小学的作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
我从小就喜欢小动物，前些日子，为此爸爸在阳台上给我办了个“小动物园”，并把“威武大将军”蟹子，请到了我的“小动物园”里来做客。
我把它养在瓷缸里，天天观察它。它背上驮着一个黑灰黑灰的硬壳，像一座房子；它的八只脚又细又尖，像八只带刺的尖刀；它的.两只大螯活像两把大钳子；白白的肚皮上是一道道花纹；一双大眼睛机灵地转动着。
小蟹子吃东西才有趣呢！一次，我放学回家把书包往地上一扔，就向阳台跑去，来到瓷缸面前一看，嘿，它正在水底下养神哩！等我把面包渣撒在水面上时，它才慢悠悠地向食物爬去。爬到食物前，它先用钳子似的大螯碰一碰，直到它觉得安全才吃起来。吃时，狼吞虎咽，好像有人要跟它抢似的。吃饱了就用大螯使劲地钳缸底，好像说：“主人哪，放我出去玩玩吧！”我禁不住笑起来。把它拿出来，放在地上，只见它来回爬着，真悠闲。我故意逗它，把它翻了个底朝天，它却不慌不忙地把身体用脚一撑，又一翻，起来了。起来后，就像一位得胜的将军在地上来回横行着，好像在对我说：“怎么样，厉害吧！”我又被它逗乐了。
小蟹子，你给我的生活增添了无穷乐趣，是我的心肝宝贝！
小学的作文 篇2
作文对于大部分的孩子来说，是一件烦恼事！看到别人的好文章，很是羡慕；轮到自己动笔时，却既不知道“写什么”，也不知道“怎么写”。不由得对天感叹：为何作文灵感总是不光顾我呢？但在梁老师看来，只要找到好法宝，灵感随处来，你也可以把作文写得很具体很生动。
名师简介
梁霞，女，41岁，小学高级语文教师。曾任教中学，现任职清水濠小学。曾获广州市优秀班主任、越秀区优秀班主任、越秀区优秀教师等称号，两次获得越秀区政府嘉奖。教龄20年，在作文教学方面有自己独到的优势。
法宝1留心观察生活
写作文时要做到有话想说，有话能说，脑海里必须积累丰富的习作素材，这就需要留心观察生活。同学们的生活其实都比较丰富，只是因为平时不善于积累，导致动笔时“无米下锅”。
观察是人们认识事物的第一步。对小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，要想把作文写好，首先要留心观察生活，做生活的有心人。
以下是罗苑菁同学三年级时写的一篇观察日记《种绿豆》中的片段，她之所以能写得那么生动具体，是因为她在写作之前，亲自种了绿豆，仔细观察了绿豆的生长过程，对绿豆的生长过程有了一个直观的了解，积累了大量的素材，写起来自然不会觉得难了。
范文：过了几个小时，我再看看我的绿豆，发现绿豆从“小不点”变成“小胖子”了。吃过晚饭，我又发现绿豆脱了绿色的外衣，露出了白白的嫩嫩的身子，真可爱！第二天，我刚刚睡醒，就迷迷糊糊地去看我的绿豆了，绿豆分开两瓣，中间长出了一点点又白又嫩的小牙。粗心一看，还以为是逗号从书里蹦出来了呢！过了几天，绿豆茎长长了，有三厘米多了，我真高兴。茎的上半部带点微微的紫红色，比下半部分细一点，我想：大概是因为下半部分离根近，吸收的营养多一点吧！再看看茎的上面，长着一对一模一样的叶子，像双胞胎姐妹……
法宝2坚持课内外阅读积累
没有大量的语言积累，也是无法写好作文的。而对大多数同学来说，语言积累缺乏自觉性，老师和家长只有不断鼓励和督促，才能帮助他们提高语言的.储备量。同学们不妨每学一课都摘抄其中的好词佳句，熟读成诵，并学习运用。长期积累，定能充实自己的文字仓库。
此外，教师还可以向学生推介一些名言、古诗词、儿童诗歌、典型的文章等等，让学生多进行课外阅读，督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从网上查阅资料，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和消化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
法宝3仿写课文
手中有了写作素材，解决了“写什么”的问题后，如何才能写出好作文呢？对于写作初入门的小学生来说，仿写课文不失为一种好办法。教材中的许多课文文辞兼美，都是专家精挑细选出来的，在题材的选择、立意的创新、章法的独特、语言文字的运用等各方面都很值得我们去学习，进行仿写训练。
比如课文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”总起，再从几个方面来进行描写：你看，它把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；金黄色是给田野的；橙红色是给果树的；菊花仙子得到的颜色就更多了……从而写出了秋天的色彩，也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。
同学们可反复朗读这篇课文，展开小组讨论，总结这种描写景物的方法；结合学校组织的春游或秋游等活动，留心观察所到之处的景物，然后仿照这种总分段式结构进行作文。
又比如课文《美丽的小兴安岭》，作者按一年四季的时间顺序，以诗一般的语言，具体描绘了小兴安岭的诱人景色。同学们也可以观察身边景物，如白云山、珠江、越秀公园……然后互相交流，进行仿写。如写珠江可以按“早晨、白天、黄昏、夜晚”的时间顺序，描绘出珠江不同时间段的美丽。
小学的作文 篇3
班长大人：
你好！这些日子你过得怎么样？你知道我是谁吗？也许你已猜出来了，我是“巨人”——褚至轩，你要是忘了我，我可是会伤心的哦！
最近我们正准备省检测，此时此刻，我们最怀念你了，如果有你在，我们就放心多了。因为你就像我们的小老师一样，时时关心指点我们。
还记得我上次动手术吗？你到了医院后，静静地坐在我身边，轻轻地我说：“我也骨折过，知道你的痛苦，但是你一定要勇敢，坚强面对，以后你学习上有什么困难我可以帮你。”我很感动，你的声声话语至今还回响在我耳旁。
你什么时候回来看我们啊？我们会带你去看看常州的新变化：古色古香的淹城，惊险刺激的恐龙园，风景如画的天目湖，还有常州的夜景，一到晚上，到处灯火通明，所有高楼大厦都亮起了霓虹灯，就像一个“不夜城”。
你在大连一定过得很好吧？听说大连有一望无际的`大海，美味的海鲜，还有我最感兴趣的军事基地。明年暑假我会长对翅膀飞过去看你的，你会欢迎我吗？
祝你学习进步！
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