小学的作文

时间：2024-10-03 14:24:15 小学作文我要投稿

(必备)小学的作文7篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(必备)小学的作文7篇

小学的作文篇1

　　书籍，是人类创造的最美好的东西，它能使人明白人间的真谛，领略生活的奥秘。当然了，读书也快乐的，一份好的书籍加上快乐的生活就等于美好的明天!

　　书，为什么有如此多的“粉丝”呢?因为它能让我们不断的更新和充实知识，并且能让人陶醉于其中，我也不例外——有一次，我正在房间里玩着遥控汽车，从厨房里传来一个声音：“嘿，我要出去了，等会儿给我看着锅，别让谁给我烧完了!”不用挺准是妈妈。“哦!”我答应了一句，又玩起了汽车。突然，车不动了。“不会是没电了吧?”我想着，可换了电池还是走不了。“对了!”我突然想起了爸爸昨天买的“玩具修理大全”，“遥控车指定是坏了，我得修好它!”于是，我赶紧翻看了那本书，可眼前的一切却给我熊熊燃烧着的激情泼了一盆冷水——这也太多了吧：什么遥控船、遥控飞机、拼装玩具、机器人......看得我真是晕头转向(这还只是目录，内容才是真正的“恶魔”呢!)，都快找不着北了!“咋办”这给词语立马出现在我的脑海里。“我不甘心呀!”(玩不了遥控车我更不甘心!)“算了，我一个一个看吧!”我心里想着，便一页一页的翻起了书。

　　“哦，我可不知道会这么难呀!玩的时间可不久了，还得做作业呀!”唉，虽然我一开始信心满满的.，可现摘我也是心急如焚呀!NO!可就当我的眼睛又回到书上的那一刻，我瞥见了一行字——遥控车修理方法!“哦，正是老天有眼、功夫不负有心人、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫......“就是它了，在......128页!”于是，我就像一根火柴，烧着了，熄灭了，而现在，又烧着了!我赶紧研究起维修方法：“哦，先打开......打开顶壳，然后，然后用螺丝刀，哦，用......”我一知半解的读着，可谓是“读一句做法，实践十分钟”，但是，这书还真不是浪得虚名，我一瞧，哈哈，苍天不负有心人，我终于是看完了!再看看一边，嘿嘿，也不知玩具车修好没，咱们打开开关，哦，又可以玩了!看来我这个小小维修家，不仅电灯修的好，遥控车我也会!(后来我才知道，只不过是我里遥控车太远了，超过了遥控器的上限范围，所以...... 后来近了，也就“好了”)

　　“唔——”疑，啥声音?“噢，老天，我忘了锅了!”打开一看，水都蒸干了!可是我站在锅前，心里却美滋滋的，因为这次让我学会了动手，知道了读书的快乐，更为重要的是——我居然没被骂!嘻嘻!

　　我读书，我快乐!

小学的作文篇2

　　一次，我和小伙伴们度过了一个欢乐的下午！这天，思琪、茜雅、依涵都来到我家。玩了一次开动脑筋的游戏－－脑筋急转弯和词语接龙。

　　脑筋急转弯

　　规则一人提问，三人报答。抢答前必须拍一下桌子，才可回答。第一个提问的是我，我说：“台风天气要多少钱才能出门？”我一问，茜雅就马上拍桌子，她说：“不带钱”。依涵说：“一元”。“错，是4千万”。她们异口同声地说为什么？因为台风天气没事千万＝4千万不要出门。思琪楞了好一下才反应过来。她又说：“什么河没有水”？本想作答的依涵却被抢先一步了，“棋盘上的'楚河！”“对！”紧接着茜雅说：“一颗心值多少元？”“无价”，对，这次本是我想回答却被思琪抢了！哎！

　　词语接龙

　　玩了好一会儿的脑筋急转弯，该换一个游戏了，玩什么好呢？对，不然玩成语接龙吧！好，又是异口同声的说。我说：“彬彬有礼”，“礼贤下士”思琪飞快的作答，士饱马腾－－腾云驾雾－－雾里看花－－花言巧语－－语重心长－－长此以往－－往返徒劳－－劳而无功－－功成不居，居、居、居，依涵一头雾水了，哈哈，依涵输了，耶，我们又胜利了，太棒了。一听就是茜雅的坏笑声。我只好说：“依涵，居宫手法”，嘿嘿，她笑了笑，摸了摸自己的后脑勺。

　　今天的冠军是我，亚军是思琪，季军是茜雅，依涵就不用说了吧，被我们打的落花流水！

　　又是一次伤脑的一天。

小学的作文篇3

　　作文评讲是作文教学的基本课型，可很多青年教师并不熟悉作文评讲课的基本要求，本文拟介绍作文评讲课的基本类型，并谈谈作文评讲教学要注意的一些问题。

　　作文评讲课的教学非常灵活，有许多丰富的类型。其中常见的有：

　　1．全程式。

　　即对一次作文的各方面内容进行全面评讲。由审题到立意，由选材到构思，由结构到语言。这种类型的作文评讲，优势在于能展示作文的全过程，不足在于容易面面俱到。评讲时要特别注意详略的安排。如果平均用力，则费时多而重点又不够突出，经常如此，教学内容也必定大量重复，学生很容易产生厌倦感，会影响教学效果，但根据题目需要适当时机进行一次，也很有必要。

　　2．板块式。

　　即根据学生习作的具体情况，从某几个方面进行评讲。可以每一次都有变化，也可以相对固定。如有一位教师一般都按照这样三个板块进行评讲：①精彩语句展示。②精彩片断呈现。③精彩篇章赏析。这样的安排可以点面结合，覆盖面大，有句有段，有篇章，层次清楚，以正面鼓励为主，利于调动学生的积极性。相对固定平静的板块，学生熟悉评讲内容，对教师的要求比较清楚，教学中师生之间配合和谐，教学效果得到强化，但也容易陷入套路，所以比较适宜的评点板块应是相对固定，偶尔变化。

　　3．对比式。

　　即每一个具体内容都着眼于正反对比进行评讲。对比的方式又有许多种，可以是一个问题的对比，也可以是一连串问题的对比；可以是以篇为单位的对比，也可以是针对写作过程的不同阶段进行对比。这种评讲形式，对比鲜明，效果强烈，但要注意分寸，尤其是反面例子的选择，既要典型，又要一分为二，否则很容易伤害一部分学生的自尊和写作积极性，尤其是常常以某些学生为反面典型，副作用很大。

　　4．梳理式。

　　即梳理出本次写作过程中的成功之处和主要问题一一评讲。从某种意义上说，这就是一种整体上的对比式评讲，但这种评讲不讲究成功之处和存在问题之间的'对应，更不必都要列举正反对应的例子进行对比分析。重点在于梳理，总结成绩，分析问题。换一个角度看，这也是一种例证式的评讲，或者叫演绎式的评讲。这种评讲，优势是比较严谨，但相对说方式比较呆板，缺少活力，对学生的刺激不够强烈，经常运用，很容易失于套路，对问题的分析往往不够深入，对学生的触动可能不大。

　　5．归纳式。

　　即先单篇分别评点，然后归纳出经验和教训。这种评讲，以具体习作的分析为基础，进行理性的归纳总结，

　　没有框框套套的约束，无论是单篇习作的分别评点，还是后一阶段的归纳，都可以引导学生充分参与，组织得好，能有好的效果。但要求对单篇习作的选择和把握、对有关问题的分析和归纳，都必须有充分准备。在引导学生参与评点时，要求教师必须有先进的教学理念和成熟的调控能力，对学生的各种反应能作出及时而正确的判断，并适时进行有效引导。

　　6．典型式。

　　又叫案例式，即每次评讲只选择一篇或两三篇典型的习作进行多方位的评讲。所谓典型，即可以反映本次写作的成功之处，又可以反映出代表性的典型问题。评讲的过程，一般为三个阶段：①出示习作，或者让有关学生诵读自己的习作，或者用幻灯或其他媒体展示习作，有条件也可以通过网络呈现。②互动评点，教师组织学生根据一般要求和本次训练的目标对习作进行评点，可以全班一起进行，也可以先分组然后交流。③互动提升，在充分肯定习作成功之处的基础上，通过互动对习作进行提升修改。

　　7．专题式。

　　即每次评讲根据学生习作情况或作文教学的整体安排确定一个明确的专题。通常的思路是“专题疏导——问题分析——指导提升”，即先明确有关专题的写作知识、写作规律和要求，可以结合教材的有关内容，也可以结合名作名篇和学生的习作讲述，然后分析本次写作中存在的这方面的问题，最后指出修改的思路。这种评讲会使某一个专题的写作知识和要求得到相对充分的强化，对集中解决某一方面的问题效果比较明显，但这种样式的评点往往以教师为主，要进行师生互动比较困难。

　　8．串联式。

　　即以单篇的习作为评讲的内容，不过多地考虑单篇之间以及整个评讲内容的逻辑关系，只考虑所选的单篇有一定的代表性，具有评讲的丰富教学资源，整个过程就是引导学生对有关单篇习作进行互动式的评点讨论，也不必清晰地分出先优点后问题，或先语言后结构等层次，一切只是顺着课堂动态发展进行。这种评讲注重教学的生成，突出学生的参与，内容比较鲜活，但对教学组织的要求比较高。

小学的作文篇4

　　“哇”一进门，我就发现家里又多出了一样东西——靠椅。

　　这个靠椅的全身都是黑色的，旁边各有两个铁制的环，像是两个大耳环，下面有钢丝固定着，所以不会掉下去，想要躺下来就只要用脚使劲蹬就可以了。

　　我问妈妈：“妈妈，你为什么要买靠椅呀？”“我腰不好，躺着舒服。”妈妈说。

　　也许，从那天开始，靠椅成了我无限向往的地方：看电视坐在上面看，读书坐在上面读，背书斜靠在上面背，有时连吃饭都坐在上面吃。渐渐地，我也发现了这个靠椅的其他秘密，比如说：那个铁制的环可以用来固定这个靠椅，上面的'枕头可以改变位置的。

　　不止这些，躺上去还能让我精神百倍呢！就说最近这次吧，我在读《知识大全》，不知为什么，坐在硬硬的椅子上总有些不自在。于是我就拿起书，往靠椅上一坐，头一仰，脚一蹬，就在上面舒舒服服地读了起来。奇怪了，靠在靠椅上时，我的记忆突然变得非常好，妈妈抽背我的古诗名句，我总能对答如流。

　　还有一次，我坐在靠椅上看书，由于太舒服了，居然睡着了……我做了一个梦，梦见自己坐在靠椅上下不来了。突然，家里着火了，我只好背着这个靠椅出去了……

　　我喜欢这把靠椅，虽然它是妈妈的……

小学的作文篇5

　　我最敬佩的人是我爷爷，爷爷的一言一行令我敬佩万分。爷爷已经八十多岁了，可身体还算硬朗，他个子不高，瘦小的身体，脸上有许多皱纹，手也十分粗糙，听我妈妈说，爷爷一生勤劳，省吃俭用。

　　爷爷十分爱我。有一次，爷爷带我去逛街，他看到我的鞋子破烂不堪，就帮我买了一双名牌鞋，我十分高兴。爷爷自己舍不得花钱，却帮我买了一双好鞋，我很感动。

　　爷爷也十分勤劳。虽然爷爷退休后每月都有退休金，日子也过得去，他还去街上帮人修自行车，被他修过车的人都称他技术好。

　　爷爷是个热心肠的人。有一次，邻居的王叔叔家热水器坏了，爷爷连忙放下饭碗，拿起工具箱就往王叔叔家跑去，帮王叔叔修热水器，王叔叔十分感谢爷爷。

　　虽然我爷爷已经去世，但我还是十分怀念那个勤劳的'、热心肠的爷爷。

小学的作文篇6

　　因为我的贪玩，我把星期五老师布置的语文家庭作业给忘记了。

　　星期一早上，我看见同学交作业，我也把一本没做的作业交了上去，当老师批改完作业发下来，我打开一看，里面一片空白，一个字也没有。这时，我才如初醒。啊！我忘记做作业了。我看着老师在上面用红笔写的“4.14”这个醒目的数字时，我的脸一下子变得通红，而且发烫，好像有几千只蚂蚁在咬我。虽然老师没有当着全班同学的面批评我，但我的'心里比老师批评了我还要难受。

　　放学回到家，我直奔我的房间，第一时间把忘记做的作业给补上了。这时，妈妈从外面走进来，看了看我桌子上的作业问我：“是不是忘记做作业了”。我不改看妈妈的眼睛，低着头小声说了声“是，我现在正在补做了。”妈妈什么也没说，就去做饭了。吃过晚饭，妈妈叫住我，轻言细语的对我说：“琪琪，要记住学生是以学习为重，不是以玩为重，每天一定要认真完成老师布置的各科作业，我希望你这是第一次，也是最后一次。”听了妈妈的话，我觉得更惭愧了。我一定要改掉贪玩这个坏习惯，以后认真完成各科作业，而且要做对做好。

小学的作文篇7

　　一到暑假，在富阳我最好的玩伴就是宝宝阿姨。今天，我又在小阿姨家作客，此时，我俩正安静地自顾自学习，一声重重的关门声打破了此刻的宁静。紧接着，身旁那沙沙沙的写字声也停了下来，我不由地将视线从书上移到了宝宝阿姨身上，我俩对视了一眼，又赶紧低下了头做自己的事。一把折扇神奇地移动过来，出现在我的书本上，上面还搁着一张纸条，咦，啥情况。我望了一眼宝宝阿姨，她正瞪着我张着嘴巴无声地说道：快打开!

　　我赶紧打开这张纸条：笑笑，你作业做好了吗?

　　我也模仿她无声的回复：当然做好了。于是，她慢慢地凑过身来，一边小心地望着书房门，一边轻声对我说道：“笑笑，我爸爸妈妈应该出去了，我们去偷吃冰箱里美味的`绿豆棒冰吧!”

　　“好，绿豆的我也喜欢!”瞧，我和宝宝阿姨的秘密行动开始了。

　　宝宝阿姨这总指挥下命令了：“笑，你出去再看下有没有人在。”

　　“是，宝总指挥!”说完我马上探出头张望了下，没人。我转过头报告道：“报告宝总指挥，外面没人!”

　　“好，行动!笑—”

　　“到!”

　　“你先去厨房。”

　　“是!”

　　我垫着脚尖，带着“部队”往前走，飞快地来到厨房，回头打了个手势，宝总指挥也学着我的样儿溜过来。

　　“哦耶!拿到喽!”我们轻声地欢呼着。接着使劲地撕开包装袋，一口咬下去，心里一阵冰凉，一阵喜悦。

　　快吃完了，我们听到冲马桶的声音，原来舅公一直在厕所里，我急忙咬掉最后一口，扔掉冰棍棒儿，舅公就推门进来了，哎呦妈呀，好险哪，差点被发现。