小学的作文

实用的小学的作文[实用3篇]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。

小学的作文 篇1

　　20xx年1月4日，五（4）中队举行了新年的第一场队会——《森林报》读书会。本次活动由金世扬和白家玮担任主持，他们在仔细研读《森林报》的基础上，早早地准备好了稿子，并制作好PPT。在家里预演过数遍之后，今天，两位主持人自信地登场了！

　　在小队报数、出旗、唱队歌等队仪式后，两位主持人放开喉咙，大方地开始主持了。他们带领大家进一步认识了作家维？比安基，当了解到他一辈子几乎都是在森林中度过的时候，同学们不由得感慨：“怪不得他对森林里的一切会了解得那么透彻，文章会写得那样真实、有趣！”

　　接着，主持人带领大家回顾了《无线电现场播报》，给人以身临其境之感；还轻松地与大家聊了读书的收获：自己最喜欢或讨厌、害怕、梦寐以求的动植物。从交流中，我们发现同学们对书中的内容很熟悉，一定是反反复复读过好多遍了吧！

　　终于到了有奖竞答环节，两位主持人也表现得越来越大胆、自如。他们还给答对的同学准备了小奖品呢，同学们踊跃地参与竞赛，到竞答环节结束还意犹未尽。最后，辅导员郑老师对本次活动作了细致的点评，指导我们把书读深、读细的方法。主持人金世扬说：“通过这次活动，不仅锻炼了我的'语言表达能力，还锻炼了我俩的胆量。希望以后能更加积极地参加这样的集体活动。”我们也深深地感受到——书会给予我们无穷的智慧！

小学的作文 篇2

　　【摘要】写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。

　　【关键词】作文；素材；写作；生活；阅读

　　写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。

　　作文本应顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，“我手写我口，我手写我心”。但在传统的作文教学中，本来最富有个性的作文变成虚假的、机械的，应训练习。学生作文千人一面，缺乏童真童趣真话真情。如何开掘学生的写作源泉，使学生做到作文“言之有物”，

　　谈真话，抒真情。这里我谈谈自己的几点看法。

　　一、留心生活捕捉素材

　　叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。

　　小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；在社会上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，这些都充满着时代特色的新鲜材料，要丰富学生的写作材料，必须借于对周围事物的仔细观察。把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。

　　小学生“无意注意”占主导地位，智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。

　　二、学好语文积累素材

　　语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。老师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟。

　　让学生在阅读中享受“美文”熏陶，体昧谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢?主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。

　　如教《翠鸟》一文后，我引导学生学习作者按顺序，抓特点的观察方法，从静态到动态，又从颜色到形体等描写翠鸟的外形，使学生认识到作者是这样抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给读者留下深刻的印象。

　　如教《小摄影师》、《我不会失信》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。

　　总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。

　　三、课外阅读 扩充素材

　　广泛阅读是写好文章的基础，对于小学生来说尤为重要。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”小学生语言积累明显不足，写起文章来，就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识，积累素材，是远远不够的.。老师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。教师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。书是前人的经验、智慧的结晶。

　　四、勤动笔写用好素材

　　有了素材，不等于就能写出好的文章。勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。

　　总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。

　　参考文献： ．

　　1． 张春明 王欣 奚素艳 《有效备课一小学语文》

　　2． 邓治安 李莉 《小学高年级作文教学研究》

小学的作文 篇3

　　美味佳肴，一家共享，其乐融融；烟花满天，五彩纷呈，好似天堂中的仙女看着欢喜的世界，笑出了五彩的泪，滴落在夜空的玻璃中，绽放了一朵最美的泪花……新年总是那么美丽而温馨，在我的心里，留下了节日中最深刻的记忆。

　　上幼儿园小班时，过年了。到了外婆家，妈妈和外婆用玲珑巧手包出一只只小船似的饺子，还在水池边忙忙碌碌，洗菜烧饭。我跟着爸爸去亲戚家里拜年，带了大包小包的礼物，匆忙坐一会儿马上又去另一户人家，走得我腰酸腿疼。终于到了家，本想和表弟好好玩一会儿的我，又被大人牵到了饭桌前，丰盛的 年 夜 饭 和桌上红彤彤的大苹果令我垂涎欲滴。我刚想伸手夹菜，外婆就急急忙忙挡住我的手，让我跪在饭桌前，手拿一枝香，许下一年中的美好愿望。终于许完愿望，我的目光又落在放满美味的桌子上。“吃鱼，年年有余！”妈妈这样说着，往我的饭碗里夹了一大块鱼肉。“吃菠菜，补充铁！”爸爸笑眯眯地说，我的饭碗里堆起了菠菜的小山。我悠闲地品尝着美味，还一边看着精彩无比的春节联欢晚会。在一家人谈笑和磕瓜子的声音中，12点的钟声响了，新的一年来到了！外婆依次给我和表弟发放压岁钱，钱虽然不多，可是却寄托了她对我们的殷切期望。我郑重地收下钱，心里盛满幸福和甜蜜。

　　以前过年时的年味儿就是那么浓，现在的新年也是有着满盈盈的欢乐的。在过节的前几天，爸爸妈妈就在阳台上挂上大红灯笼，在屏风上系上一个雅致美丽的中国节，把家里打扮得张灯结彩，到处都是喜庆的红。还给家里的每个人都买了一套漂亮的冬装。到了过年那天，妈妈准备好饕餮大餐，邀请外公外婆和表弟来到我家吃 年 夜 饭 。在饭桌上，大人们高谈阔论，不像以前那样还会迷信地“拜佛”。吃完晚饭，大家都跑进了书房，开启电脑给亲戚们发一个E-mail送去新年的祝福。“‘春晚’开始啦！”一直守着电视机的表弟兴奋地欢呼，我们都一拥而出，一边吃着丝滑的巧克力，喝着香甜的牛奶，坐在沙发上高高兴兴地看起了春节联欢晚会，不时捧腹大笑，不时泪水涟涟……5、4、3、2、1！晚会进入了高潮，主持人用好听的'声音开始了新年倒计时。“1”这个数字饱含了告别旧年的依依不舍之情和迎来新的一年的欢乐！顿时，爆竹声一片！正在我们激动之时，爸爸叫我们去阳台看着，他要放烟花了！看着美丽的烟花在天上朵朵绽放，宛若牡丹花在天上轻轻打开花瓣，似乎还有一缕淡淡的香；又如天仙的一根彩色的飘带不小心落在天上，霎时间从我们眼前飘过，它的后面又开放了一朵花儿，月亮淡淡的月华涂在花瓣上，更朦胧了它的美，这月的清辉，是天仙特地为烟花定制的一件洁白的纱裙，给地上的人们一个惊喜吗？欢乐的风儿还让烟花的火星轻舞飞扬。我看着，陶醉了……

　　读了《我们的节日》，让我更加了解美好的春节、喜爱美好的春节。节日的欢乐就如一瓶酒，时间越长就欢乐就酝酿得越浓。你看，比较以前和现在，我们现在的春节不是过得比以前的更快乐了吗？

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