春节的小学作文
无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的春节的小学作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
春节的小学作文 篇1
在今年的春节里,我有许多趣事。
早上,妈妈、奶奶、大娘、二娘在家里忙开了。奶奶负责和面,妈妈负责和馅,大娘负责洗菜,二娘负责包饺子。
在外面,我、哥哥、妹妹、姐姐在外面玩,时间过得真快啊!一眨眼的功夫天黑了。我、哥哥、妹妹、姐姐争先恐后的往家跑,恐怕自己吃不着美味的饺子。到家了,我们看着满桌子晶莹剔透的煮水饺,我们都“口水直流三千尺”了。
开饭了,我们刚要吃的时候,主角上桌了,那就是——连(莲)年有余(鱼)。吃饺子的时候,我看着哥哥、姐姐、妹妹一个一个都吃到钱了,就我还没有吃到钱呢!我很生气,当我的盘子里还剩1个饺子的时候,我心想:吃了这么多个饺子了,这个肯定吃不着钱了。万一这个饺子里有钱,可是我吃饱了,实在吃不了了,算了,还是不吃了。然后我就下桌了。
过了一会,我大娘叫我,说:“小雪,刚才那盘子里的`饺子让我吃了,结果吃到钱了!”“哦”我很冷漠的回答大娘。
过年真是有喜有悲啊!这个机会居然机会我没有把握住,明年,我要把握这个机会,便宜不能让被人占了!
春节的小学作文 篇2
运动,是生活中不可缺少的。篮球更是男孩子的最爱,虽然也有女生喜欢。我就是其中的一个,有时我看到大孩子们打球的'技巧,我就学来学去,下面就听听今天我打篮球的故事吧。
今天是我们第4组打扫班级卫生,大课间我们打扫完班级卫生,那些人也做完广播体操了郭文迪拿着篮球说要打篮球的跟我走,说完一些男生就跟在郭文迪的后面跑了出去,当然我也不例外。
到了篮球场我们就围成一圈用手心手背的方法来决定谁跟谁一队,分完队伍了。我是和郭文迪、夏英杰、班长一队,虽然我不太会打篮球但他们还是说:没关系,你给我们传球就行了不一会比赛开始了,我们像饥饿的狮子一样寻找猎物。
他传给我,我传给他,投球,耶进了,同样的方法打完了上半场,比分是3:3,我们不服气的说:上半场是平手,下半场说不定是我们赢呢!鹿死谁手,还不一定!哼经过下半场的对决,我们胜利了。我们享受着胜利的喜悦!正好上课了,我们恋恋不舍的离开了篮球场。
春节的小学作文 篇3
过年了,在我的家乡过春节时,冰糖葫芦、年糕、火炮、这些小玩意儿都成了春节的'专属“特产”。
除夕那天早上,我和妈妈都快忙炸了,但仍然是乐在其中,妈妈在大门上贴着春联,我呢?则帮妈妈贴“福”字。
胶水都已经抹好了,刚要贴门上时,妈妈急忙阻止我,并且说:贴反了,贴反了,“福”就应该倒着贴嘛!这样就表示福气临门,听妈妈这么一说,我便马上将“福”字倒过来,仿佛一刻都不想怠慢了“福大人”。
晚上,该是吃年饭的时候了。客人们都到齐了。桌子上弥漫着各种菜的香味。外公也不惜拿出了自己最宝贝的酒,看样子是准备大干一场呀!菜都上齐了!大家都欢欢喜喜地坐在桌子前,津津有味儿地品尝着年夜饭,一大家子都其乐融融,有说有笑的。
最让我激动的时刻到来了。自小我就有两大梦想:一是睡觉睡到自然醒;二是数钱数到手抽筋了。只要我面带着微笑向外公、外婆、爷爷、奶奶说几句吉祥话,财源就滚滚而来。真可谓是:“钱来了,挡都挡不住哇。呵呵!”
有句歌词唱得好:“找点时间,找点空闲。领着孩子常回家看看。”过年了,一定要回家看看吧!
春节的小学作文 篇4
在炮竹声中,我们迎来了一年一度的中国传统节日——春节。千家万户都挂起红红的灯笼,贴上红红的对联……每一个小孩的脸上挂着笑,心里流淌着甜蜜;而大人们个个都忙忙碌碌的。
正月初一,是我最开心的一刻!
平常我在家里是最晚起床的。正月初一这天,我争了个第一。可能大家都不明白,为什么这天我要那么早起床呢?那是因为我想闻一闻香味扑鼻的鞭炮。每一家的大人们,都先给鞭炮点起火,往地上一丢,便发出一阵阵巨大的响声;鞭炮四处飞散开来。那噼噼啪啪的响声永久地在我耳边回荡。
鞭炮放完了,我也应该去吃早饭了。
吃完饭我便邀请了几位朋友一同走在街上。街上的人来来往往,说说笑笑;马路上汽车川流不息。连小鸟都赶来凑热闹,那叽叽喳喳的歌声,为春节节日描绘的更加生动和美丽。
生意最好的要算烧烤店了,不管是大人还是小孩,每个人都争先恐后的往里塞。“叔叔,我要一串羊肉烧烤!”我听见有一个胖乎乎的小男孩正有礼貌地说道。我和同学们继续向前走着,忽然,我看见了一家大型玩具店,里面的东西琳琅满目;有:布娃娃,遥控飞机,遥控赛车,遥控汽车……我停下脚步,看着里面的.玩具……
时间过得真快呀!到了吃午饭的时间,在饭桌上,我和爸爸妈妈一边吃饭一边聊天。下午,我们一家开始给亲戚和朋友拜年……
在新的一年里,我祝福朋友们学习进步,身体健康,天天开心!
这一刻让我流连忘返。
点评:小作者把看到的、感受到的一切写到习作里去,传神地写出了横店春游的情景,语言生动,描写具体。
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