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幼儿园大班社会教案

时间:2023-07-05 16:05:45 教案 我要投稿

幼儿园大班社会教案(汇总15篇)

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会教案(汇总15篇)

幼儿园大班社会教案1

  【活动目标】

  1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

  2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

  3.愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

  【活动准备】

  1.视频:《卖烧烤的小女孩》。

  2.社会各行各业人工作的图片。

  3.歌曲《感恩的心》。

  【活动过程】

  一、情感体验。

  1.播放视频:《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。

  师:“这天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。

  2.帮忙幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

  师:刚才的录像里说了什么事情呀?

  师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

  师小结:小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。

  师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

  师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。

  师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

  师小结:是的,小雨欣是一个十分懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每一天帮忙妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

  师:虽然每一天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。

  二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

  师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

  师:那你的妈妈每一天都忙些什么?

  师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?

  师小结:我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?

  师:那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

  师小结:小朋友们说得真好,我们就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福,还能够学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

  师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎样爱我们的呢?

  师小结:我们的家人很爱我们,每一天都为我们做那么多事,我们就应如何感恩家人呢?

  师小结:此刻小朋友们都长大了,学会了自己的.事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。

  三、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

  1.师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一向在关爱着我们,帮忙着我们呢?

  2.感恩教师,了解教师每一天的辛苦工作,以及如何感恩教师。(图片:老师教孩子们学本领)

  师:咱们每一天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?

  教师小结:咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们就应怎样来感谢教师呢?

  教师小结:其实呀,你们每一天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师最好的感谢啊!

  3.感恩伙伴,体验友情之乐(图片资料:两个小伙伴在一齐,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

  师:“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”

  4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的,我们就应感恩身边的人。

  师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

  (1)出示农民锄地的图片,

  师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。

  (2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师

  (3)出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们就应感恩医生。

  5。进一步理解如何感恩,明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪。

  师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢”

  师小结:刚才小朋友想出了许多感恩的方法,能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

  四、制作感恩卡片。

  师:我们就应常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  师:你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

  师:我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  活动延伸:

  请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园大班社会教案2

  活动目标:

  1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

  2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

  3、巩固认识常绿树和落叶树。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

  活动过程:

  一、周围的树"你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

  二、认识的树。"你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

  三、区分常绿树和落叶树--请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

  四、区分香樟数的.归属。

  教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"

  五、关于植树节1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

  2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。

  六、一起来种树。

  1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

  2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

  3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

  ○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你发现了他们排列的规律的吗?

  5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

  6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

  七、树真好

  1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

  总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

  附散文诗:《树真好》

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

  树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

  活动反思:

  这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

  在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

幼儿园大班社会教案3

  教学目标

  1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

  2.知道粮食来之不易。

  3.懂得要珍惜粮食。

  4.珍惜粮食、爱惜食物,不浪费。

  5.爱护庄稼,不践踏。

  教学重点难点:

  教学重点:让学生知道粮食来之不易

  教学难点:使学生懂得如何珍惜粮食。

  教具准备

  1.动画课件。

  2.谷子、麦子、玉米的头饰。

  3.大米、白米饭实物。

  教学过程

  一、实物导入:

  1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?

  2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

  麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

  3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

  板书:粮食

  二、粮食来之不易

  1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

  (1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

  演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四下载

  你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

  出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

  出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

  师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来说一下吧!

  (2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

  小麦女士:好,大家说得太好了,下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

  演示动画课件:《儿童营养面包的由来》

  小麦女士:大家一定要切记这最后一句话:“面包来得不易,千万不要浪费。”

  师:让我们感谢小麦女士的精彩演说,由于时间关系,我们就不请玉米小姐说了,我来总结一下吧!

  小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

  学生背诵古诗。

  播放录音:《锄禾》,学生一起背诵。

  板书:粮食来得不容易

  (3)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

  板书:粮食与我们最亲密。

  三、怎样珍惜粮食

  (1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨,讲一讲你是怎样对待粮食的。

  学生回答:(同时板书在黑板上)

  老一辈革命家也是这样教育子女的。

  出示图片<董必武让女儿捡起饭粒>

  (2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对同学们说,我们来听一听。播放课文第三小节录音

  你听到粮食是怎么说的呢?

  讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的'灾害。比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等,如果遇到自然灾害时,灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食,没有粮食会怎样?

  板书:缺少粮食出问题

  出示书中35页图片:这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

  为了有更多的粮食支援灾区,我们平时应该怎么做?(更加珍惜粮食)

  (3)最后,粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图,同时播放第四小节录音)

  粮食让我们牢记什么呢?

  师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样呢?跟老师一起算一算。

  如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:365粒米)

  如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约16425粒米)

  如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)

  听了一粒米的话,你明白了什么?

  板书:积少成多了不起

  四、辨析深化

  “议一议”栏目下载

  1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼,不践踏)

  2.(投影出示一位小男孩吃包子时,把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

  3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

  五、联系实际,指导行为

  1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样珍惜粮食?

  (1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。

  (2)在家中吃饭应该怎样做?

  (指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。)

  小结:珍惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。

  (可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以创造更多的经济价值)

  3.小常识:为了让全世界的人民都来珍惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

  4.总结全课:同学们,“粮食与我们的关系最亲密,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起”,因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。

  5.齐读儿歌。(见板书)

  板书设计

  粮食与我最亲密,

  来得实在不容易,

  缺少粮食出问题,

  积少成多了不起。

幼儿园大班社会教案4

  一、活动目标:

  1、认识日常生活中的安全标志,知道它们所代表的含义和作用。

  2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

  3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。二、活动准备:

  1、故事《乡下老师进城》

  2、安全标志小卡片

  3、将安全标志制作成PPT

  4、白纸、笔三、活动过程:

  1、情景导入,激发兴趣师:小朋友们,今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题,想请我们帮个忙,我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦?

  2、倾听故事,引发认识交通标志的兴趣。前几天,乡下老鼠贝特买了一辆新车,这不,昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是,一进城,贝特就遇到麻烦事了。原来,我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志,这些标志他以前从来没看到过,也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远,就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的'一块标志说:“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

  3、认识交通标志(1)瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧!(2)每组一份交通标志的小卡片,幼儿相互讨论。(3)请每组推选一位代表上来介绍标志的名称及含义。(4)师:小朋友你们看看这些标志都有哪些颜色呢?教师总结三种颜色的标志所代表的不同含义。红色:禁令标志

  黄色:警告标志

  绿色、蓝色:提示标志(4)幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(5)教师小结:

  这些交通标志给我们生活带来了很大的方便,有了他们人们行驶也安全方便了。

  4、进一步认识生活中的各种标志(1)师:小老鼠贝特很感谢我们大二班的小朋友帮助他认识了这么多的标志,以后他就再也不怕进城了。(2)播放PPT,认识更多生活中的标志。师:马路上又许多的交通标志,其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志,他们都代表着不同的含义。

  5、为幼儿园设计标志(1)师:小朋友,你们觉得我们幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?(2)幼儿相互讨论交流(3)请个别幼儿讲述。(4)师:今天我们来做个小小设计师,帮我们幼儿园设计一些安全标志,设计好后把它贴到相应的地方去。(5)幼儿设计标志。6、延伸活动将标志贴到相应的地方去。

  反思要点本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题,通过帮助小老鼠贝特解决困难,让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高,活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验,基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。

幼儿园大班社会教案5

  活动目标:

  1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

  2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

  前期经验的准备:

  让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

  物质准备:

  收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

  环节预设:

  一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

  师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

  幼儿自由讲述。

  师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的.小朋友来帮忙。

  二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

  师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。

  (幼儿自由结伴扮演)。

  师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

  师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

  鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

  三.活动延伸:

  画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)

  幼儿园大班社会教案――我爱我的班级

  目标:

  1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。

  2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

  准备:

  1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。

  2.师生共同收集各种徽章。

  3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。

  过程:

  1.谈话:我爱XX班。

  a..围绕“我爱XX班”,谈一谈为什么爱自己的班?

  b.讨论:我要为班级做点啥?

  c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。

  2.为班级设计班徽。

  a.欣赏徽章,捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

  b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

  3.评选大家喜欢的班徽。

  幼儿介绍自己设计的班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。

  建议:

  1.活动后,教师布置“我爱XX班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。

  2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

  评价:

  在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。

幼儿园大班社会教案6

  【教学过程】

  一、引导幼儿发现问题

  1.教师设题,幼儿讨论

  ①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

  ②做完纸工后,小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

  ③小医院的白帽子脏了怎么办?

  ④花儿快干枯了,怎样才能救活它?

  2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

  二、帮助幼儿探究原因

  1.为什么没有水了?

  2.教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头滴答滴答地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友听一听。

  (出示一盆水)放录音: “我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在滴答滴答地流着,我真伤心!许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。”

  3.提问

  ①小水滴生气了,小朋友应该怎么办?

  ②没有水我们的生活会怎么样?

  ③水还给我们带来了哪些好处?

  三、引导幼儿尝试和讨论

  1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。

  2.教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。

  3.讨论:如何做个节约用水的好孩子。

  【延伸活动】

  幼儿制作宣传牌,向全园的小朋友宣传要节约用水,珍惜水。

  【活动评析】

  一、设计意图

  水是生命之源。保护水资源,了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题,巧妙地设计了矛盾冲突的情景,使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要,而非被动的`说教。活动更注重幼儿自身情感体验,通过设置矛盾,使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情,从而萌发保护水资源的情感。

  二、效果分析

  此活动通过教师层层深入地提问,使幼儿了解水与人类的关系,继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿积极参与问题的讨论,并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中,孩子们能及时关紧水龙头,并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等,可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。

幼儿园大班社会教案7

  【活动目标】

  1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上,初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。

  2、让幼儿知道朋友是可以分享的,分享朋友可以给大家带来更多的快乐,获得更多的朋友。

  【活动准备】

  电动汽车一辆,情景表演、情景设置及道具若干,幼儿自制小玩具若干。

  【活动过程】

  一、情景表演:

  1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友,小羊买了一辆电动汽车,请小兔来做客一起玩,小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家,最后它们三个都成了好朋友,一起游戏很快乐。

  2、请幼儿讨论:

  小羊和小鸭是怎样成为好朋友的.?

  你喜欢有很多的朋友吗?

  二、分享朋友:

  1、刚才,表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友,他们想和我们大家一起玩,你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。

  2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩,谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍,并说:“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。

  3、大家带新朋友参观大一班,让新朋友玩各种玩具,一起做“团结球”游戏,成为好朋友。

  三、活动

  延伸:

  1、新朋友要告别大家回大三班,说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戏一定很快乐。

  2、讨论:要送给大三班新朋友什么礼物做纪念,如何向新朋友介绍自己。

  3、新朋友带着大家到大三班,给新朋友送礼物,大家一起做“团结球”游戏,体验分享朋友带来的快乐。

  大家都快乐

  ———小班分享快乐活动设计

  设计:xx

  【活动目标】

  1、使幼儿懂得,与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

  2、集体为本班小朋友过生日,让大家体验别人过生日的快乐,增强分享意识。

  【活动目标】

  活动准备:

  1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

  2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。

  3、幼儿自制小礼物一份,教师准备大蛋糕一个,生日蜡烛5根

  【活动过程】

  一、故事表演“小猫咪咪过生日”:(附后)

  二、提问:(引起幼儿思考)

  1、小猫过生日,它在家里做什么呢?

  2、它准备怎样与朋友分享快乐?

  3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

  4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌,他们玩的怎么样?(非常高兴)

  三:为本班幼儿过生日

  1、今天,我们班的笑笑小朋友也过生日,我们一起来为她过生日。(生日快乐音乐起,大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

  2、小朋友为笑笑送礼物,并说一句祝福的话。

  3、笑笑吹蜡烛、许愿,为大家分发蛋糕。

  4、分享生日蛋糕,体验分享带来的快乐。

  5、幼儿每人表演一个小笑话,把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

  6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”,欢笑中结束活动。

  延伸活动:

  1、进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同

  伴分享快乐的感受。

  2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

  附故事:

  小猫咪咪过生日今天,小猫咪咪过生日,屋里就响起了小猫咪咪的歌声:喵喵喵喵喵,我是小花猫。今天过生日,和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊,真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

  “嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴,点亮了红色的蜡烛。忽然,远处传来了小鸭的歌声:嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黄鸭。小猫过生日,我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸭来做客。

  “嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴,点亮了黄色的蜡烛。忽然,远处传来了小鸡的歌声:叽叽叽叽叽,我是小公鸡。小猫过生日,我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸡来做客。

  “嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴,点亮了蓝色的蜡烛。

  三个好朋友一齐唱起了歌:嘎嘎嘎,叽叽叽,喵喵喵喵喵……

  大家在一起,生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林,小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!

幼儿园大班社会教案8

  设计意图

  现在的孩子大多是独生子女,家庭中众多成员的百般呵护,生活条件的优越,使他们以自我为中心,缺乏关心他人、服务他人的意识。而在我们的身边,有着这样的一个特殊群体,他们中有的双目失明,看不到这个五彩缤纷的世界;有的双腿残疾,每一次的行走都是步履维艰;有的双耳失聪,再美妙的声音也与他们无缘……社会需要阳光,他们更需要关爱。伸出援助之手,献出一份爱心,我们可以让他们感受人间的温情和快乐。这个社会才会更加的和谐,更加的美好。孩子是我们的未来,教育要从孩子抓起。正是源于这样的思考和认识,我精心准备设计了这一活动《爱心手语》。

  活动目标

  1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

  2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

  重点难点

  重点:学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

  难点:知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

  活动准备

  1、电脑一台。

  2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

  3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

  活动过程

  一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

  “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

  二、看手语图片

  提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的.本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

  三、初步认识手语

  你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

  四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法

  教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。

  提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?

  (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

  小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。

  提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

  小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

  让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

  活动反思

  我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

幼儿园大班社会教案9

  活动要求:

  1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

  2、乐于探索、交流与分享。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。

  活动准备:

  1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

  2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

  3、人手一个小书包

  4、场景布置、背景音乐

  活动设计:

  一、阅读来信和礼物券

  1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

  2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

  3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

  4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

  5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

  6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

  a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

  B、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

  7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

  8、幼儿拿券后回座位:

  a、xx宝宝,你想送什么给兔奶奶?

  b、xx宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

  c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

  d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

  e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

  9、背上小书包,准备去购物。

  二、购物

  1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物

  2、指导幼儿用“你好,我要买x个xx”进行购物

  3、帮助幼儿将物品放入书包内

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

  2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

  四、为兔奶奶过生日

  1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐

  2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你x个xx”进行表达

  3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛

  五、延伸活动:分享生日蛋糕。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

幼儿园大班社会教案10

  设计意图:

  孩子们在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关知识,知道风筝是中国人发明的,增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

  活动目标:

  1、让幼儿了解风筝的起源。

  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

  3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成"风筝展"。

  2、风筝幻灯片、音乐。

  活动过程:

  一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

  1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。

  2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

  (教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强幼儿的自豪感。)

  二、让幼儿了解风筝的起源。

  1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。

  教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,"龙"是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。

  2、故事《风筝的起源》

  教师讲故事《风筝的起源》后,提问:是谁发明了?

  教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是具有中国特色的民间艺术。

  三、幼儿欣赏风筝的'幻灯片。

  1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片,一来欣赏一下。

  2、幼儿欣赏风筝图片。

  图一:蝴蝶风筝教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

  图二:鱼形风筝教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?

  教师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕,人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一天比一天好。

  图三:小狗风筝教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

  图四:夜光风筝教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?

  图五:最大的风筝教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米长,这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?

  图六:最小的风筝教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几厘米长,比我们平时用的硬币还要小。

  教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的,我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。

幼儿园大班社会教案11

  学情分析

  近几年,随着社会经济的发展,我班幼儿几乎都住进了新房,漂亮的装修引起了幼儿的好奇和感叹。在幼儿园里,幼儿也时常谈论自己的新家,对小区的名字记得非常清楚,十分热衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戏。根据幼儿的兴趣和大班幼儿数学思维发展的特点,我设计了本次活动——按物品的共同用途分类。创设搬家后的生活场景,让幼儿在实际生活情境中学习,引导幼儿尝试运用分类这一数学知识来解决生活中遇到的问题,从中领略数学的价值和意义。

  活动目标

  1.引导幼儿积极参与活动,体验分类给我们的生活带来的便捷。

  2.帮助幼儿理解分类的实际意义,并了解如何按物品的共同用途分类。

  3.鼓励幼儿与同伴共同探究,感受和同伴合作的快乐。

  活动准备

  材料准备:

  1.大箱子1个、中号整理箱4只,活动前把物品的类别标签事先贴在整理箱上。

  2.书、碗、筷子、汤勺、锅、锅铲、砧板、菜刀、漏勺、碟子、鞋、上衣、裤子、袜子、球、积木、玩具车若干。

  3.幼儿操作图和各种物品图片各4套、“服饰用品”“玩具”“厨房用具”“书报”字卡一套、黑板一块。

  活动过程

  1.情境表演——找袜子

  鼓励幼儿运用生活常识说出解决问题的办法。

  师:凌老师刚搬了家,所有的物品都堆得乱七八糟,她怎么也找不到自己的'袜子了,你有什么办法可以帮帮她吗?

  幼:帮她找。

  幼:把东西放好。

  幼:把东西分类。

  师:这是个好办法,我们就来试一试把东西分类吧。

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  分析:以生活事件为切入点,抛出生活中的矛盾,激发幼儿运用数学知识解决问题的兴趣,符合大班幼儿的学习特点。

  ?

  2.鼓励幼儿尝试把物品图片进行分类并了解类别名称

  (1)引导幼儿把物品的图片进行分类

  师:整理物品之前,请小朋友先学习物品图片的分类,请你们把有共同用处的东西放在一起。

  师(出示裤子与上衣的图片):它们有共同的用处吗?它们的共同用处是什么?

  幼:有,它们都是用来穿的。

  师(提出操作要求):同一小组的小朋友要互相商量,商量后再把有共同用处的东西贴在同一个格子里。图片背后有双面胶,我们撕下小纸片后,把小纸片贴到小框子里就可以了,要注意保持清洁。

  幼儿自由分组操作。

  分析:教师为幼儿提供操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组,合作完成任务。教师对幼儿操作时行为习惯的要求表述到位。但在此环节里,教师不能说得太多,要给幼儿更多思考、探索、总结的机会。

  (2)操作结束后,幼儿分别说出自己小组分的类别及理由。

  师:你们是怎么分的?为什么要把它们放在一起?这些物品有没有共同的用处?它们的共同用处是什么?

  ①第一组幼儿讲述自己的分类标准及理由

  幼:我们把球、小车、电动玩具放在一起,因为它们都是用来玩的。

  师:哦,它们都是给我们玩的,这些东西都有一个共同的名称,是什么?

  幼:玩的东西。

  幼:玩具。

  师:对,这些物品的共同名称叫“玩具”,你们真棒!

  ②第二组幼儿讲述自己的分类标准及理由

  幼:我们在格子里放了上衣、裤子、鞋子……它们都是用来穿的。

  师:哦,这些东西都是穿戴在我们身上的物品,它们有个共同的名称,想一想叫什么?

  幼:衣服。

  幼:穿的。

  幼:衣裤。

  师:我们通常把穿戴在我们身上的东西叫“服饰”。

  ③第三组幼儿讲述自己的分类标准及理由

  幼:我们把碗、锅、砧板、电磁炉放在一起,因为它们都是用来做饭和吃饭的。

  师:平时在家里我们会把它们放在什么地方?

  幼:厨房。

  师:它们的共同名称叫做什么?

  幼:煮饭用具。

  幼:炊具。

  幼:碗具。

  师:这些东西平时都放在厨房里,通常大家把它们叫“厨房用具”。

  ④第四组幼儿讲述自己的分类标准及理由

  师:你们在这个格子里放了什么?

  幼:书、报纸、字典……

  师:请你们说一说把它们放在一起的理由。

  幼:因为它们都是用来看的。

  师:哦,都是给人们阅读的,这是它们的共同用处,这些东西的共同名称是什么?

  幼:书籍。

  幼:读物。

  师:大家通常把这些东西称为“书报”。

  ⑤教师与幼儿共同给物品归纳类别名称

  师:刚才,我们学会了把物品按照共同的用途来分类,它们的名称是什么?

  幼:玩具、服饰用品、书报、厨房用具。

  分析:在这个环节,幼儿操作结束后,教师通过提问、与幼儿互动,给幼儿提供了一个交流表达的机会。幼儿能够结合自己的生活经验说出分类的理由,教师在幼儿回答的基础上总结提炼,不仅肯定了幼儿的想法,而且使幼儿在原有的知识层面上得到了提升。

  3.幼儿分组整理凌乱的实物

  (1)教师鼓励幼儿把它们按照共同的用途分类。

  (2)操作结束后,幼儿互相检查整理的结果。

  分析:教师为幼儿提供了各种实物,让幼儿进行分类,幼儿根据自己的已有经验和刚学到的知识进行操作,体验到了成功的乐趣。在评价环节,教师运用同伴评价的方式,激发了幼儿学习的主动性。

  4.结束部分

  师:(小结)今天,我们一起把物品按共同用途进行了分类,分类让我们的生活变得更方便。

幼儿园大班社会教案12

  活动目标:

  1、认识一些常见的标志,能用语言介绍其特征与作用。

  2、萌发关心、帮助别人的情感。

  3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、自制图片及标志(有医院、公用电话、银行、理发店、公交站牌、警察局等)。

  2、每组一张城市简图。头饰若干

  活动过程:

  一、导入,回忆标志。

  1、前几天,老师带小朋友去大街上寻找标志,你们都找到了许多的标记,

  2、教师出示相应的图片:看,这些标志表示了什么?比如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。(让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言)

  二、奶奶进城

  1、出示图片:你们都认识了标记,知道这些标记所表示的地方。可是,有位老奶奶,第一次进城,一出车站就迷路了,听一听她怎么说的`?(教师以老奶奶的口吻说:“我是第一次到城里来,城里好大哟!一出车站我就迷了路,找厕所没找到,想打个电话问问,可打电话的地方在哪儿呢?最后我想找警察帮忙,可到哪儿找,我也不知道!哎,怎么办呢?”

  2、小朋友,奶奶遇到了几个困难?哪几个困难?

  3、你们愿意帮助奶奶吗?你们怎样去帮助奶奶呢?组织幼儿讨论:先找什么?你怎么知道这是厕所?你会对老奶奶说什么?(介绍时尽量把各处的标志图表述清楚。)

  4、请一名幼儿介绍。帮助老奶奶解决困难。

  5、老奶奶在你们的帮助下找到了路,现在还有几个小朋友也迷路了,让我们来帮助他们吧!两个人一张城市简图,请一个幼儿扮演角色,一个幼儿介绍。如:“这里是车站,竖在路边细细杆子上有一块路牌,上面写着停在这里的是什么车,可以开到哪些地方去。车来了,千万要先看清车牌。”

  6、请三组幼儿示范讲述。

  7、小朋友真好,帮助他们解决了困难,找到了许多地方。谢谢你们!以后我们碰到这种情况,要主动地去帮助他们,好吗?

幼儿园大班社会教案13

  设计意图:

  今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞,这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动,在这个活动中,我感受到了幼儿对祖国的热爱,对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史,爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下,我选择上一节歌曲欣赏课,让幼儿通过对歌词的理解,更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律,激发幼儿的民族自豪感,作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,理解歌词的主要内容。

  2、激发幼儿的爱国情感,为自己是中国人而感到骄傲自豪。

  活动准备:

  1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大中国》;

  2、各种乐器。

  活动过程:

  (一)引导部分

  导入:小朋友们上午好!今天,黄老师给你们带来了一样东西,看看这是什么?

  这是我们的国旗——五星红旗,我们都是生活在同一面国旗下的中国人。小朋友,你们了解自己的祖国吗?

  (二)基本部分

  1、“大中国之最”竞答赛

  那我们来一个智力竞答赛,主题是“大中国之最”,你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。

  (1)中国有多少个民族?

  祖国是个大家庭,有56个民族,56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱,建设着我们的大中国。

  (2)中国最长的江叫什么?

  长江是中国最长的江,长江流过很多个城市,它就像一条巨龙一样,环绕在我们大中国的南部。

  (3)中国最大的河流叫什么?

  黄河是中华民族的摇篮,是大中国的母亲河。

  (4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

  这就是珠穆朗玛峰,海拔8千多米,是大中国最高的山峰。

  (5)世界上最雄伟、最长的建筑,是我们中国的什么?

  这是一张在高空拍摄的长城照片,这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭,是我们大中国最伟大的建筑。

  (6)中国最高的`高原叫什么?(青藏高原)

  青藏高原在中国的西部,那里地域宽广,感觉它比天空还辽阔。

  “大中国”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒,这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大中国之最,黄老师感觉到中国真的是好大的一个家。我为自己是一名中国人而感到骄傲自豪,小朋友,你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大中国》请小朋友欣赏,仔细听,想想这首歌为什么叫《大中国》,在这首歌的歌词里,你最喜欢那一句?

  2、幼儿欣赏歌曲.

  (1)幼儿第一遍欣赏歌曲,教师提问:

  A、为什么这首歌名叫《大中国》?

  B、在歌曲中,你最喜欢哪句歌词?

  黄老师还发现了,这首歌曲分两段,前一段歌词是写中国之最,中国的大和好。第二段是表达自己爱中国,祝福中国。你们发现了吗?

  (2)第二次欣赏歌曲。

  我们再来欣赏一遍这首歌,听听是不是你们说的这些歌词,会唱的小朋友可以跟着一起唱。

  提问:“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

  (三)结束部分

  教师小结:小朋友分享了这么多心情,老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国,你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具,小朋友排好队自由的选择。

  跟着音乐,拿着手上的道具,边唱边舞。

幼儿园大班社会教案14

  孩子们,袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字,袁隆平,我们大家今天每天都能吃饱饭,是这位爷爷,杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义,知道”光盘”行动,人人有责,”光盘”行动,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜可以打包带走

  ?致敬·缅怀──

  孩子们,袁爷爷离开了

  但我们要记住他的名字

  袁隆平

  首届国家最高科学技术奖得主

  中国杂交水稻育种专家

  中国研究与发展杂交水稻的开创者

  被誉为“世界杂交水稻之父”

  孩子们,送别这位耕耘者,

  我们该如何向他致敬呢?

  你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭,

  是怎么来的了吗?

  我们不用担心饿肚子,

  每天可以快乐地在家和家人一起吃饭,

  在幼儿园无忧无虑地成长,

  是有像袁爷爷这样的科学家,

  用一生在追求与奉献。

  他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。

  我们可以这样纪念袁隆平爷爷……

  珍惜粮食,践行光盘行动

  是我们最好的纪念方式。

  健康成长,

  努力学习科学,

  不懈追求梦想,报效祖国

  是我们最好的纪念内容。

  袁爷爷,您一路走好。

  禾下乘凉,我们接棒!

  孩子们,未来可期。加油

  “我们无法抵御浪潮,但永远记得灯塔”

  谨以此文,送别袁隆平爷爷,感谢他为我们带来的幸福生活。也希望可以让幼儿园的小朋友们更加走进了解这样一位伟大的老人,铭记在心,以一灯传万灯,也是每一位教育者、父母的职责所在

  换吾辈掌灯,愿先生好眠。风吹麦浪之下,中华儿女皆为掌灯者,风骨精神将永远传承下去,生生不息。

  活动目标:

  1、初步了解”光盘”行动的意义,知道”光盘”行动,人人有责。

  2、知道粮食是怎么来的,并能珍惜他人的劳动成果。

  3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、”光盘”行动公益广告视频。

  2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况),ppt2(粮食怎么来的)。

  3、可粘贴”光盘”标志若干。

  活动过程:

  一、播放”光盘”公益广告,引导幼儿初步理解”光盘”概念。

  1、教师播放”光盘”公益广告。

  2、提问:这段广告在告诉我们什么?(引出词语:光盘)

  什么叫”光盘”?(”光盘”行动,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜可以打包带走。)

  二、播放ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)。

  师:除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象,其实,在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

  (教师边播放图片,边进行提问。)

  提问:这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干吗?

  三、播放ppt2(粮食怎么来的`)。

  师:我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象,那你知道这些粮食是怎么来的吗?(幼:农民伯伯种出来的。)

  (教师边播放图片,边进行讲解。)

  提问:图上的人在干吗?

  我们刚刚看了图片,那你现在知道粮食是怎么来的了吗?

  四、小结:我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,它们得来不易,所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果,不能浪费粮食,那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼:如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走,要做好”光盘”行动。)

  五、粘贴”光盘”标志。

  师:今天不光是我们小朋友知道了”光盘”行动,我们还可以向自己的朋友、家人宣传”光盘”行动。老师这里有一个倡议”光盘”行动的标志,现在,请我们的小朋友边说出”光盘”行动的口号,再为我们后面的老师一起粘贴上”光盘”标志,好吗?

幼儿园大班社会教案15

  活动目标:

  1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

  2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力,动手动脑及创造想象的能力。

  3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备: 多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害) 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份

  活动过程:

  1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等) 观看多媒体课件,并进一步进行比较。 摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?

  2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件) 讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染?

  3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。

  (1) 演示课件《美丽的家园》 让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了?

  讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染?

  4、情感教育,保护家园。

  (1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。) (评:看到家乡美丽的风景,幼儿的'自豪感不言而喻,可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。)

  (2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。(你画的是什么,要告诉人们什么?) (评:让每个幼儿动手绘画,在画画、讲讲的过程中,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。)

  (3)再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车,骑自行车送宣传画结束。

  5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。 评析: 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。并且在整个活动中,教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展,教学效果较好。

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