小学作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
说我了不起可不是吹的，我6岁便会洗碗碟、洗自己的衣服、叠被子等。那是一个炎炎夏日，我背着小书包，步行几十米回到家，见哥哥在洗碗碟，准备煮饭烧菜等待妈妈下班回家吃饭，我便说：“哥，今天我来煮饭给你们吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干净，再把电高压锅洗干净；再装入4小杯的米，然后盛水饭勺搅拌米，把浑浊的水倒掉，这样三次后米就洗干净了；接着再盛一些水，目测水位在几升左右，再准备是盛水还是准备煮饭的下一个步骤；最后用毛巾擦干内胆，把内胆放入外锅里，盖好盖子，插好插头，把旋转开关旋转至煮饭位置，大约30分钟饭就煮好了。
5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，30分钟终于到了，我听见电饭煲里跳闸的声音，便迫不及待地打开盖子，闻一闻，啊！热气腾腾的饭真香。哥哥的菜刚一出炉，妈妈就下班回来了，我们一家人围坐在一起共进晚餐。吃着我自己做的饭，听着妈妈的夸奖，我心里乐滋滋的'，这可是我亲手煮的饭啊！ 6岁的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越长大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管长多大，都能像6岁的自己那样的了不起啊！
小学作文 篇2
周末，KTV喧闹依旧。
在一间不起眼的包厢内，围着我小学时的同学。浓郁的汽水味充斥在每个人的鼻尖，久别重逢的喜悦在蔓延。
而我此时的心情却乌云密布:出门前，妈妈硬要逼我用早餐，也不管我是否有胃口，真是烦人!汽水的味道多么刺鼻。同学们叽叽喳喳的，让我如同身处花鸟市场。
“我们每人都给自己唱一首歌吧。”不知是谁提议.“切，幼稚!”我暗暗想道。只见眼前的同学一个个在轮流点歌，唱歌。我觉得自己仿佛被尘封了，被遗忘了，和同学显得多么不相符啊。
“轮到你了。”我的肩被人重重地拍了一下。抬头，一张大大的笑脸映入眼帘。推辞不过，只能无精打采地站起身点歌。
音响里美妙的音符一个个排了队蹦了出来，屏幕里映出了JAY的小眼睛。围绕在耳畔的是:“听妈妈的.话，别让她受伤，想快快长大……”
听妈妈的话?听妈妈的话!
仿佛阳光撬开了花蕾的心事，我触电一般。着了魔一样一般大声跟唱了起来。歌起歌落，清韵如斯。
一曲终了。我悄悄地回到了原来的位置，回想早上的事。妈妈何尝不是为我好呢?她是怕我饿了吧。妈妈，一时冲动是我的错，我以后一定会听话!
刹那，海阔天空。汽水散发着不可名状的芬芳，同学的声音犹如天籁，包裹着浓浓的温馨。是那首歌为我驱走了心中的阴郁。阴晴无定的天空像信手拈来的日子，我清楚的看到了蜕变的风景。
后来，但凡我和妈妈有了争执，我总会给自己唱一首歌:《听妈妈的话》。告诉自己:“听妈妈的话!”
小学作文 篇3
我不断不断地想起你的样子，涯汐，像是有雪落在肩膀上，一片一片，无比寒冷。
还会有那样的温暖么？你把手放在我头上，你说潮澈我给你一方晴空。我那样怀念你的拥抱，细碎的花瓣一样的吻在唇边散开。涯汐，请让我再一次闭上眼睛用心去体会，可不可以？
触手仍温，但他们把我拉开。痛心裂肺。涯汐，我憎恨我一无是处的灵力。他们说，人死不能复生，哪怕我们是灵。我没有足够的力量扭转命运的车轮。你的'魂魄飞舞在哪里？是滑落在唇边的那一片雪花吗？为何转眼消失离去？我的泪无法抑止，虽然我会不断想起，你说，潮澈，我舍不得你流泪，我会让你幸福。再无幻想。涯汐，我憎恨手心里的虚无，什么都握不住，都握不住。
是一场无缘以见的战争，听说，敌国那个倾国倾城却又冷酷无比的女子，用手中冰剑，刺穿了你的胸膛。你离开的时候，我不在你身边。留给我深深的悲伤面容。涯汐，怎能相信你就这样离开，连再见都无一句。
每日站在海边，看潮来潮去。我们都是潮汐，于是汇聚在这里。长发同思念一起疯长，原来时间，不能把一切都泯灭。最后一面，你抚上我的脸，你说潮澈，对不起，但我一定会回来。是预言么？听你说对不起听得心惊肉跳。你竟预先说了分离。可我只能微笑着抚平你的心绪。我说，我等你。我无法原谅你让我等到的，是不再鲜活的肉体。
你的瞳眸最美，幽深清澈的黑。第一次见你，我安静地看自己陷入，如同坠入无底深渊的沉溺。我把手放到你手里，从此后你的脚步我一直跟随。涯汐，你说过会给我幸福，我从未怀疑过，从未。
日日沉默不语，如行尸走肉。失去你，竟然丧失所有勇气。再努力又如何？你不会回来，而我的灵力，远远不足与渊灏抗衡。她叫渊灏，我记住了她的名字，恨之入骨。
潮汐。你走后的第十三天我碰见祭天，全国最强大的巫师。她叫我的名字，她说潮汐，何必执着？她叫的是潮汐，不是潮澈。像是一种温柔的触摸抵达心底，忍不住流泪。
潮汐，她拍我的肩膀，是一双枯瘦峥嵘的手，全是岁月刻上的痕迹。她说潮汐，这已是你的幸福。
我不懂，我只知道失去你我一无所有。我匍匐在她脚边，我说祭天，我无法接受这样的所谓幸福，你能不能帮帮我，求你……
祭天眼中盛满悲哀，她说潮汐，你一定会后悔。
不会！我斩钉截铁：我只要涯汐好好的活着，好好的。
小学作文 篇4
小学作文批改要求
1.批改必须遵循的原则：
(1)内容和形式的统一，小学作文批改要求。
(2)坚持唯物辩证法。注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
(3)以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。
(4)突出重点，多就少改，批改结合。
(5)启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
2.批改的范围：
(1)观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
(2)主题(或中心)是否明确、突出。
(3)选材是否适当，是否合乎道理和事实。
(4)思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。
(6)有否错别字、怪字。标点符号是否正确。
(7)作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
3.批改的注意点：
(1)要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。要有眉批，总批。
(3)书写工整。总批每字占一格。
(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
(5)做好批改记录，为评讲作准备。
(6)作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等，也可细分优+、优、优-、良+、良、良-等。
(7)作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。
(8)教师批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。
提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改，要求学生从以下十个方面进行批改：
1.格式是否正确
刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难，作文指导《小学作文批改要求》。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1.格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2.卷面是否整洁
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3.错别字几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4.有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5.标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的.地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。
以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6.看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
7.看文章的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8. 看文章的结构
就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9.看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
10.看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。
学生自批、互批、组批的批改要求
1、格式是否准确。5分。
2、卷面是否整洁。5分。
3、错别字有几个。每两个字扣一分，最多扣5 分，并用相应的符号标出 。 10分。
4、检查病句。每一句扣1 分，最多扣5 分。在病句下面画横线，在旁边写明病在何处，在文后批语中写清病句几处。10 分。
5、标点符号有无明显错误，强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用，明显错误的地方，每错一个扣一分，超过5 分不再多扣。10分。
6、文章的中心。(1)中心是否鲜明;(2)中心是否集中。10 分。
7、文章的选材。(1)是否围绕中心;(2)是否符合生活实际;(3)是否具有典型性。10分。
8、文章结构。(1)层次段落是否清晰;(2)过渡是否自然;(3)开头结尾是否照应。10分。
9、表达方式。是否符合文体要求。10分。
10、语言。(1)是否简练;(2)是否准确;(3)是否生动。20 分。
小学作文 篇5
听赵阿姨说，瞳瞳哥哥在弹钢琴和洗碗两者之间做选择，他总是选择洗碗，现在瞳瞳哥哥的洗碗技术已经越来越好了，赵阿姨常常把洗碗的.工作交给瞳瞳哥哥去做。我也很想帮妈妈洗碗，但妈妈总是认为我还不能胜任，从来没让我试过洗碗，只能帮她擦擦桌子，扫扫地什么的。
这次三八妇女节，机会终于来了。老师让我们回家帮妈妈做一件事，比如梳头、捶背、洗脚之类的，也可以洗碗、扫地……我当然选择洗碗了。妈妈竟然同意了。
吃过饭，我就把碗筷收拾到水槽里，然后搬来一张小凳子——你知道，我还不够高，得站到小凳子上才好洗碗。
我学着妈妈的样子，挤点洗洁剂，开着手龙头里的温水，用海绵刷在水龙头下仔细地刷洗碗筷。原来洗碗并没有妈妈说的那么难，我很快就洗完了全部的碗筷。妈妈夸我干得不错。
妈妈说，等我长高到不要用小凳子垫着就能洗到碗，我们家就开始执行轮流洗碗的制度。哈哈，我期待着那一天早点到来！
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