾，真是太开心了。
小学作文 篇2
我家有一棵石榴树，他高大健壮。
春天石榴树长出了嫩绿的叶子，椭圆形的。渐渐的，树上长出了许多花骨朵。我和朋友们在树边做游戏，玩的很快活。
夏天，石榴树开花了，一个个的花骨朵儿像小喇叭一样，非常的好看，红红的，艳艳的，满树都是。
秋天的时候，石榴就成熟了，熟透的石榴就像一个个红灯笼一样，挂满了树枝，把树枝压弯了腰。拨开石榴的外皮，里面是一颗颗的宝石一样的石榴籽，闪闪发光，我迫不及待的吃了一颗，甜甜的酸酸的，吞掉外面的果肉，然后吐掉里面的小籽儿。由于石榴太好吃了，已经不满足于一粒一粒的，慢慢的吃，索性抓起一大把，一口包进嘴里，然后就像嚼甘蔗一样，把水分嚼掉，然后再吐掉多余的残渣，奶奶看见我这样直摇头，笑着说，我是牛嚼牡丹。
到了冬天，石榴树上的叶子几乎全部都掉了，光秃秃的'，还好。奶奶很细心的留下了一部分，奶奶说，把这些石榴留下来的，晒干以后，可以用石榴皮来煎水喝，还可以治拉肚子哦，很有效的，哦，原来石榴还这么好的用处啊，太神奇了。
我爱我家的石榴树，他给我带来了很多的快乐。
小学作文 篇3
中国历史上有无数的名胜古迹，但没有一处，能像西安城墙这样，吸引着我。
西安城墙修建于明代，历经六百年风雨，是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣。行走在西安城里，只能远望到城墙的一角，或是角台，或是门楼，又或者古墙。直到渐行渐远，出了城，到了城墙下，整座明西安城墙终于完全展现在眼前。
说不上究竟是何种感觉，城墙虽不大，但那沉淀百年的气息，在浮华尘嚣中独树一帜的老城威严，都令人深深叹服。城墙亦不高，百来级台阶。然，青灰色的石阶，每一级都肃穆庄严；石阶旁的尘灰，似每一颗都带着故事。
城墙由内向外微微倾斜，排水口在下首。这样的设计是为排水便利，但着实不易完成，叫人佩服古人的智慧。箭楼匀称地分布，楼面朱红的漆有些褪色，竟成了古老神秘的暗红。而墙面深浅不一的痕迹，记录了这里所经历的风雨。
城墙内街道宽阔，由青石板铺就，淡然中带着不可侵犯的威仪，街道两旁的石拦几有一人高，透过石栏依稀可见城外的街道，明代时骑马牵骡的.人们入城赶集的盛况仿佛就在眼前。
忽地，一道极长极深的刻痕映入眼帘。像是被刀砍了，带着十足的力道，有些触目惊心。轻抚上去，凹凸不平的纹路似在倾诉一个故事：大军入侵，所过之处刀光剑影，鲜血四溅。有一位无名的小兵正在拼死抵抗，却不幸被砍中，他把刀顶住石栏，用尽全力支撑着自己，可无论如何他也再站不起来提刀搏杀了。尽管满怀不甘与悲愤，但是仍是缓缓地倒了下去……
一阵吵闹声打断思绪，起身一看，原来是一大批外国游客随导游参观明城墙。在他们脸上惊叹、敬佩、不可思议等表情不停变换着，还时不时发出赞叹声。我笑了，骄傲感油然而生。这样古老的、承载了百年文化的中国建筑，绝对会让所有人叹为观止。
古老的城墙，却不过只是中华五千年文化的冰山一角。从未有一刻，我像现在这般，为自己是一个中国人而感到无比自豪。
小学作文 篇4
教学目标：
1.通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。
2.仔细观察漫画上的内容，看清图意.，读懂漫画，学写故事。
教学重点：指导学生看漫画，编写漫画。
教学难点：展开想像读懂漫画。
教学手段：多媒体课件、漫画书刊等。
一、组织教学
1.回顾课文《地震中的父与子》、《慈母情深》课文的体现中心。
2.交流父母之爱的词语。
3.谈话沟通：这节课张老师想与你们一块去感受漫画的幽默与教育性讽刺特点，不知道你们是否做好准备？
4.（幻灯）找茬游戏“我们来找茬”（找出两幅图中的不同点）（鼓励）
二、走近漫画，导题
1.绘画作品中，漫画是最有意思的。
（幻灯）《丰子恺漫画集》《父与子》《华君武漫画集》《丁聪漫画集》等都值得我们去反复品味。
2.今天老师请大家欣赏一组漫画，看谁最会看，看出来的东西最多，最后请大家把它写成一个有趣的小故事。
三、走进《父与子》，学看画。
a：1.（幻灯）出示图片，知道这部作品吗？生齐读简介。
2.父与子的人物形象：看看父与子两个人的形象有什么特点？
父亲很胖，光头，大肚子，有两撇胡子；儿子瘦小，头发很长，乱蓬蓬的。两者对比起来差异明显，画得很夸张，让人看了很有趣。这就是漫画的特点。
大家关注到了细节，从细节中读出很多有意思的东西。
板书：关注细节
不知道大家注意到没有，父亲的形象很像一种海洋动物（幻灯），海豹，画家卜劳恩发挥想象力和幽默智慧创作了这样一组漫画，我们来看看，说说，注意（点板书）——关注细节还要（板书）——发挥想象力提醒大家：要仔细观察，还要展开想象，这样才能看出更多的东西来。
3.出示图片和题目，学生看画，议论。
有同学看过的吗？如果有，也请你和大家一起看，一起想，好画不厌百回看，争取看出新的`东西。同时，请你保守秘密，不要剥夺别人发现的乐趣。
4.说说你所看到的画面内容，说说你看后的感受。
b：下面老师再让大家看组漫画，这次咱们一副一副仔细看，大胆想，最后看看你从这组漫画中得到了什么？
1.出示《吃香蕉》组图1：提醒学生边观察边想。
（1）看明白了什么？说说看。
（2）生发言，师提醒：环境，儿子和父亲的动作、表情、心情。
提醒：关注到儿子的表情和动作这些细节。
（3）学生各自练习说画面。指名说，师指导。
（4）出示师写话，齐读。
咱们就这样继续往下看。
2．看图2
（1）出示图片，画面有了什么变化？
板书： 变化
（2）生发言，教师指导：
3．看图3、4、5
（1）提醒学生：注意到那些细节，注意到哪些变化？
（2）图3，生发言，师指导：父亲的动作（表示什么），
（3）图4，生发言，师指导：父亲的动作（表示什么）
（4）图5，生发言，师指导：父亲的动作（关注到了吗）
（5）同时看三幅图：
提醒学生关注：
父亲动作的变化（幅度越来越大、动作越来越快）
儿子的动作变化到心理变化。（笑、扭头、站起—疑惑、高兴、兴奋、担心）
4.看图6
（1）猜猜第六幅图画了什么？看过的同学请你保守秘密。
（2）出示图6，生发言，师指导：儿子父亲猩猩的动作，神情，心理。
5.选择两幅图，仔细观察，发挥想象，把图上内容写下来。
四、探讨漫画的趣味和讽刺。
1.出示全套图。
这一组漫画有意思吗？好玩在哪里？（妙在何处）
2.生发言，师指导：
制造幽默、讽刺
3.解说：这一组漫画妙就妙在画家有意制造了这种“幽默、讽刺”，不是吗？为什么说是有意制造“幽默、讽刺”呢？大家到图上找一找。
4.生发言，师指导：
5.制造“幽默、讽刺”，却让读者毫不察觉，最终真相大白，再回过去看前几幅图，又合情合理——画家在构思上的确是匠心独运啊！
五、习作。
1.咱们一起合作，把这组漫画写成一个生动有趣的小故事，好不好？第一幅图王老师写过了，2-5一个组写一幅，最后一幅真相大白，最有意思，大家都写。
2.出示图片，齐读。
（1）写漫画故事，要重点关注细节和变化，要写得生动有趣；
（2）注意用文字营造“误会”，前后照应，使情节合理可信。
（3）注意和上一幅图的过渡。
（4）最后一幅图，要写得短小精练，越幽默越好。
3.限时15分钟，学生习作，教师巡视，找出可评点的作品。
六、欣赏评议。
1.学生自读。要求台下学生学会欣赏，说说最欣赏哪个地方？
2.生发言，师共同评议。
教师紧扣要求，重点评议“过渡、语言生动、幽默风趣”等。
七、链接生活
《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之处，匠心独运地把它画出来，让读者看了不由得不发笑。欢笑之余，还会使人自然地想到自己和家人之间曾经发生过的趣事，许多漫画因为它画面简单易懂，无字胜有字。
聪明的你可以根据你对画面的理解把它写成一篇漫画式的幽默故事，就像今天这样。建议大家试一试。
八、板书设计
父与子
外貌
语言
关注细节发挥想象力
动作
神态
小学作文 篇5
几经花开花谢，几经潮起潮退，
朋友，
还记得吗，
那年，我们在黄花树下相遇。
那年黄花树盛开，
我们俩就在树下，
让风轻轻把黄花树所落下的花瓣轻轻落在我俩的掌心，
你说，
这就是我们友谊的`象征。
你说，
你怀念和朋友一起结伴到食堂的日子；
你怀念到办公室与老师一起说着我们的故事；
你怀念同学们停留在班上的每一条痕迹；
怀念，
只有怀念。
而今，
黄花树开始凋谢了，
你我的友谊就在此止步了，
未来，
可能我们不再相遇，
可能我们不再相见，
可是我还是衷心的祝福你，
可以，
幸福，
快乐。
几经花开花谢，几经潮起潮退，
当初在黄花树下相遇的我们，
还是要说再见了。
但愿黄花树再次盛开时，
我们，
可以再重逢。
小学作文 篇6
少壮不努力，老大徒伤悲！这句出自《长歌行》，是一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。曾激励多少人奋发努力，又激励过多少人成就一番丰功伟绩，我曾经见过这样一件事。
以前在老家，邻居有一位老爷爷，我经常去他家玩，并且几经遇到这样的一件事，他一边看书，一边在客厅踱步，我走近一看，原来是爷爷正在拿着《小学生必背古诗70首》边吟边背，突然爷爷眼中出现了一丝无奈，随即吟诵道“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！哎，老了，老了，不中用了，小时候没有好好学习，老了以后想学已经记不住了。”
我听后，感慨万千，脑海里出现了这样一幅画面，妈妈和爸爸出去有事，让我在家好好学习，我满口答应，但一等妈妈走后，便不管三七二十一，打开电视看了起来，把妈妈的叮嘱，自己的作业全部抛在脑后，心中只有一个字——玩。现在我才知道，那里的我太傻了，时间白白流逝，现在算算，其实只要现在好好学习，再过10年的时间，就能大学毕业，参加工作后，有很多时间可以做自己想做的'事，而且是正大光明的做。
所以从现在起，我要珍惜时间，好好学习，不要让“少壮不努力，老大徒伤悲！”这句诗应验在自己身上，到那时才后悔时光易逝，应该好好把握。
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