写小学的作文精选(6篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的写小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写小学的作文 篇1
昨天，我和爸爸妈妈一起去了菜市场。在路上我一边走，一边欣赏周围的景色。
到了那里，我们一进去就看到各种各样的蔬菜。有圆溜溜的西红柿，绿莹莹的黄瓜，胖娃娃似的.大白菜……我们继续朝前走，没多远我们又看到大大小小的鱼，还有张牙舞爪的龙虾将军。这些士兵好像正在打架，他们个个都有武器。
时间过得真快，一转眼就过了二十分钟，妈妈说：“乐乐，我们回家吧，明天再来。”我只好依依不舍地回家，可是我的心还在那里。
晚上，我睡着的时候，梦见再见也变成了蔬菜娃娃，跟他们一起玩耍。我后面还跟着一只大龙虾，它还用大钳子夹了一下我的屁股，我说：“真疼!”我醒来一看，不是龙虾夹我的屁股，而是妈妈在扭我屁股，催我起床呢!
写小学的作文 篇2
今天就让我们来认识一下有趣的、古老的春节习俗吧！
从前，有个叫“祟”的小鬼，每年除夕“祟”都会用它的白手来碰小孩的头。每到除夕，人们就让小孩玩个不停，因为“祟”只碰睡眠中的小孩。后来有个孩子握着一枚铜钱睡着了，“祟”正准备用白手碰小孩的头，那枚铜钱突然发光，赶走了“祟”。从此以后，人们就每年都给小孩“压‘祟’钱”了。
在春节期间，祭天祈神成了年俗的'主要内容之一。而且，诸如：灶神、门神、财神、喜神、井神等各路神灵，在年节期间，都备受人间香火。人们借此酬谢诸神过去的关照，并祈愿在新的一年里能获得更多的福佑。年节还是合家团圆的日子呢！
春节的习俗太有趣了，也真是大有来头啊！
写小学的作文 篇3
我家有一只小白兔，它全身雪白，一对小眼睛十分像红宝石，总是闪烁着好奇的光芒。最可爱的是它的三角嘴，这只小嘴巴总是动个不停，像是在吃着什么。
小白兔的性格十分古怪。它总是在我走过时用前爪扑着铁门，仿佛在说：“主人，快让我出来陪你玩玩吧！”这时，我就会打开笼门，去挠它的耳根，它也不逃走，而是会安静地躺着，好像这是天底下最舒服的事了。
可是它又是那么顽皮。当我把它放出来时，它就会马上跑到墙角用爪子抓墙纸，用长长的牙齿啃咬凳子。甚至它会满世界乱跑，仿佛想为自己短暂的自由大大的.庆祝一番。
别看它顽皮时，胆子那么大，它也有胆小怕事的时候。如果有陌生人来，它就会拼命往笼子的深处钻。有一次，我带它来到楼梯边，它竟然看都不看楼梯口，吓得整个身子都在发抖，使劲往回跑。真是个胆小鬼！
它就是我亲爱的小白兔，它胆小起来像老鼠；温柔起来像小羊；顽皮起来像猴子。我爱我的小白兔。
写小学的作文 篇4
我们的校园景色非常美，一排排的教学楼，还有一个大操场，我们天天都在这里嬉戏，操场旁边有一排排柳树，不过，我最喜欢的还是校园的柳树。
春天，柳树抽出新芽，一个个芽苞像刚出土的竹笋一般，一天天茁壮成长。过了几天，芽苞长大了，变成了一片片嫩绿的新叶。叶子在春风的吹拂下一天天长大，颜色也在一天天加深，逐渐变成了油绿色。
到了夏天，天气逐渐热了起来，柳树用它茂密的叶子和枝条为我们撑起了一把绿伞，我们都来到柳树下乘凉。上体育课的时候，我们常来这里玩，有时玩捉迷藏，有时捡一些树枝去戏弄同学，有时捡点树枝和石子在地上下一盘五子棋……
秋天，柳树叶子都变黄了，一片片像蝴蝶飞舞般落下来，犹如下了一场树叶雨，地上落满树叶，厚厚的，软软的，像铺了一块软绵绵的地毯。
冬天来了，柳树只剩下了光秃秃的枝杈，刚下了一场雪，树上挂满了雪花，雪白雪白的'，我们来到柳树跟前，轻轻为它打扫雪花，盼望着快点到春天，让它继续和我们玩。
柳树给了校园美丽的景色，给了我们无尽的遐想，给了我们快乐嬉戏的场所，我喜欢校园的柳树。
写小学的作文 篇5
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢热烈奔放的夏天，有人喜欢雪花纷纷的冬天，但我却喜欢硕果累累的秋天。
秋姑娘首先走进了果园，瞧！苹果娃娃害羞起来，脸蛋儿红红的，像一盏盏红色的小灯笼，柿子兄弟高高得挂在枝头，都争着看远处的美景，你推我挤，争来争去，满身都是汗水。农民伯伯把红枣娃娃们捧在手里，脸上满面红光，笑盈盈的，心想：我的努力没有白费，今年准能卖个好价钱！
接着，秋姑娘又来到了菜园，她袖子一挥，菜园就变得热闹了！看！茄子先生穿着紫色的礼服， 戴着一顶紫色的小帽子，正悠闲地挂在叶子上睡觉呢！那边，朝天椒姐妹们正争这比美呢！它们有的穿着红色的'连衣裙，在跳着优美的舞蹈，还有的穿着绿色的连衣裙，在转呀转，可神气了！黄瓜小姐穿着一身绿色的长裙子，头上还戴着一朵黄色的小花呢！好像在跳舞。
然后秋姑娘又跑到田野，她吹了一口气，田野就变了一个模样。水稻互相低着头，好像在说悄悄话，可能再说秋天真好吧！放眼望去，棉花姑娘穿着白色
写小学的作文 篇6
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的'表现吧！”
从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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