关于回忆小学作文10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的回忆小学作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
回忆小学作文 篇1
当我还是七岁的时候，我就来到了实验小学。
到今年，我已经十岁了！我来实验小学已经四年了！而在这几年里，我的身边发生了太多、太多……好多已经完全记不清了。但是，还是有一件事让我记忆犹新，久久难忘……
记得那一次，我在体育课上玩篮球。突然，我把篮球往篮球架上投的时候，篮球好像发了疯一般，它碰到篮球架的时候，故意在上边弹了一下，然后就朝我的脑袋猛冲过来。我顿时眼冒金星，仿佛有无数的小刺在我的脑袋里乱转。就在这时，我的'好朋友——周沈阳走了过来，热心地询问有没有受伤，还关切地让我休息一会儿。
我听从了他的劝告，坐在篮球架的旁边休息。我就看着其他同学玩得热火朝天，这时只有周沈阳在我身边默默地陪着我。
回到教室以后，我忍不住跟周沈阳说了声“谢谢”。他却说：帮助朋友是应该的嘛，所谓“赠人玫瑰，手留余香”。
至今，我还是忘不了这件事情，我也感受到了更多同学的关心与帮助，有他们在身边，校园里的记忆会更加难忘。
回忆小学作文 篇2
十岁那年，我来到县城上学，面对着一张张陌生的脸庞，面对着那明亮而宽敞的教室，心里怦怦直跳。我能适应这里的生活吗？老师会怎样看待我们这些农村学生？我正在胡乱猜测着，一只温暖的'手拍了拍我的肩膀，扭头一看，原来是我的班主任。她微笑着，两只眼睛眯成一月牙儿。“孩子，别怕，有什么问题可以找老师，相信老师。”我感动得一个劲地点点头。泪眼模糊中，我发现老师微笑的眼睛好像一座桥。
回忆小学作文 篇3
我今年已经十二岁了，童年已经渐行渐远，但是童年美好的回忆永远像纯洁的冰一样贮藏在我的心里，至高无上，无可代替。
老家的旁边有一片小竹林，那里是我童年时最向往的地方，奶奶家有一只可爱的小花猫，这只小花猫十分听我的话，童年的每一天几乎都是小花猫和竹林陪我度过的。
那是一年级的一个周末，那是我的第一次考试，不过我考砸了，我不敢跟父母说。那天下午，我抱着我家的小花猫坐在竹林里，心里非常矛盾，不知道怎么跟爸爸妈妈说，虽然我当时对分数不太了解，但是老师当着全班同学的面说我是班里考的最差的一个。我听完简直就要疯了，泪水在眼眶里打圈，心里都快难受死了！坐在竹林里，我心里想的依然是这件事，而且心中有种莫名其妙的紧张感，应该是怕爸爸妈妈批评吧。就在这时候，我家的小花猫好像知道了我的心事，原本卧在我怀中的它，忽然立了起来，伸出一条前腿，用它的脚去摸我的手，它尽可能的把它的'爪子缩进肉里。我惊呆了，心想：动物竟然也能看出人的心思。那时正值中秋，天高气爽，这时，竹林里刮来一阵凉风，我瞬间有种很爽的感觉。可爱的小花猫像小孩子一样摸着我的小手，凉爽的秋风吹在我的身上，还有竹叶哗哗的响声，我的心渐渐开阔起来，心想：没事儿，只要下次努力就行，这次我一定要告诉爸爸妈妈。
果然，爸爸妈妈听到我考的不好的时候，不但没有批评我，还鼓励我下次考好。这全归功于小花猫和竹林！
可是不巧的是，小花猫在二年前被偷猎兔子的人误杀了。现如今，我独自坐在竹林中，回想着从前，就像小花猫还卧在我的怀里一样；童年虽然一去不复返了，但是童年的美好片段是永远存在我的心里的，它们都将成为我最珍贵的回忆。
回忆小学作文 篇4
今天，我把照相本拿了出来，想看看幼儿园的同班同学。无意中，一张照片掉了出来。它勾起了我的`回忆。
那张照片上共有四个人：我、姐姐、和两个幼儿园的小朋友（一个叫“冲天辫”，一个叫“好学生”）。我和姐姐拿着许多辣椒，“冲天辫”坐在地上，一只手捂住肚子，一只手指向“好学生”，嘴巴张得老大老大。“好学生”则一只手拿着碗，另一只手在抹眼泪。想知道是怎么回事吗？让我讲给你们听吧！
那是发生在中班时候的事。那时，“好学生”是班上顶呱呱的。而她却最怕辣椒，因为那股辣椒味很刺鼻。我们三个人就打算“耍她”一次。我们用事先准被好的辣椒做工具。我们“下手”的时间是在中午吃饭的时候。“今天中午吃面！”老师对我们说。我们三人在吃中饭前，把辣椒籽剥了出来，可真难呀！然后，我们在“好学生”的碗里撒入了一大堆辣椒籽。最后，让面把辣椒籽遮住，这样就行了。只见“好学生”把面往嘴里一塞，马上打气喷嚏来。我们三人哈哈大笑，“好学生”却哭了起来。于是，老师给我们拍了这张照片。
想到这里，我不禁也笑了起来.
回忆小学作文 篇5
一日，从窗户里望天空，偶然看到自己童年的影子……
记得，我童年是最爱玩的游戏就是过家家了。因为人手、道具不够，所以我们常常从各自家里抱来布娃娃来当孩子，用石头当碗碟什么的，还会指定一个人去采各种各样的叶子、五颜六色的花朵和奇形怪状的草拿来代替食物。“母亲”在家里干家务活，照顾孩子。“父亲””则会在外面工作。“奶奶”从家里看京剧。一片和乐融融的样子。这个游戏我们无论玩多少次，每次也都会有新意。所以，我们常玩不腻。
当我们玩累时，会躺在古树旁，吃豆角花。挑豆角花，要挑大红色、大的，这样里面的花蜜才好吃。一般我先将豆角花的两边剥开，再把中间微黄的'芯拿出含在嘴里，到不甜了再吐出来。豆角花有一种甘甜的味，像是一股涓涓溪流流进心田。
我们还喜欢玩给自己化妆的游戏。先偷偷地去自家后院采一些花儿，用一块干净的石头把花砸成花泥，再轻轻用水泡上4秒钟，不管三七二十一地往脸上涂抹。回家的时候免不了一声“鬼呀”的叫声，之后可能就是一场“暴风雨”。不过，我们还是爱玩。女孩子总有爱美之心嘛。
这就是我那快乐、单纯的童年。
回忆小学作文 篇6
记得三年级的时候，我们学校去春游，当时去的是麦鲁小城，在那里的快乐，我至今都难以忘怀。
那一天，我们刚下车，就被麦鲁小城宏伟的大门给吸引了，宣传画上尽是里面可以于的游戏和角色：可以当工人和，用小块的石头建房子，可以当汽车美容师，给汽车添上自己喜欢的图画，最有趣的应该是当消防员了，可以拿着水枪，到“火灾”现场去救火。
就这样看着，不知不觉我们就随着人流进入了充满神秘、惊险的'麦鲁小城，老师先带领我们去做主持人，我一边准备着台词，一边和朋友说笑。
终于到了我们这一组了，我整了整衣服，大步、从容地走向了讲台，周围的同学本来很紧张的，一看我这么镇定，也不害怕了。我们就这样成功地当了一回主持人。
刚一出去，外面的电视就开始播放我们刚才的讲话，我顿时充满了自豪与骄傲，心想：我连电视都上过了，还有什么好害怕的呢？
随着“呜呜呜”的警报声响起，我们端起水枪，开着消防车冲了出去 ，没错，我们正要去救火！一来到“火灾现场”，队长就一声令下，我们带好水枪，一个箭步冲了出去，对着火焰一阵喷射。经过我们的努力，“大火”终于被扑了，看着我成果，我高兴地笑了。
最后，我们还自己做了饼干、面包，可好吃了！我装了很多在包里，打算回去吃，可是禁不住美食的诱惑，还没到家就把它们吃了个精光。
那天真是快乐的一天，我们当了主持人、消防员，还一起做了饼干，更主要的，是它还给了我自信！
回忆小学作文 篇7
我的童年回忆录里，躺着许许多多难忘的回忆。瞧！那只小花脸，是一次蠢蠢的囧事呢！
“哇！”每次看到妈妈在镜子前用各种化妆品对着自己的脸涂涂抹抹，我便不由自主地发出赞叹：“好漂亮！好羡慕哦！”只见妈妈用口红在唇上蹭蹭，嘴上便多了一丝魅惑的红色。又用唇彩轻轻抹了抹，嘴唇一下子多了一层闪闪的亮粉，我的心中突然萌发了一个疯狂的念头，“要不，我也偷偷化一次妆吧！”
一天中午，大人们都睡了，我小心翼翼的从房间探出脑袋，左张右望着，“没人！没人！千万别被发现啦！”我拍着胸，弓着背，踮着脚，猫着腰，一路小跑到卫生间，“唔——没记错的话……”我轻轻拉开洗手台下面的柜子，“啊哈！果然在这儿！”***小化妆包正静静地躺在一角。
快速的提起它，在里面翻翻找找，“在哪儿呢？”我心急如焚地翻着，时不时又警惕地抬起头张望一番，突然，指尖触到一个小小的，光光的小东西，抓出来一看，哈！就是你！我握住口红就是一溜小跑地窜进房间，一把关上门，激动地来到镜子前。
嘻嘻”我嘟着嘴，学着***样子抹呀抹，“咦？涂不上去！”嘴巴上的红色总是浅浅的，我使劲儿地画着圈儿，把口红糊得满脸都是，而自己还在喜滋滋地想着“腮红，再涂点腮红”我把口红涂在手上，“啪啪”地拍在小脸上，两腮一下子像喝醉了酒一样，多了两颗“小太阳”，“对了！还有……叫什么来着？哦！对了！眼影！”我挤眉弄眼地眯起眼睛，用口红在眼皮上面轻轻擦擦，然后上涂涂，下抹抹，一下子，我的'眼睛看起来像被人揍了一拳似地，通红通红的。但我自己却十分满意地在镜子前扭腰眯眼，仿佛自己成了个大明星似地！
然而，我开心了，却差一点把妈妈吓晕！一是晕我这“别出一格”的造型，二是晕她那可怜的被我磨成“短寸头”的口红！
回忆小学作文 篇8
记得6岁那年，有一天，爸爸妈妈带我去乡下到奶奶家玩。爸爸妈妈在与奶奶聊天，我闲着没事，就出去玩了。
刚走到门口，就听到几声“咯咯咯”的声音，我便把目光投向鸡棚，原来有一只母鸡刚下了一个鸡蛋，正向公鸡报喜呢！我就想：“为什么母鸡就能孵蛋，我们人就不能孵蛋呢？”说着，就趁母鸡向公鸡报喜的时候，悄悄地溜进鸡棚，把刚生下的鸡蛋放在我的屁股底下，开始孵了起来。当母鸡领着公鸡来看母鸡自己生下的蛋时，发现我把鸡蛋压在屁股底下，就马上和公鸡一起“咯咯”叫了起来，好像在说：“快走快走。。。。。。。”我连忙解释：“你们别误会，我是来帮你们孵蛋的`。”可她们好像不领情似的，继续叫着，我火冒三丈：“你这该死的鸡，帮你们孵蛋还不好，还想敢我走，真是敬酒不吃吃罚酒，看我怎么收拾你。”于是，我站起来，踹了几脚，就把他们打败了，她们看我来者不善，便灰溜溜地走了。
这时，爸爸妈妈要走了，可我不想走，因为我还没孵好蛋呢。于是，我悄悄地躲在鸡棚里一声不吭，爸爸妈妈找了好苦，也没把我找到，这时奶奶从房间里出来，母鸡好像见到救兵似的，在鸡棚口大叫，奶奶好像发现了什么，走到鸡棚一看，哈哈大笑，爸爸妈妈见奶奶笑得这么开心，就跑过来，弯下腰往鸡棚里一看，见我正在孵蛋，，马上把我拉出来，问我为什么要孵蛋，，我就把我的想法告诉了她们，她们听了后，哈哈大笑。
呵呵，是不是很有趣！
回忆小学作文 篇9
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的'过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
回忆小学作文 篇10
听见别人提起“小学”这两个敏感的字眼，思绪不由得被扯回10年前。
如果有人问我还记不记得小学的事情，我一定会回答：“为什么不记得呢？”现在想想仍然觉得小时候的我是那么的好笑，而那些记忆是那么的好玩。一次上课不注意在剪指甲被老师抓到，她问我在干什么，我竟然回答说在剪手指。老师差点笑出声来，还假装要帮我剪手指，我呢就吓哭了。哈哈哈，现在想想真的`是好好玩啊。还有一次是在下雨的时，现在总觉得那雨是下入了心里去了，只是因为让我撑雨伞帮她挡雨，而我却在她把车牵出来时走开了，只是因为我看到老师有雨衣，却没想到老师出来就问我为什么不等她。从那时起，我就学着帮人一定要帮到底，就算她有“雨衣”，也许她还需要一把“雨伞”。
一切的一切是都那么可爱，想着想着就少了一些烦恼。人生几何啊，有时我们也需回头看看我们曾经走过的那段路。
我们欢笑，因为我们曾一起度过；我们拥抱，因为我们即将分离；我们守候，因为我们还会相遇。
我轻轻的走，正如我轻轻的来。
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