小学的作文锦集[7篇]
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学的作文7篇，希望对大家有所帮助。
![小学的作文锦集[7篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/d7f7cec401.jpg)
小学的作文 篇1
我的家里有三口人，爸爸、妈妈和我。因为我是一个小男生所以我更喜欢和爸爸在一起。
爸爸工作很忙，但是每天都会开车送我去上学。每当我遇到不会做的题，爸爸不仅告诉我这道题的答案还告诉我做这道题的解题思路，然后叮嘱我说：我给你讲过的题，你要记住。
爸爸不仅关心我的学习而且还关心我的身体。
有一次，看到小区里的人在打羽毛球我就羡慕的不得了。后来我知道爸爸会打羽毛球，我就拜爸爸为师了！首先爸爸教我发球，爸爸告诉我一个小方法：发球的时候等拍子开始扇动的时候再把羽毛球放下，这样才能打出去的机率高一些，不到十分钟我就学会了！然后爸爸教我接球，可我一次都没有接到爸爸发过来的球，我非常灰心，爸爸安慰我说：别气馁！你要注意球飞的'方向和大概落地点。经过三个小时的练习，我终于学会了打羽毛球。
爸爸的爱就如空气一样，看不见摸不着，但是他一直就在我的身边！
小学的作文 篇2
星期四上午，我们四年一班进行了语文期中口试。我们个个都紧张不已，因为我们每一位同学在家里都没有准备。考试前五分钟，老师和我们说：“如果你在家都准备好了，那你来到讲台前都是用背的，这又不是你真实的成绩。”旁边的付老师也赞同黄老师所说的。黄老师还和我们讲了考试的规则。
正当老师让一号到五号去抽答题卡时，我全身发冷，并在心里想：“加油，我一定行的！”当我走上讲台时，我的心平静了下来，大声地朗读了题目，并说出了自己的`看法和想法。最后我向评委老师和同学们鞠了个躬，就礼貌地走下了台，回到自己的座位上。
坐到座位上时，我极其后悔，因为我觉得自已说的并不是很完整。但是我也能做到自信大方、吐字清晰、声音响亮、有礼貌等，也能做到认真倾听其他同学的口试，并细心评价……我发现有一些同学上台紧张、抓衣角、双手不自然，这些看起来就是缺乏自信，会影响考试成绩的。
通过这次考试，我想说：“好读书，不好读书，好读书，不好读书”。所以我们一定要珍惜现在的学习生活，努力学习，把成绩提高，做最好的自己！今后我一定要多看课外书，多积累好词好句好段，努力提高自己的写作水平和语言表达能力。
小学的作文 篇3
我曾经在春节联欢晚会上看到过刘谦表演的魔术，这让我对魔术充满了好奇。20xx年的夏天，我和妈妈在汉博散步，“鹰笛魔术”这几个字出现在我眼前时，让我兴奋不已。
鹰笛魔术室的“魔术师”给我们表演了一个“魔幻心”的魔术，她把两颗红心分别放到了她和我的手上，然后“魔术师”在我握紧的手上吹了一口气，她的红心就跑到了我的手上，因为第一次这么近距离的观看魔术，让我大开眼界，我喜欢“见证奇迹的时刻”，便报名参加了魔术师。
以前，我是有些胆小、不自信的女孩，但是在学习魔术的.过程中，鹰笛魔术室的穆老师一直鼓励我要大胆的表演，展示魔术的魅力。就这样，在老师的鼓励下，我开始给家人、朋友进行魔术表演，慢慢的，我拥有了自信。
五年级第一学期，我们学校要举行大队委竞选，而我有幸参加竞选。这次的竞选除了演讲还增加了才艺表演。妈妈鼓励我说“你既然学了魔术，那这次才艺就表演魔术好啦。”穆老师帮我设计了“纸袋出花箱”的远景魔术，这个魔术全程不说话，完全靠眼神肢体语言来表演。我反复练习，掌握魔术的关键环节。
竞选大队委那天，我发挥的很好，尤其是看见台下那么多观众给我鼓掌，看见观众惊讶的表情，让我很放松也很享受表演魔术的过程。最终我以排名第二的好成绩光荣当选了大队委
魔术的魅力真大呀！它会让你开心，让你享受带给观众的惊喜，还会让你更加自信。
小学的作文 篇4
我们都能做事，但是有多少人能做好事，会做事?——标题
做事过程有1、专心2、应付;做事的心态有1。喜爱2。厌恶;做事的结果有1。出色2。完成。当我们怀着不同的心态做事过程就不同结果就更不必说了。要做事时绝不可缺少——谨慎!
谨慎的意思就是：对外界事物或自己的言行密切注意。谨慎为的是以免发生不利或不幸的事情。
据说，窦建德武功很高，曾经一个人打退一群强盗，结果强盗们都怕他，而不敢到他家抢东西，但应为一时大意导致了隋唐英雄窦建德的失败。我们都知道历史上的七律长征，但是为什么要长征呢?由于1933年，红军第五次反围剿失败，导致红军损失惨重，博古等人执行王明的左倾教条主义错误，还是因为不够谨慎，使用了错误的作战方法。从这两个例子可以看出谨慎的重要性!
我对谨慎这一个词的`概念一直都很模糊，认为仔细再加上不犯错就是谨慎了。但是我现在不这么认为。现在我认为谨慎是做事不留尾巴，不留话柄;对人真诚有底线，不该说的千万不要提等等。
我总爱自以为是，所以犯过不少错误。那回，我和几个朋友出去玩，爸妈不在家，我既没给他们留纸条，也没打电话告诉他们，那回晚上回家比平时比较晚了一些，爸妈急的乱打电话找我。我回到家后把握教育了一番，从那以后我再也没有晚上出去过。如果我出门前打了一个电话或留一个纸条那么爸妈也就不用着急了。
对于我们的生活来说，并不需百分之百的谨慎，如果你处处小心，做事处处完美，很有可引来来他人的嫉妒之心，这可能也算是一种谨慎吧。人生道路漫长，他人需要你的帮助当然他人也想要帮助你，所以不要太谨慎，给他人一个帮助你的机会，也给自己一个交朋友的机会。
有事做时需十分谨慎，但有时还是不要太谨慎。
小学的作文 篇5
我的朋友家有一只可爱的小狗，它叫欢欢。欢欢全身的毛是金黄色的，像披了一件金袍子似的。每次出门时，它总嬉戏在你左右。
欢欢吃饭时特别猛，只要把狗粮倒好，它就如风卷残云一般把狗粮消灭干净，然后摇着尾巴扬长而去...吃饱喝足以后，就昏昏大睡了。不过我发现欢欢睡觉前总要转上几圈才躺下。“这是为什么呢？”我疑惑不解地问我的朋友。我的朋友也不知道。我又去问妈妈，妈妈温和地对我说：“自己去找答案吧。”我上网查了查，才解开这个疑团。原来，狗的祖先是生活在野外的`。为了不让敌人侵入它们的领地，所以睡觉前总要四处巡视一下，才入睡。这样做也可以把杂乱不整的窝踩踏平整。虽然，现在的狗狗都有舒适平坦的窝，也没有敌人来伤害它们，但这个习惯也被保留了下来。
其实，生活中有许多奥秘，例如：牛顿通过苹果掉落发现了万有引力；阿基米德通过洗澡发现了浮力等等等...事物都是通过认真思考、积极实践，才知道的。
让我们一起去探索生活中的奥秘吧！
小学的作文 篇6
小学语文新课标指出：“小学生要能够不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”这其实就是要求小学生在写作文的时候，要说真话，写真事，抒真情，将自己在生活中的真情实感抒发出来。因此，小学语文作文教学也要结合小学生的生活实际，所选作文题材应该是学生们易于动笔、乐于表达的，引导小学生有意识地关注现实，热爱生活，将自己在生活中的趣事以文字的方式表达出来。本文主要围绕着“真”这一个字眼，深入探析小学语文作文教学的相关问题。
一、小学作文教学现状
“君不见，语文教学路漫漫；路漫漫，作文教学尤为难，不见学生吐真言。”这句话表示出了一位语文教师对当下语文作文教学的无奈。当前，小学生的语文作文确实常常让我哭笑不得。当前，很多小学生写起人来，千人一面；写起物来，弄虚作假；叙起事来，平淡无奇。很多小学生坦言，当看到一个作文题目时，“脑袋空空，没什么可写，最后只能胡编乱造”。
一次，我布置了一篇题为《那一次，我流泪了》的作文，结果全班43名学生，其中就有21人的作文题材为“自己养的某一宠物丢失了，自己非常难过而流泪”的故事。面对着如此高重复率的题材，我不得不挨个找学生谈心，仔细询问细节，结果，过半数的学生表示自己是胡编乱造的，作文中的“流泪”是假的。这就是当前我国小学语文作文最常见的弊病：缺乏真实性。
二、原因梳理与分析
小学生语文作文“不吐真言”背后的原因有很多，既有当下一些功利主义等不良社会思想的影响，也有语文教师及小学生个人等方面的原因，下面主要从语文教师的层面分析小学生语文作文“不吐真言”的原因。
从小学语文教师层面来讲，部分小学语文教师并没有充分认识到“真”作文的重要性，有的老师认为小学生的作文只要符合小学生的身份即可，至于内容真不真实并无大碍，有的老师直接公开要求学生“背范文”，以便在考试中遇到类似题目时可以套用，这种套路式作文其实就偏离了真实。
还有的老师甚至鼓励学生自由发挥和“创造”：作文可以随便编造，只要能够“生动起来”，能够吸引阅卷老师的眼球，拿到高分即可。我们不得不说，这是一种非常错误的教育思想。在这种教育思想的引导下，小学生从小便学会了“撒谎”，导致部分小学生认为撒谎没什么，只要谎言圆满了就可以。可见，小小的作文“创造”很有可能会让小学生误人人生的歧途。
三、问题解决策略
小学语文作文教学中，我们一定要引导小学生抛弃虚假故事和虚假情感，学会说真话，抒真情，用自己的真情实感打动别人。
1．引导学生说真话。小学语文作文教学中，我们要引导小学生“说真话”。说真话，其实就是让学生在拿到一个作文题目时，要仔细回忆与之相关的'经历，从自己的人生经历中寻找题材。
作为小学语文教师，我们在作文教学中，就要让小学生树立起“真实”意识，让学生选择自己生活中的真实事例来写，语言可以不华丽，但是一定要讲真事。为了让小学生有真实事例可写，我们教师就要选择那些与学生的日常生活息息相关的作文题目，让每一位学生都有真事可回忆，有真话可写。
2．引导学生做真事。很多小学生表示自己无话可说，这其实与他们生活阅历简单有关。为此，我们语文教师就要鼓励小学生们积极参与各种活动，在家里帮忙洗碗、拖地、做家务，在学校多参加一些有意义的集体类活动，多与其他小学生接触和交流，还可跟随父母参加一些有意义的活动。做的事情多了，生活丰富了，遇到作文题目的时候回忆的空间就大了，避免了“腹中空空”的现象。
3．引导学生抒真情。真情实感是最能够打动人的，小学语文作文教学中，我们要引导学生“真哭泣”，切不可“假流泪”，不管自己的文采如何，都要写出自己的真情实感。
我常常告诉学生：也许你写的辞藻并不华丽，语言也不丰富，但是只要能够写出自己当时的真实感受，你就是最棒的！记得有位学生讲述了妈妈带病辅导她功课的事情：“她每次咳嗽时都捂着嘴，生怕传染给我，虽然她生病了，但是她仍然坚持为我辅导数学，我真想让她好好休息一下……”尽管语言并不华丽，但是，却真真切切地道出了妈妈对自己的爱，也饱含着自己对妈妈的疼惜和爱。
叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”作为小学语文教师，我们要深入挖掘小学生作文不真实的原因，深刻反思自己的作文教学，积极引导学生说真话、办真事、抒真情，将语文作文与自己的实际生活密切联系起来，还原作文教学一个“真”面貌！
小学的作文 篇7
哈呼"，我打了个大哈欠，穿好衣服，刚刷完牙，洗完脸的我就被妹妹拉过去"玩"。 "我们玩牌吧！"我迷迷糊糊就被妹妹拉了过去，睡眼惺忪的我丝毫没有注意到妹妹竟然偷偷把一张牌放进了沙发的缝隙里。妹妹不会打牌，我们都是假装与她打来打去。我按照平时的惯例，放一张收几张，收一张给几张。正打着呢，妹妹突然哇哇大哭，“我有一张牌不见了”妈妈闻言：“怎么了？”见妈妈赶来，我隐隐有不好的预感。"姐姐拿走了我的一张牌 ”我立刻跳起来：“你凭什么污mei我？”"那我的牌呢？”妈妈皱了皱眉头：“还给她。”“我本来就没拿！”我也气得跳脚。我们正吵得不可开交，妹妹突然说：“找到了！”闻言望去，妹妹手里拿着一张牌。 “你看，我没拿吧！？”我跺了跺脚。 “我看着你拿走的.。”妹妹一脸委屈。“我哼！”我转身离去。
最气人的，还是临走时她竟然瞅着我得意一笑！ 亲爱的妹妹唉，你究竟闹哪样？
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