（精品）小学的作文5篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
我记得我小时候在园子里，我被一颗小石头绊倒了，我立即嚎嚎大哭，我那明亮的小眼睛马上出现了一颗颗晶莹剔透的泪珠。奶奶那灵敏的.耳朵立刻就听见了我的哭声，奶奶匆匆忙忙的跑过来，手里还拿着一个威武的“不倒翁”。奶奶轻轻地把“不倒翁”放在地上，然后用手轻轻推“不倒翁”。“不倒翁”倒下了，可是它又站起来了。此时，奶奶语重心长地说：“我相信我的乖孙儿也能像不倒翁一样，摔倒了也能坚强地站起来！”我听了奶奶的话，立即站起来用小手擦干眼睛上的泪珠说：”奶奶，我以后不管被什么困难打倒，我也要像“不倒翁”一样坚强的站起来，而且我不会在原地再次的打倒”。
这件事过了几周，奶奶就去世，我看到这个威武的“不倒翁”就想起了慈祥的奶奶和那件事。奶奶是您教会了我“坚强”，您永远活在我的心中！
小学的作文 篇2
今天是10月2号，我和爸爸下午一起爬鸡公山。
鸡公山的路是石子路，没有南山的路好爬。但是比南山的人少很多，我们一路上看到很多人都提着桶，爸爸说他们肯定是去接泉水了，我们也要尝尝泉水的味道，我们一会就爬到了半山腰，看到了远处正在盖的楼房，还看到了很多花和树，但是我们都不知道叫什么名字，我们继续往上爬。
过了一会就看到了有人在排队接泉水，我们也去排队了，很快就到我们了，我们先用泉水洗手、洗脸，在用手接着泉水喝，泉水真好喝，凉凉的，有点点甜，我们喝完泉水继续往前走。
一会就开始下山了，我们看到一个大池塘，是泉水汇集的，里面还有鱼，我看到有人在钓鱼，这个大池塘叫天池，明明牌子上写着是放生的地方，不让钓鱼，他们还钓鱼，我还看到有人抽烟，真危险。
过了天池我们就到山下了，小姨已经在山下等着我们了，我们用了一个半小时的.时间，小姨说我很厉害，说我们爬的很快，我感觉脚很累，赶紧回家了。
小学的作文 篇3
我的家乡南京，是一个美丽动人的地方。她物产丰富，但是，最有名的还是那让人垂涎三尺的------金陵鸭血粉丝汤。金陵鸭血粉丝汤为南京一绝，色、香、味俱全。在众多的风味小吃中，我最喜爱的还是金陵鸭血粉丝汤。
我经常去鸭血粉丝店，在暑假里，我经常和妈妈去品鸭血粉丝汤。我经不住我好奇的心，偷偷地去看大姐姐做鸭血粉丝汤。
只见那位大姐姐先准备了做鸭血粉丝汤的材料：切成小块的鸭血和粉丝。油果子、葱姜丝、虾米、香菜、鸭内脏。适量的精盐、味精、鸡精、香油。接着，姐姐先烧开一锅水，倒入一大勺味精、盐、智强鸡精，把香菜放入沸腾的`热水中烫一下，切好熟鸭肠、鸭肝备用。
然后把汤煮好，把鸭血切成条，油果子切成三角，放进汤里煮。过几分钟后，把鸭血捞出来，再过一会儿，等油果子烧熟了，把火关到最小，把鸭血放进去，让它们慢慢炖。姐姐告诉我这样做是要保持温度不下降。接着，把粉丝放入烫粉丝的勺里，在汤里烫一两分钟，倒进碗里。最后，再捞出适量的鸭血和油果子放进碗，把切好的熟鸭肠、鸭肝放在粉丝上，夹几根香菜，挖勺辣油，用筷子搅一下，这样，一碗色香味美的鸭血粉丝汤就做好了。如果要使鸭血粉丝汤的味道更加地好吃、美味的话，就可以加入少许辣油，使味道更正宗。我品尝了一碗色香味俱全的鸭血粉丝汤，心里感到无比的舒畅。
吃完后，我跟姐姐说，明天还要来看她做鸭血粉丝汤。
哈哈，鸭血粉丝汤真好吃啊！
小学的作文 篇4
小学语文新课标指出：“小学生要能够不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”这其实就是要求小学生在写作文的时候，要说真话，写真事，抒真情，将自己在生活中的真情实感抒发出来。因此，小学语文作文教学也要结合小学生的生活实际，所选作文题材应该是学生们易于动笔、乐于表达的，引导小学生有意识地关注现实，热爱生活，将自己在生活中的趣事以文字的方式表达出来。本文主要围绕着“真”这一个字眼，深入探析小学语文作文教学的相关问题。
一、小学作文教学现状
“君不见，语文教学路漫漫；路漫漫，作文教学尤为难，不见学生吐真言。”这句话表示出了一位语文教师对当下语文作文教学的无奈。当前，小学生的语文作文确实常常让我哭笑不得。当前，很多小学生写起人来，千人一面；写起物来，弄虚作假；叙起事来，平淡无奇。很多小学生坦言，当看到一个作文题目时，“脑袋空空，没什么可写，最后只能胡编乱造”。
一次，我布置了一篇题为《那一次，我流泪了》的作文，结果全班43名学生，其中就有21人的作文题材为“自己养的某一宠物丢失了，自己非常难过而流泪”的故事。面对着如此高重复率的题材，我不得不挨个找学生谈心，仔细询问细节，结果，过半数的学生表示自己是胡编乱造的，作文中的“流泪”是假的。这就是当前我国小学语文作文最常见的弊病：缺乏真实性。
二、原因梳理与分析
小学生语文作文“不吐真言”背后的原因有很多，既有当下一些功利主义等不良社会思想的影响，也有语文教师及小学生个人等方面的原因，下面主要从语文教师的层面分析小学生语文作文“不吐真言”的原因。
从小学语文教师层面来讲，部分小学语文教师并没有充分认识到“真”作文的重要性，有的老师认为小学生的作文只要符合小学生的身份即可，至于内容真不真实并无大碍，有的老师直接公开要求学生“背范文”，以便在考试中遇到类似题目时可以套用，这种套路式作文其实就偏离了真实。
还有的老师甚至鼓励学生自由发挥和“创造”：作文可以随便编造，只要能够“生动起来”，能够吸引阅卷老师的眼球，拿到高分即可。我们不得不说，这是一种非常错误的教育思想。在这种教育思想的引导下，小学生从小便学会了“撒谎”，导致部分小学生认为撒谎没什么，只要谎言圆满了就可以。可见，小小的作文“创造”很有可能会让小学生误人人生的歧途。
三、问题解决策略
小学语文作文教学中，我们一定要引导小学生抛弃虚假故事和虚假情感，学会说真话，抒真情，用自己的真情实感打动别人。
1．引导学生说真话。小学语文作文教学中，我们要引导小学生“说真话”。说真话，其实就是让学生在拿到一个作文题目时，要仔细回忆与之相关的经历，从自己的人生经历中寻找题材。
作为小学语文教师，我们在作文教学中，就要让小学生树立起“真实”意识，让学生选择自己生活中的真实事例来写，语言可以不华丽，但是一定要讲真事。为了让小学生有真实事例可写，我们教师就要选择那些与学生的.日常生活息息相关的作文题目，让每一位学生都有真事可回忆，有真话可写。
2．引导学生做真事。很多小学生表示自己无话可说，这其实与他们生活阅历简单有关。为此，我们语文教师就要鼓励小学生们积极参与各种活动，在家里帮忙洗碗、拖地、做家务，在学校多参加一些有意义的集体类活动，多与其他小学生接触和交流，还可跟随父母参加一些有意义的活动。做的事情多了，生活丰富了，遇到作文题目的时候回忆的空间就大了，避免了“腹中空空”的现象。
3．引导学生抒真情。真情实感是最能够打动人的，小学语文作文教学中，我们要引导学生“真哭泣”，切不可“假流泪”，不管自己的文采如何，都要写出自己的真情实感。
我常常告诉学生：也许你写的辞藻并不华丽，语言也不丰富，但是只要能够写出自己当时的真实感受，你就是最棒的！记得有位学生讲述了妈妈带病辅导她功课的事情：“她每次咳嗽时都捂着嘴，生怕传染给我，虽然她生病了，但是她仍然坚持为我辅导数学，我真想让她好好休息一下……”尽管语言并不华丽，但是，却真真切切地道出了妈妈对自己的爱，也饱含着自己对妈妈的疼惜和爱。
叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”作为小学语文教师，我们要深入挖掘小学生作文不真实的原因，深刻反思自己的作文教学，积极引导学生说真话、办真事、抒真情，将语文作文与自己的实际生活密切联系起来，还原作文教学一个“真”面貌！
小学的作文 篇5
过了10岁，不知为什么，总觉得自己变了，不再是那个动不动就生气，不听话的小孩子了。可能是交了武弘浩这个朋友，如老妈所说“近朱者赤，近墨者黑”；或许是看了许多小说，像《意林》那些充满教育意义的书籍，让我知道及明白了许多道理；也可能是祝老师给我背上的担子加重了，培养了我的责任心；还可能是这段时间上课认真听讲了，下课用心练习了，做到了多练笔，多看书的'好习惯吧……。总之，让我感到我已经不再是个小孩子了。
我变了，变的自觉了，变的不爱生气了，变的不再胆小了，变的有责任心了……。要改掉这一大串的毛病，可离不开祝老师和老妈的联手教导。一、我不再粗心了。一开学，老妈便从书店中买回了一大堆学习及练习用的书，有数学和语文的大考卷，有英才教程、练字本等等，让我学前看一遍，学后写一遍。如果写错了，嘻，就一字——抄，抄五遍。抄着抄着，数学便有了明显的进步。练字册上，100分向我微笑。二、我有了责任心。以前，老师让我帮忙收什么东西，我总是收不好，要么收多，要么收少。记得有一次，老师让我收水费，我一不小心，少收了两元，交到老师那，被老师“暴K”一顿：“好在只是两元，你长大了，要还这样，不赔得连裤子都没得穿才怪呢！……”我只好灰头灰脑的跑回教室。现在，老师又给我背上的担子加重了，让我当语文班长，我一听，差点没晕过去，天哪，语文组长要收这么多作业，且不说收的多，如果没收好，自己的作业还得重写。为了不重写作业，我只好痛改前非。
……
虽然改了许多毛病，但还有许多不足，以后还要再接再厉呀！
20xx.5.1
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