小学作文

时间：2024-11-24 12:44:22 小学作文我要投稿

[合集]实用的小学作文6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[合集]实用的小学作文6篇

小学作文篇1

　　一回眸，眼前的盛世如花，却也有太多的牵挂，无奈，索性一个人，一支笔，一壶酒，走天涯。

　　——题记

　　相约

　　我是长安城中的一棵李树，与他相约，等待着“李花盛开一树白”。

　　我是大唐上空的一轮圆月，与他相约，等待着“举杯邀明月”。

　　我是浩浩长江上的一夜扁舟，与他相约，等待着他“孤帆一片日边来”。

　　高楼之上，我穿越千年的迷惘，他说“举杯邀明月，对影成三人”，他怨长安城小，而壶中天大，他醉成了以霓为线，以虹为钩的`江上客。

　　他不是个将军，但他咽断箫声，手中的剑斩清辉；他不是剑客，但他抽刀，想斩断那亘古的离愁。

　　赴约

　　他来了，驾一叶扁舟，顺江而下，空气中弥漫的酒香，让他不再去想前途理想的苍茫，他用沾酒的手指写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　他来了，在长安街上纵马而来，白衣翩飞，拂过了一个浮华的时代。

　　他来了，在高高的宫墙里挥毫纸上“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”。

　　他在月下对影而醉，白色的衣袖带着酒的香醇；他走遍天涯，望断天涯路，孤身一人，寂寞可也洒脱，寂寞可也了无牵挂。

　　高楼之上，他酒入豪胸，七分酿成月色，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。他的人生得意在酒香中苍茫……

　　又约

　　泱泱华夏，它预支了他那么多忠义，归还了他那么多辛酸，挑起了他那么多浪漫，又留下他那么多惆怅，这又怎是一壶酒就能掩盖的呢？

　　可是他做到了，高力士脱靴，杨贵妃研墨的风光早已不再，一颗忠义之心，却要与身处那温柔富贵乡中神经麻木的李隆基慢慢斯磨。这又何妨？他的才华不应束之高阁，于是仰天大笑离去，寄情与山水，游走于天地之间，悠哉悠哉，如此惬意，足矣！

　　他在时间里等待着我，看繁华过尽，四野苍白，听风声猎猎。吹过岁月，在烛影摇红的迷离中，看见花开花落。

　　他把所有的才华，所有的豪情，所有的一切都宣泄在笔墨之间……

　　在斑驳的光景里，白驹，过隙。

　　他是我又约的太阳，我的太阳照亮了我的辉煌。模糊了时间的间隔，我们一定会再见。

　　终于明白，真正的壮美岂是挥洒笔墨能言明的，本身即是一种伟大的存在，无需说明，便也已知其真正的价值，读诗即在读读人。

　　梦醒、辗转，花香四溢，不见伊人。

小学作文篇2

　　嘿！说起我家那只机灵的小仓鼠，这可有一段来历。

　　有一天，我中午放学，沿着小道走。突然，“吱吱吱”的声音传人我的耳朵，我循声过去，看见有一个老头儿正在卖仓鼠，我一下子就被它们那可爱的样子迷住了。

　　全身长着灰黑色的绒毛，一双眼睛炯炯有神的，散发出一种警惕的感觉；一只小鼻子上长了洁白如雪的胡须，还有一张“V”子形的嘴巴。那跳小尾巴很细短，不认真去看，还真看不出来。

　　我的心颤动着，不知不觉中，我掏出了钱，买下了一只小仓鼠，我给它取名叫做灰灰，心里洋溢着快乐的心情。灰灰的毛柔软极了，放在我的手心上，有一种很温暖的感觉，不经意间，我竟蹦跳了器来……

　　来到家里，爸爸妈妈一下子就看到了这团毛绒绒的`东西，妈妈更是爱不释手，用手东碰碰，西摸摸，还找来了一个硕大的纸箱供灰灰休息。

　　一开始，灰灰一点儿也不动，很懒散地卧在纸箱的一角，舒舒服服地睡觉。我不知道该喂什么，就丢了一些面包皮下去。谁知，灰灰不屑一顾，黑溜溜的眼睛瞪了我一眼。我被吓得马上倒退了一步。

　　到了晚上，这小家伙一点儿也不安定，“嚓嚓嚓”是它奔跑的声音，“咯咯咯”

　　是它吃东西的声音，“斯——”是它撕纸箱的声音……什么，它在撕纸箱。我猛地爬起来，冲到箱子前。哇——，那叫一个惨不忍睹啊！纸箱到处被划破了，灰灰居然还扒在纸箱上，我忍不住说起来“：你说你啊，撕纸箱已经够过分了，还……还扒在上面，你以为你是蜘蛛侠啊？”这时，灰灰像飞机坠落一样，“嗒”得摔在了地上，我心里暗喜道：嘿嘿，这纸箱可是很高的，我看你怎么爬！

　　不过，它把饲料全吃了，我还是很高兴的！渐渐的，这家伙和我熟了，他还经常跳到我手上，撒娇的时用绒毛蹭我的手。

　　我和灰灰一起度过了很多快乐时光，这不，今天我又要给它洗澡了。

　　我把热水放好，用专门的沐浴露搓洗，这家伙很是享受，但是，有时它老是溅我一身水，把我搞得狼狈不堪，它却在一旁“吱吱吱”，欢快地叫着。

　　我爱我家的仓鼠！

小学作文篇3

　　在生活中，我与许多人交往过，中间曾经发生过许多故事，这些事情有的让我感动，有的让我激动，有的让我悔恨，可是有一件事最让我难以忘怀一想起来我就泪如雨下。

　　记得上二年级的时候，我们班正在上着语文课，我突然感觉头有点晕，可是我不敢告诉杜老师。我的同桌看见了，她告诉了杜老师说：“杜老师，郑诗怡好像生病了。”杜老师惊讶的走到我的面前用亲切的语气跟我说：“没事吧，要不要，打电话给家长”。我点了点头说：“好吧。”老师叫大家先读着书，可是爸爸妈妈都没有接电话。杜老师摸了摸我的额头说：“这样下去不行呐。”说着就杜老师把我抱起来跑到了医院。杜老师在哪里走来走去，我在病床上躺，看着杜老师那个样子心里好疼啊，好想哭啊，比打针还疼，比打针还想哭。

　　那时的'我真的好感动啊，我好想对杜老师说：“杜老师你的关心就像我的妈妈一样，关心着我，关爱着我，守护着我。杜老师谢谢你。”

小学作文篇4

　　老师，我希望在您心中我是一名优秀的学生。我多么希望看到您对我投来赞许的目光，能够成为班级同学学习的榜样。但是，有一次您却误解了我。

　　记得那天上数学课，同学们在教室里认真地埋头答卷，只听见笔尖与卷纸发出的“刷，刷”的摩擦声。而老师就在自己的办公桌上专注地为我们昨天的`作业写成绩。这时，老师大吼一声“昨天计算卷没有成绩的王嘉钰，你的卷在哪呢？”我微微地抬起了头，瞬间被老师犀利的目光惊住了，心跳加速，好像有一百只小兔子在我的心里乱撞。我万分地疑虑：我明明跟我的前后桌同学这一竖排一起交的卷，怎能没有我的呢？于是，我迅速翻找起我偌大的书包里的每一处角落，都没有找到。我胆战心惊地软软地走到老师身边，低声又委屈地解释道：“老师，我交卷了！”老师完全没有理会我，撇给我一摞卷，狠狠地抛给我一句话：“自己翻去！”我小心翼翼地一张又一张地仔细翻找着，眼睛不肯错过任何一个名字，终于，我看到了自己的名字！心里沉重的大石头终于被移走了。我把自己的试卷递给老师。老师一改之前的严肃，用柔和的语气对我说：“回去答卷吧！”

　　回到座位上的我，内心久久不能平静。我明白了老师当时一定是把我的卷与其他同学的混在一起了，我非常理解老师。

　　老师，请您相信我，我会努力成为您心中优秀的好学生！不辜负您对我的悉心栽培！

小学作文篇5

　　今天，我和丁丁、冬冬、小孟、小马一起玩玻璃蛋。小马第一弹，我第二弹，小孟第三弹，丁丁第四弹，冬冬第五弹。

　　小马的玻璃蛋是“飞豹号”。嗖的一下，冲向一坑，可是，进二坑的'时候，马失前蹄，没进去。气得小马跳蹦子。

　　该我出马了，我的“战神号” 弹进了一坑，又顺利地弹进了二坑、三坑。就在我弹第四个坑的时候，小马说：“老师来了！”我一紧张，玻璃蛋已经弹偏了。气得我哇哇叫。

　　小孟的“野鹰号”在进第三坑的时候失败了。

　　丁丁的个弹玻璃蛋高手，可是，他的“神龙号”第三坑没进去。

　　冬冬的技术最差，她的“牡丹号”连第一坑都没进去，气得她哭鼻子。

　　经过激烈的比赛，结果出来了。我是大皇，丁丁是二皇，小马是三皇，小孟和冬冬是“兵”。

小学作文篇6

　　从事语文教学多年，深知作文教学是语文教学内容的重中之重。如何做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战，那么我们该如何做好这方面的工作呢？结合自己的教学经验我觉得应该从以下几点入手：

　　一、多读书，多积累

　　阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。所以教师要教育学生，多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

　　二、兴趣是最好的老师

　　叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

　　（1）通过写日记让学生喜欢作文，积累素材。我们学校建设德育品牌要求学生写心灵日记，我觉得这对于提高学生习作兴趣是很好的机会。我决定抓住这个契机试着从写日记的角度来培养学生的习作兴趣。我要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过自己的笔写自己的.所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来。我发现从日记中我能更好地了解一个学生的内心世界，知道我在管理、教学中存在的不足，还无形中培养了学生书面表达的能力。有的学生已经不再把写日记当作是累赘，而是主动的去写了。同时坚持写日记也是积累材料的最好方式，是练笔的最佳途径。由于日记的内容可以很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的……总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。等到要写作文时，可以把平时写的相关日记再加工，就是一篇好作文了。生活就像万花筒，多姿多彩，学生如能把这五彩的生活写进日记。那么，他们的作文内容也就五彩缤纷了。

　　（2）通过多种形式的作文讲评课让学生乐于作文。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。

　　三、用我手写我心

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。例如：学生在劳动课上通过参加劳动，亲身经历了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，我安排了一篇写劳动课的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实具体。星期天学生参加了家里的收割麦子的劳动，有些学生就把他们的劳动经历和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。因此，要坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，防止无病呻吟，胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。其次教师要赏识、尊重学生的习作，让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话，表真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。

　　以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信，通过以上的做法，一定能让我们的作文教学充满生机和活力。一定能让学生写作的第一步走得轻松、自在而愉快。

【小学作文】相关文章：

小学的作文10-19