大班科学教案

时间：2023-07-27 10:11:27 教案我要投稿

大班科学教案【集锦4篇】

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班科学教案4篇，希望对大家有所帮助。

大班科学教案【集锦4篇】

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。

　　2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。

　　活动准备

　　1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。

　　2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。

　　活动过程

　　一、认识昆虫

　　1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?

　　2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。

　　3.幼儿操作，教师将拼好的'拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。

　　4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?

　　为什么说它们是昆虫?

　　幼儿回答昆虫的基本特征。

　　5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?

　　幼儿讲述，教师出示图卡。

　　二、游戏《昆虫找食》

　　1、教师宣布游戏规则：

　　请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。

　　幼儿寻找并戴上头饰。

　　2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。

　　放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。

　　3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?

　　请幼儿回答。

　　三、益虫和害虫

　　1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫;

　　苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。

　　小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。

　　2、教师宣布游戏规则：

　　天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。

　　幼儿找家。

　　3、教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。

大班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。

　　2、能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。

　　3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备

　　纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

　　活动过程

　　一、激发幼儿的兴趣。

　　小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?

　　(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?

　　今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?

　　幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。

　　我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。

　　二、幼儿第一次操作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。

　　现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢??

　　在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。

　　幼儿操作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?

　　幼儿讲述后教师小结：其实这个纸圈，它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。

　　三、幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一。

　　现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢?(幼儿猜想，教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求：使用剪刀的'时候要小心，不要剪到手指。

　　如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。

　　幼儿操作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?

　　小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。

　　四、第三次操作：发现莫比乌斯现象二。

　　师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢?

　　你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。

　　教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。

　　六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。

　　今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?

　　其实呀，在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。

　　立交桥：避免行人车辆的拥挤。

　　过山车：更加刺激好玩。

　　传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。

　　原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。

　　七、结束活动

　　莫比乌斯圈这么神奇，我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。

大班科学教案篇3

　　一、教学目标

　　关注目标：关注节能灯的益处。

　　知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。

　　技能目标：学习使用节能灯。

　　态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。

　　参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。

　　二、教学方法：调查、实验、讨论法。

　　三、教学准备

　　资料准备：各种灯具、电表。

　　组织准备：幼儿分组，每组5"8人。

　　场地准备：居室或幼儿园。

　　四、节能灯的'话：

　　我是一种新型的照明设备，使用我可节约电能，因为我是绿色能源的一种，有了我地球妈妈会很高兴。

　　五、活动过程

　　活动1、观察实践活动——你使用什么灯具？

　　让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。

　　活动2、讨论活动——你喜欢怎样的灯具？

　　让幼儿比较几种灯具的特点，从而进一步了解节能灯的作用。以下是各种灯具型的用电量比较表：

　　普通型荧光灯美观型灯具节能型灯具价格便宜用电量较大能节约用电外观漂亮、大方

　　活动3、从我做起，节约用电。

　　从我做起，不开长明灯，尽量使用自然光。

　　不同时开几种电器。

　　少开空调，使用电扇较省电，自然风更省电。

　　尽量使用节能灯。

　　少用电热水器，尽量使用太阳能热水器。

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

　　2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

　　3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

　　活动重点：

　　通过实验感知溶解的特性。

　　活动难点：

　　知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

　　活动准备：

　　1、教师准备一只透明杯、鹅卵石，记录表。

　　2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿四只透明杯分别贴上标记、一只食用匙；每组四种实验材料，分别果珍、方糖、白糖、沙子；每组一盆温开水、一盆凉开水；操作台。

　　活动过程：

　　一、观察引导，激发兴趣。

　　1、教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。师：老师这里有一块鹅卵石，我把它放入水中，请你们猜一猜它会发生什么变化？（在操作台上进行操作）

　　2、请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

　　二、幼儿进行猜想并学会记录，进行实验并观察实验现象。

　　1、师：请你们看看桌上放着哪些东西？

　　请幼儿观察：杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子（形状）（丰富词汇：粉末状、固体、结晶体。）

　　2、开始做实验。

　　实验一：猜想并记录：谁不见了

　　（1）师：这些材料要和水来作游戏，先请你们想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢？请幼儿讲述自己的猜想。

　　（2）幼儿猜想并记录。

　　师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分别是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小朋友在想、看见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，如果你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消失不见，那你就打勾；如果你觉得它不会消失，那就打叉。请小朋友轻轻走到桌子旁边，记录好之后马上回到位置上。

　　3、实验并记录：到底谁不见了。

　　（1）师：小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个实验试试吧。做实验时，请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生？然后，在你的`记录纸上，把这种有趣的现象记录下来。（幼儿走到桌子旁操作并记录，操作完成后及时回到座位。）

　　（2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

　　（3）引导幼儿观察哪种东西消失的快，指导幼儿做记录。

　　（4）幼儿拿记录纸讲述自己发现的现象

　　（5）请每组一名幼儿讲解实验结果。消失的最快的是什么东西？它是什么形状的，最慢的呢？

　　（6）师：现在老师也来做一遍，看看我的猜想对不对。（教师在操作台上做实验，并记录表格。）我们看看什么东西在水中一下子就不见了？什么东西在水中要好久才消失？

　　（7）教师讲解、展示大记录表。

　　教师小结：一些东西放进水中会不见，这种现象叫溶解，在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。

　　三、通过实验知道物体的融化速度与水温有关

　　实验二：

　　（1）师：请你拿一些糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶解的快？