小学的作文

时间：2024-05-30 08:35:46 小学作文我要投稿

小学的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学的作文4篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文

小学的作文篇1

　　还记得我一年级的时候搬了新家。新家的环境令我很满意，只是楼上的山蚂蝗我不喜欢。

　　一天晚上，我故意不开灯，用手电筒照来照去，看着变化的光束，我开心极了。突然，我感觉脚下踩到了一个软软的东西，我移开脚一看，吓得我尖叫一声，只见一个黑色的缩成一团的小东西趴在地上一动不动。我妈妈笑着对我说："这是山蚂蝗，他肥肥大大的约有7、8厘米长，他身上有一条白线，有点像鼻涕虫。

　　我用两根树枝想把山蚂蝗夹起来，可是树枝刚碰到它，它就会变成一个硬硬的小球，好像死了一样。我好奇地问妈妈："为什么我一动它就死了呢？"妈妈说："不，他还没死！他只是用装死的方式来保护自己，不信你等着看吧！"于是我耐心的等啊，等，大约两分钟过去了，奇怪的事情发生了。山蚂蝗自以为安全了，就慢慢的伸开身体向前爬行。

　　山蚂蝗可真聪明啊！它可以用智慧救自己的性命。从此我改变了对它的态度。

　　可爱的公鸡

　　中秋节那一天，我和妈妈爸爸一起去了婆婆家。

　　婆婆家有许许多多的鸡，比如：母鸡，大公鸡，小鸡，火鸡。我最喜欢大公鸡，它很可爱。

　　大公鸡很勤劳，早上5点多钟就叫了，好像在叫人们起床。

　　大公鸡头上带了一顶大红帽，头有点黑。它的身体全是金黄色的。它的.鼻子是一个很小很小的洞，长在嘴巴上的。它的眼睛圆溜溜的。它的耳朵藏在羽毛里面。一般的人是看不见的，要拿着放大镜才看得到。它的两条腿非常结实。尾巴是几根羽毛，羽毛竖起来的时候，像一只孔雀。

　　大公鸡很不讲卫生，随地拉大便。婆婆他们都会把它赶到院子外面去。

　　大公鸡和别的鸡不一样，它吃东西的时候比别的鸡快10倍。它喝水非常慢。大公鸡有一个非常好的习惯，就是每次睡觉的时候，都会回自己的窝里去睡。早上大公鸡都不来吃米，在地上搞来搞去，想和别的鸡玩耍。大公鸡非常有趣，比如：大公鸡肚子非常饿的时候，你给它东西吃，它就会从你的手心慢慢地搞下来吃。啄得你的手心痒痒的。

　　我非常喜欢这只大公鸡。因为，它又可爱，又有趣。

小学的作文篇2

　　如果我是一朵花，那又为谁而绽放；如果我是一棵树，那又为谁而生长；如果我是一只鸟，那又为谁而飞翔。

　　不为谁，只为活出自己的精彩，因为我就是自己心中的那片海。

　　我天生懒惰脸皮还厚。一对老鼠眼，一张香肠嘴，外加一副麻子脸，瞧，多么有个性的五官。再配上两条大象腿――“完美”！

　　但是，再厚重的外表也无法掩饰我的性格。从小，爸妈就喜欢拿我和别人比：昨天说我表妹的钢琴考试通过了，今天说我们班那谁又是第一名……也许我骨子里的倔强因子在起作用，我对父母的这种“比法”没有一丝好感。

　　他们只会说：“我投入那么多钱，供你上学。你在学校都干什么了？到底有没有努力！还真把那里当成养生的地方了！”我当然在努力，我也总想超过他们，也许是我天生愚笨吧！我想说，我们不一样，我有自己的思想、自己的情感。虽然上课时我们都做出来同一道题，也许我们思考的过程不一样；操场上，虽然八百米我们都跑下来了，或许奔跑中我们的启示不一样；音乐课，虽然我们会唱同一首民歌，但我们的声音不一样……众所周知，茉莉、米兰，香气袭人，但不够艳丽；君子兰、牡丹，雍容华贵，却少了馨香；玫瑰虽是色香俱佳，可又浑身是刺……世上就没有十全十美，干吗非要把我和别人比？我就是我――长相朴实的胖子。我会在自己的小世界里独立、独行，活出属于自己的精彩。

　　有人对我说：“别人是在哪跌倒就在哪爬起来，你却是在哪跌倒就在哪儿躺会儿！还真够胖的，太会享福了吧！”我说：“我是一个小胖子，伤心的时候可以捏捏我的小肚子，胖又怎样！”有人对我说：“看看别人，都是长一寸个子，多几分靓丽，你呢？”我说：“我还长几两肉，多几分福呢！”不管你的眼睛有多大，我们看到的世界是一样的.；不管你有多美，我们都住在地球上；不管你的梦想有多远大，我们同样都在为自己的梦想努力着……

　　生于世界上，存于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉。我们不比别人多，也不比别人少，只要勇于施展自己的才华、个性及风采，那么，我们就没有必要仰视别人。不管别人怎样，我也要活出自己的精彩，做真正的自己！因为我就是自己心中的那片海！

小学的作文篇3

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，如何才能很好地实施教学，让学生乐于写作呢？这一直是我在思考的问题，当然在教学中也用到了许多方法，但是成效不是很大。

　　春天我曾带学生去春游，边玩边指导如何把“春游”作文写好。回到教室后，学生倒是不愁没东西写，但写完一看，我傻眼了。要么是流水账，要么就是缺乏想象，再者就是雷同，没有写出自己的感受。当然好作文还是有的，只是寥寥无几。我只得用好学生的作文当例文，再次讲解，但是结果却是“千篇一律”。

　　我也曾让学生观察过学校花坛的月季花，并写观察日记。但是学生只是简单记录月季花的生长变化，索然无味。

　　看了第9期的语文简报我知道了，不光要让学生活动、观察、重要的是写作方法的指导。学生的写作能力不是一次活动、几次观察就能提高的，要从一点一滴开始培养。老师的语文素养也很重要，一个不会写文章的'老师，怎么会培养出会写作文的学生呢？所以我会在努力探索作文教学的同时，多读文章，提高自己的写作能力，与学生一起进步。