大班教案

大班教案【通用7篇】

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动名称:

　　椭圆的世界

　　活动目标：

　　1）让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　　2）培养幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　　活动过程：

　　一、情景活动

　　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

　　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

　　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

　　二、欣赏与比较

　　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的 东西。

　　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　　三、讨论（圆形与椭圆形的画法）

　　画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　　四、绘画

　　1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的'椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：

　　1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

　　2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

　　2、绘画中，教师可巡回指导。

　　五、展评作品

　　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　　六、延伸活动

　　小朋友们真棒画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　“我要上小学”是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近，跟着爸爸妈妈去小学报名，孩子们自然转向了读小学的话题。为此，我们召开家长会，让家长带着孩子一起去买书包、学习用品等，并带到幼儿园里来，开展了主题“我要上小学了”。学习活动“小书包”我结合了教材上的第一个二级主题：我和书包做朋友和第二个二级主题：书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历，我就让他们自主地交流，在交流中体现家长对孩子的期望，激发他们入小学的欲望。书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验，孩子通过观察了解各种书包的外形，用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题，如“书包里是不可以放玩具和零食的”等等，我觉得很有价值，就进行点拨，让孩子充分的交流、讨论，丰富他们的经验。在活动中，我又整合了自编的歌曲“小书包”，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。

　　二、活动内容与要求：

　　1、观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

　　2、初步激发幼儿入小学的愿望。

　　三、环境与材料的准备：

　　为了主题的顺利开展，我认真分析了教材上的主题，对每一个点进行了研究，明确了各个小主题，并做了一些前期的准备：

　　1、开家长会，让家长和幼儿一起准备书包、学习用品，并带到幼儿园来。

　　2、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。

　　3、更换班级主题环境，创设了“小学校园”“我的小书包”等等。

　　4、准备了关于小学，书包等歌曲，让幼儿听。

　　5、带幼儿参观小学，和小学生一起交流，感受小学和幼儿园的异同。

　　6、班级里悬挂倒计时牌，让孩子们在每天的翻翻、数数中萌发入小学的愿望。

　　7、问题角的创设。我们提出了“为什么上校学要带书包？”“为什么上校学要戴红领巾？”“书包里该放些什么东西？”等等问题，

　　让幼儿在问题中发现幼儿园与小学的`不一样，激发他们想入小学的愿望。

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿入小学的愿望

　　T：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？（20天）

　　再过20天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。

　　（二）互相交流讨论书包是怎么来的？

　　1、你的书包是怎么来的？（幼儿交流）

　　2、教师小结：施老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾，做大班长。

　　（三）互相交流讨论书包的外形、特点等

　　T：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！

　　1、和同伴交流书包的外形、特点

　　2、个别介绍

　　Q：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢？（幼儿充分讨论）

　　教师小结：我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

　　3、交流讨论：你的小书包里放些什么呢？

　　Q：上小学可不可以拿玩具？

　　让幼儿充分讨论

　　Q：书包里可以放点心零食吗？

　　教师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。

　　（四）尝试整理书包

　　1、幼儿尝试整理书包

　　2、个别幼儿介绍

　　T：你是怎么样整理的？

　　Q：你为什么要这样放？

　　教师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。

　　（五）舞蹈《小书包》

　　T：你们的书包整理好了吗？让我们一起背上小书包，学做小学生吧。（

　　幼儿用舞蹈来表达表现背上书包的神气，进一步激发上小学的愿望）

　　五、活动延伸：

　　1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？为什么不能少？

　　2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。

　　3、根据教材上的案例与分析，我们还将制作背上小书包计划，让孩子尝试按计划带学习用品。

大班教案 篇3

　　教案目标：

　　1、巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个的认识。

　　2、观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述的发展。

　　教学重点：对整个过程的.认识

　　教学难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　　教案准备：课件《花头巾的》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

　　教案过程：

　　一、开始部分

　　1、集体活动。

　　师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍。

　　二、进行部分

　　1、提问：谁知道我刚讲的的名字叫什么？（幼儿回答）

　　2、教师和幼儿一起阅读。

　　（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

　　（2）他捡起来大声说什么？

　　（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

　　（4）大白鹅把花头巾系在哪？

　　（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

　　（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

　　3、教师组织幼儿讨论。

　　你喜欢里的谁？为什么？

　　4、师和幼儿共同表演《花头巾》。

　　师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

　　三、结束部分

　　教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行表演。

大班教案 篇4

　　一、主题背景：

　　秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

　　二、主题目标：

　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；

　　2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的`想象力。

　　三、主题内容：

　　（一）集体活动：

　　活动内容 活 动 目 标 秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

　　2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。 粮食成熟的季节 1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

　　2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。 快乐猜猜猜 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

　　2、培养好奇心，提高分析、联想能力。 奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

　　2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。 好玩的番薯造型 1、喜欢自己动手制作番薯造型。

　　2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

　　2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 粮食丰收了 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的变化。

　　2、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。 棉花 1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

　　2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

　　3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。 黄豆爷爷找朋友 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品，并了解其营养价值。

　　3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 妈妈的菜篮子 1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

　　2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。

　　（二）区域提示：

　　美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

　　阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

　　角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

　　科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。

　　（三）环境创设：

　　（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿欣赏、交流。

　　（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

　　（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。

　　（四）家园共育：

　　让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。

　　（五）日常活动：

　　1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。

　　2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割时节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参与一些力所能及的劳动。

　　3、体育游戏：开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运送粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动，每个活动都围绕主题进行。

　　4、角色游戏：开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。

　　5、区域活动：开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。

　　6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜欢吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的营养素。

　　7、幼儿参与环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。

　　四、特色体现：

　　关键活动之一：《粮食成熟的季节》

　　这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情，同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

　　（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。

　　（2）观察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很开心，此活动开展得非常成功。

大班教案 篇5

　　一、亲亲热热——绕花园

　　指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”

　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——敲球台

　　指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。

　　准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

　　2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

　　教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”

　　从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

　　提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的'操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

　　3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

　　教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

　　4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

　　三、走走跑跑——和小动物一起走

　　指向：锻炼走步能力。

　　准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

　　“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

　　2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

　　提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

　　3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

　　四、玩玩说说——滚珠画

　　指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　2、演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

　　提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　五、开开心心——小小鸡

　　指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

　　准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

　　2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

　　家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

　　3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

　　教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

大班教案 篇6

　　活动设计背景

　　现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》，

　　活动目标

　　1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　　2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

　　活动准备

　　1、几种树木的图片、投影仪;

　　2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);

　　3、植树工具、小树若干);

　　4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;

　　活动过程

　　一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

　　二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

　　三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

　　四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

　　五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

　　1是什么原因造成这样的结果?

　　2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

　　3如何采取措施预防上述灾难的'发生?

　　六、让幼儿亲手操作植树。

　　在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

　　教学反思

　　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

大班教案 篇7

　　［活动目标］

　　1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

　　2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

　　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　　［活动准备］

　　1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

　　［活动过程］

　　（一）开始部分

　　1、发声练习：12345-54321-（啊、叽···）

　　2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？

　　3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。

　　（二）基本部分：小鸟落落

　　1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。

　　刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。

　　2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？

　　------跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。

　　3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的.流畅。

　　4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

　　a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

　　b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞

　　c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲

　　5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》

　　（三）结束部分：我是快乐鸟

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教师小结、讲评幼儿表现情况。

　　鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。

【大班教案】相关文章：

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班语言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案06-08

大班教案07-20

【经典】大班教案07-21

《我上大班了》大班教案05-28

大班手工教案07-08

大班手工教案07-08