关于神奇的实验作文（精选3篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的关于神奇的实验作文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇的实验作文1
今天，老师给我们做了一个神奇的实验，同学们都非常兴奋。
这个实验要一张硬纸板，一只玻璃杯和一瓶水。同学们都很疑惑，纸板真的能被杯子吸住吗？
我们做实验前，李老师先给我们做了一遍。只见李老师先把水瓶拿起来拧开瓶盖，把水缓缓地倒进玻璃杯，李老师把杯子举起来问我们：“谁能告诉我们杯子里有什么？”大家大声地说：“水！”李老师笑着说：“还有一样，谁知道？”前排闵雨轩说：“空气！”老师把赞许的目光投给她！对啊，我怎么没想到呢！
接着把老师硬纸板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地压，突然将杯子倒过来！呀！真的和我想的'一样，吸住了！
轮到我们自己试了，我和杨思文一组。他非常认真，纸板放上去后拼命地压纸板，杯子反过来了，纸板牢牢地吸在杯口，我们成功了。
再看李雨涵她们那一组见大家都成功了，忙也开始操作。孙钰卓倒好水，用手掌捂着杯口，准备转时才发现纸板竟然还在李雨涵手里拿着呢！逗的大家哈哈大笑。
其他组的同学进展的比较顺利，李仁杰他们组第二次实验却失败，因为太心急，纸板没压好，里面的水全倒了出来，弄的满地都是水，两人忙着擦桌子！
实验结束了，真是一个神奇的实验，同时我也明白了做事不能太心急！
神奇的实验作文2
今天，我和同学们一进教室，老师就用神秘兮兮的语气跟我们说：“今天我们要做一个神奇的实验哦。”听老师这么一说，我和同学们都兴奋的上蹿下跳。
我们今天做的实验是把盐水变成盐。首先，我们把盐倒进一个装着半杯水的水杯里搅拌，让它溶解。然后，老师拿来了一个易拉罐和一把剪刀，用剪刀将易拉罐剪成了一个“火炉”。“火炉”上面还有一口“锅”。接着，我们将搅拌完的盐水倒入“锅”中。最后，我们把一根点燃的蜡烛放到“火炉”的`底下烧，实验步骤就完成了。
我们静观其变。刚开始，小小的火苗，像一朵还没开放的花苞一样，东摇一下西晃一下，随风起舞。过了一会儿，我们的“锅”里开始冒小气泡了。气泡这里跑跑，那里跑跑，就像一群淘气的孩子在跟我们玩捉迷藏的游戏呢。随着时间越来越长，气泡也越来越大。它们开始跳起街舞来，跳舞的时候它们还会发出“滋滋滋”的声音，仿佛在为自己跳舞跳得好而欢呼呢。这时，我们发现“锅”边有很多白色的东西，就像火山口边上的白色岩石。老师告诉我们，那就是盐。听了老师的话，我不禁感到震惊。我们的实验真的成功了！
实验过后，我们问老师盐为什么会从盐水中又被烧出来呢？老师回答说：盐水中的盐在水中是有溶解度的，当烧盐水时，随着水的沸腾，导致水的减少，溶解度随之减少，当盐超出水中的溶解度就会析出。
课后，我仍然回想着这次的试验，真想再做一次！
神奇的实验作文3
在星期五的科学课上，我们进行了一次有趣的科学实验。
上课前几分钟，董老师大步流星地走进教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时，教室里一阵骚动：“董老师你这是要干嘛啊呀？”“做实验吗？”“这老师葫芦里卖的是什么药啊？”……
就在大家议论纷纷时，上课铃响了。老师让我们安静下来，他用手指点了一下鼠标，大屏幕是出现了一句话：船为什么能在大海上自如的航行呢？顿时，教室像炸开了锅“是不是船里有空气？”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来：“今天。就让我们研究一下，怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥，先把橡皮泥做成实心球，放入水中，看看是沉还是浮，并做好水位；然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来，然后也记录下来。”话音刚落，同学们蜂拥而上，我也三步并成两步，从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上，叶驰骋就坐不住了，他一把抓过橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只听‘腾’一声，橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底，我们赶紧记录；原水位125ml，现在水位137.5ml，上升水位12.5ml。yeah！第一个实验成功了，真是开门红啊！
第二个实验可真伤脑筋，要让橡皮泥浮起来！这……我灵机一动“做成船！”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的“船”就要下水了，我们小组的同学们屏息凝神，而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上，船竟然浮了起来，我们赶紧记录：原水位125ml，现在水位150ml，上升水位：25ml。但我对比了两组的上升水位后，心里充满了问号：为什么浮着着的'橡皮泥水上升的多呢？董老师似乎看出了我的心思，他说：“浮着的物体张力大，所以排开的水也多，船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。
这真是一堂有趣的实验课！
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