小班教案

时间：2023-07-28 08:10:14 教案我要投稿

小班教案锦集【9篇】

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案锦集【9篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　　2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　　活动准备：

　　1、各种小动物的胸饰人手一只（小鸡、小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。

　　2、幼儿一起创设游戏情景：草地、花园。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、师：“小鸡，今天的天气可真好，我们一起到草地上去玩，好吗？”

　　幼：“好。”

　　2、小朋友跟着老师来到草地上，老师说：“宝宝们，草地上有好多虫子啊，我们一起来捉虫吃吧！”（放小鸡捉虫的音乐）

　　二、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

　　1、学对歌词。

　　师：“宝宝们，我们来玩个捉迷藏的游戏，好吗？”

　　幼：“好。”

　　师：“宝宝们，你们知道小鸡是怎么叫的吗？我们一起来学学看。好吗？”（好）

　　2、老师介绍游戏的玩法。

　　3、幼儿玩游戏一次。

　　4、学唱歌曲。

　　师：“好玩吗？现在鸡妈妈用好听的声音来问，你们用好听的声音来回答好吗？”（好）教师边弹琴，边和幼儿进行对唱。

　　三、在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　　1、师：“宝宝们，刚才我们玩了捉迷藏的游戏，你们还想玩吗？（想）但这次和上次有些不同，这次老师在你们的`椅子底下各放了一个小动物，看看是什么？（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）

　　2、请幼儿一起学学这些小动物是怎么叫的。

　　3、一起玩捉迷藏的游戏。

　　四、结束部分：

　　小朋友们，我们今天玩的很累了，该回家休息了！（放“火车快飞”的音乐）

小班教案篇2

　　主题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

　　未来社会是多元的.、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

　　环境创设

　　布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　　如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

　　与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

　　为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自家园共育

　　和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

　　带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

　　共同制作水果拼盘。

　　与孩子一起收集各种水果的图片

　　培养孩子喜欢吃多种水果。

　　活动区域提示名称指导要点娃娃家

　　提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

　　用各种水果玩具制作水果拼盘。

　　美工区

　　提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。

　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

　　泥塑水果娃娃。

　　刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。

　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

　　科学区

　　提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。;本文如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?

　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

　　收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。

　　益智区

　　提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

　　将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

　　表演区

　　用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

　　角色区

　　利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。

　　提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。

　　阅览区

　　提供各种图书供幼儿阅览。

　　有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》

　　教学活动计划表周次名称活动目标第一周水果照相馆

　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　水果全家福

　　学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　水果谜语

　　能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

　　巩固对某些水果特征的感知。

　　酸酸甜甜的桔子

　　尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　苹果歌

　　愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　学习简单的仿编并演唱给大家听。

　　第二周蛤蟆种瓜

　　愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

　　知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

　　切西瓜

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　能根据指令做相应的动作。

　　水果沙拉

　　知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

　　学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

　　瓜娃娃

　　感受儿歌的韵律美。

　　能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

　　隐身水果

　　能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

　　体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　第一周活动一：水果照相馆目标：

　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案篇3

　　目标：

　　巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿联想，让幼儿在游戏中，感受游戏的乐趣。

　　准备：

　　装有颜料的水瓶若干个，每人一个。

　　过程：

　　1.引起幼儿兴趣。

　　教师以变魔术的形式，出示一个红颜色的苹果。

　　这是什么颜色啊？

　　教师出示一个绿颜色的橘子。

　　“这是什么颜色啊？”

　　教师出示一个黄颜色的香蕉。

　　“这是什么颜色啊？”

　　教师说各种不同的东西，请幼儿说出相应的颜色，说对的'幼儿得一颗五角星。

　　2.幼儿实践。

　　教师变出一个装有水的瓶子，“小朋友这是什么？里面装了什么？水是什么颜色的？”

　　“今天，我要变魔术了，小朋友一起叫变”（教师摇动水瓶，变出颜色。）

　　“小朋友想不想自己来试试这个魔术啊？”（幼儿操作）

　　“你的水瓶里现在是什么颜色的？”（幼儿回答）

　　3.结束

　　“今天的游戏好玩吗？我们有空再玩吧。”

小班教案篇4

　　活动目标

　　1通过活动让幼儿认识风车，并能依据图示学会制作风车。

　　2 体验玩风车的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3 提高幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力。

　　活动准备

　　正方形的彩纸，剪刀，大头钉，吸管，制作好的风车一个，制作过程的图片若干

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题。

　　1、通过教室布置，引出风筝主题，讨论风筝为什么能飞上天？怎么放风筝？是什么使风筝在天上飞而不掉下来？

　　2、小结：是风把风筝吹上天的，并出示风车，把话题引到风车上。

　　3、讨论风车为什么会转？并引出做风车！

　　二、教师讲解示范。

　　1、教师先介绍做风车的工具及材料。

　　2、结合图片，教师讲解做风车的过程：

　　a、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开；

　　b、用剪刀按折痕（也就是对角线）剪开，但是，千万不要全剪开；

　　c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；

　　d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上，这样一个风车就做好啦！

　　三、幼儿制作。

　　老师巡回指导。（不会做的'，可以请老师帮忙）

　　四、玩风车（可到户外活动）

　　活动结束：

　　小朋友，可以把自己做的风车带回家玩！（可将风车插在窗边上或阳台上，有风的时候，风车就会不停的转动了）

小班教案篇5

　　教学内容：

　　1.唱《划船歌》

　　2.复习本单元的歌曲

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。

　　2、用自然、亲切地声音表现歌曲。

　　3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。

　　教学重点难点：

　　1、学唱《划船歌》。

　　2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。

　　教学过程：

　　一、情趣导入

　　1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏)

　　2、小船摇啊摇，载着我们去向何方?

　　欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)

　　二、欣赏

　　印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。

　　(欣赏歌曲范唱)，学生随音乐律动。

　　再次欣赏并提问：美丽的'小船要带我们去往何方?船工们心里又在想着什么?

　　(理解歌词含义)

　　3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu)，用手划旋律线。

　　4、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线，音乐节奏等分析)

　　难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。

　　上下起伏，好似荡漾在水波

　　加入歌词，注意力度的变化。船工用力撑船

　　小船在水面上摇动

　　5、完整再现歌曲

　齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

　三、复习

　　让我们乘着小船到各地去游览一下吧!

　　(部分同学扮演河流，部分同学扮演船工)

　　《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了?

　　《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。

　　《大海啊，故乡》女生领唱

　　《浏阳河》齐唱

　　四、总结下课

　　《划船歌》教学反思

　　《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始，我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入，然后提出问题：“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的?”让学生带着问题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里?船工们心里还想了什么”，在此基础上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚才哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌谱，让学生感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。

　　2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力

　　活动重点：

　　能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力

　　活动难点：

　　让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节

　　活动准备：

　　手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)

　　2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)

　　二、介绍活动材料。

　　1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!

　　美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!

　　娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。

　　阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时

　　我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的'玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　效果分析：

小班教案篇7

　　活动目标:

　　1.让幼儿在操作中体会一样多的具体含义.

　　2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多.

　　3.在游戏中体验数学活动.

　　活动准备:

　　1.“ 小熊的一家”

　　2.四只熊衣服裤子椅子玩具等

　　3.活动课件:变得一样多.

　　活动过程:

　　1. 热身活动:走线，进行线上游戏：找朋友。

　　2. 集体活动：

　　1).变得一样多。

　　创设情境：今天老师带小朋友们到小熊家去玩，你们想去吗?老师还为它们准备了礼物呢，请看：老师在工作毯上出示 4只熊排成一排，熊下面摆3间衣服。

　　请幼儿观察。听，一只小熊在哭，它为什么哭呀?(他没有礼物)请幼儿数一数有几只小熊，有几件衣服?哪个多，哪个少?讨论该怎么办?请幼儿用添上的方法，让它们变得一样多。

　　2).看老师还带来了其他的'礼物，他们是什么?

　　老师出示：3只小熊排成一排，下面摆上4件裤子。请幼儿观察、讨论，并尝试用去掉的方法让他们变得一样多。

　　3).游戏：坐板凳教师将幼儿分成几个小组,给每组摆放比幼儿多1—2个椅子或1—2个椅子.放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在椅子上,比一比,每组是幼儿多还是椅子多,怎样才能变得一样多.

　　活动教师总结

小班教案篇8

　　设计意图：

　　通过谈话的方式吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计了“找朋友”的活动

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。

　　2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。

　　活动准备：

　　1、相关音乐。

　　2、座椅排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

　　活动过程：

　　1、谈话引出课题。

　　请朋友说说自己的好朋友是谁？

　　听口令找到自己的.好朋友（教师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上）。

　　2、欣赏歌曲《找朋友》，理解歌曲内容。

　　教师示范演唱歌曲。

　　你们喜欢这首歌吗？找到朋友之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。

　　3、幼儿学唱。

　　跟着教师轻声唱。

　　边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。

　　4、学习“邀请舞”。

　　教师讲解并示范。

　　教师做邀请者，和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。

　　提问：找到好朋友时怎么做？（请幼儿模仿动作）

　　歌曲结束好朋友要分别时，说了什么？做了什么动作？

　　5、幼儿跳“邀请舞”。

　　个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。

　　集体边唱边跳“邀请舞”。

　　活动反思：

　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。