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汉字的作文小学怎么写

时间:2022-05-08 23:26:15 小学作文 我要投稿
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关于汉字的作文小学怎么写

  汉字,就是中华艺术的一块瑰宝,就是有生命的小精灵,下面就是小编整理的关于汉字的作文小学,欢迎来参考!

关于汉字的作文小学怎么写

  关于汉字的作文(一):

  每次写作,都能看到你――汉字。你像一朵美丽的鲜花,时时在愉悦我的眼睛,你又像一曲乐曲,将世界上所有人都吸引住了。人人都爱你,汉字,中国的汉字。

  你无外不在。在街头,在书上,在我们的身边。我们用你来抒发感情,表达各种想法。

  你像一群淘气的孩子,不愿框方格屋里,一向在吸收我们对你倾注的感情,想慢慢壮大,变出更多的姿态,散发更多的韵味。

  你变成了一个“日”散发着温暖,可不一会儿,淘气的你又变在了冷酷的“冰”我们就像大冬天又被浇了水――冷啊!可你还就是淘气不已,又跳起了“水”之舞,泼得我们直打喷嚏。你不就是木头般的符号,你就是一群给我们带来快乐的孩子,在“火”中我们温暖极了,在“雪”中我们能感到冷,在“海”中又能触摸到神奇的每一天都有水的`海洋。你有不一样的姿态,有不一样的风韵。在你的陪伴下我们很快乐,也很自豪――你就是多么的搞笑与神奇啊!你就是独一无二的、千姿百态的、有感情的汉字!

  我们都对你情有独钟。如果没有你,我们就没有礼貌,我们的社会不能发展,我们所有人都不明白怎样办!我爱你!汉字!你就是我们的国魂,我们的骄傲!

  遨游在你的王国中,我们对你无限地倾注对你的爱。我们对你如痴如醉,如痴如迷。

  关于汉字的作文(二):

  在第五组课文中,我们小组讨论了有关“汉字”的知识。透过调查,我们明白了汉字就是中国的独创文字,也具有悠久的历史。汉字的功能也数最神奇的,一个字能够代替很多种意思或动作,而一种意思或动作也能够用许多个字来表示。而为了能更方便更幽默地表达一种意思,人们通常用“谐音歇后语”。

  一次过年,伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂,伯伯就教我。他先做了一遍后,对我说:“你就外甥打灯笼――照旧就行,保证能挂上。”我奇怪地问:“什么就是外甥打灯笼――照旧?我又不就是您的外甥。”等我把灯笼挂好后,伯伯给我解释:“外甥打灯笼,不照舅舅还能照谁呀!这就是用谐音,把舅舅的‘舅’字换成了陈旧的.‘旧’。”伯伯又说:“提到谐音,其实它在四字词语上给广告帮了很大的忙,有些广告就用它来宣传。如:换燃一新就是燃气公司的;默默无蚊就是推销电蚊香的;有杯无患就是推销杯子的等等……”“哦,”我说,“原先汉字真神奇,用处真多呀!”

  透过调查,我们发现中国汉字的用途和知识无边无际。做为一个中国人,就就应学会并牢记它,才能很好地继承中国文化并发扬光大。

  关于汉字的作文(三):

  每个人都有自我喜欢的汉字,有人喜欢“爱”字代表相亲相爱;有人喜欢“帮”字代表帮忙。而我喜欢的汉字却就是“细”字,它代表细心。

  有一天,我正在上学的'路上,慢慢地走过那片翡翠似的小竹林,呼吸那新鲜的空气,因为这天就要公布成绩了,我肯定又就是第一名,所以情绪情好得不得了。到了教室里,同学们都在七嘴八舌地议论着。“老师来了”!不知哪个人大叫了一声。我们大家都乖乖的坐到位子上,等着老师公布成绩。老师像一棵挺拔的大树站在讲台上,虽然我心里有些忐忑不安,但就是我还就是相信自我能考到100分。老师大声念到:“某某某100分,我99分……”突然,就像有一把沉重的锤子砸在我身上。当试卷发下来的时候,我才发现因为自我粗心而漏写了一个字。因为自我粗心我才跟100分擦肩而过。之后,因为我改正了这个毛病,所以我才跟“细”字交上了好朋友。因为“细”字在数学课上我纠正了一道题,因为“细”我在英语课上能把单词背下来,因为“细”字我在语文课上能把老师要求的背下来。

  同学们让我们一齐跟“细”字交个好朋友吧!做一个仔仔细细、认认真真的人。而不要做粗心大意、马马虎虎的人。

  关于汉字的作文(四):

  一个字,会有很多不一样的意思,这正就是汉字的特点。我国古代礼貌就就是一步步发展到此刻的,所以要保护我国的文化资源!

  坏人好多,一种就是表示社会上的坏人很多,另一种就是表示某个坏人的名字叫“好多”。中央领导,一种就是中央里的'领导,另一种就是中央领导着我们。

  还有很多词,同一个词颠倒过来表示的意思也不一样,例如:

  讲演――演讲、觉察――察觉、依偎――偎依、喜欢――欢喜、缓和――和缓、累积――积累、互相――相互、代替――替代、奋发――发奋、质朴――朴质、、情感――感情、登攀――攀登等等。

  但有的词语就是倒过来也能组成词,但意思仍然相近,例如:

  积累――累积、夜半――半夜、胆大――大胆、质变――变质、报喜――喜报、向导――导向、毒蛇――蛇毒、虫害――害虫、油菜――菜油、彩色――色彩、画笔――笔画、云彩等等。

  中国的文化就就是这样,具有自我独特的魅力,但一旦遭到破坏,整个国家到会变成封闭的形式,将不会再继续发展。所以,保护国家的文化遗产也就是很重要的!

  关于汉字的作文(五):

  这个星期五下午,每个班的同学都在老师和中队长的带领下,开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

  我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料,准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的.故事,有的小组讲了关于汉字谐音的笑话,还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

  我们小组研究的主题就是“汉字之趣”,因此,我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声,虽然之前经过了无数遍的练习,十分辛苦,但就是,听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑,我的疲劳顿时没有了,心里比吃了蜜还甜。

  这次班会课不仅仅让我们听了许多笑话,放松了身心,也让我们在快乐中学到了许多。透过这次班会,我感觉到了中国五千年文化的灿烂,那一个个汉字,时而柔美,时而苍劲,有的简单,有的复杂-----它们不就是生硬的符号,而就是活泼的精灵,它们就是有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿,雨字象雨水滴落在田里,滋润着禾苗---每当我看见这些文字,一种自豪便油然而生。

  啊,美丽的汉字,我爱你!

  关于汉字的作文(六):

  “生活中不就是缺少美,而就是缺少发现美的眼睛。”这就是法国的大雕塑家罗丹的名言,这句名言鼓励人们不断关注生活,不断发现生活中的美。汉字的“美”,就像花瓣飘落在生活的角落,只有开启心灵之窗,才能把花瓣串成五彩花环,成为我们日常生活中的装饰品。

  感谢先人给我们创造美妙的文字,横、竖、撇、捺……看似简单的笔画,却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都就是由这些笔画组成,每个笔画都就是活的,组合在一齐,就构成了一个个的汉字,它们或宽或窄,或大或小。每个汉字都拥有自我的“地盘”。看着这些美丽的汉字,真让人赏心悦目。

  汉字的构造精巧神奇,读音也同样美得令人陶醉。那些独立的音节,如同乐曲的音符,发出美的节奏,回荡起美的旋律,它们或高或低,或长或短,错落有致,抑扬顿挫。细细品味,有一种身临其境的感觉,仿佛流水从身边落下,耳边回荡着“哗哗”的.响声,似乎在群山之间,你的眼前犹如出现了一幅美丽的景色,顿时令人心旷神怡。

  美丽的汉字像一条绵延不断的河流,淌过中华民族上下五千年的历史,成就了伟大而优秀的中华民族。

  关于汉字的作文(七):

  我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜就是让我印象最深刻的。

  进入第五单元的.学习后,我觉得汉字真就是越来越搞笑了!从“搞笑的汉字”到“我爱你,汉字”,都就是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多搞笑的字谜,让我们来猜。我们迫不及待的想明白老师要我们猜的就是什么字谜。

  猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。同学们,你们猜这就是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“就是‘香’字,”我们脱口而出。之后,老师又给了我们三幅图,让我们猜。

  “老师,第一幅图就是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图就是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎样也想不出来。

  第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。两分钟后,我突然恍然大悟,原先这就是个“蛙”字。“老师,我明白了!第三幅图就是‘蛙’字,”我说道。老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”

  这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。

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