大班教案

时间：2023-07-28 11:00:50 教案我要投稿

（荐）实用的大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（荐）实用的大班教案

大班教案篇1

　　一、游戏目标

　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　二、游戏准备

　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备投影仪。

　　三、游戏方法

　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的'一组为优胜组并奖励大红花。

　　3．按程序开展游戏。

　　4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

　　我在墙壁前，我在墙壁前，

　　表演一双手。表演一双手。

　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

　　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

　　附诗歌

　　手影游戏

　　我在墙壁前，

　　表演一双手。

　　变小猫，爬墙走。

　　变小狗，张大口。

　　变鸭子，水里游。

　　变喜鹊，立枝头。

　　太阳公公回家去，

　　要是喜欢全抱走。

大班教案篇2

　　大班歌唱活动：小鸟小鸟

　　活动目标：

　　1、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符。

　　2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用一问一答的形式演唱歌曲。

　　3、在创编活动中体验成功带来的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份操作材料，水彩笔。纸偶小鸟一只。活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）

　　二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）

　　师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。三：熟悉歌曲内容

　　三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。

　　1、集体学唱创编的部分歌词。

　　师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。“在哪里，有阳光？-----”

　　师：啊。真棒！还有谁想来试试看？师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

　　师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌

　　了。听！“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。”（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？

　　师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。

　　师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到“啦---”时，教师在黑板上画相应的标记）师：还有谁有不一样的'答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）

　　师：我们也用歌声来回答小鸟。

　　2、请个别幼儿单独演唱。

　　师：现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来？（请一幼儿）师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：好，小朋友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最后唱“啦—”的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗？好，准备。

　　师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

　　师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。

　　师：听，小鸟要唱歌了。（教师和下面的幼儿唱）

　　师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

　　三、游戏“一问一答”。

　　师：你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们“卡擦卡擦”分成两半，左边这半小朋友唱小鸟提的问题，右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。

　　师：这次我们换一换，右边的小朋友提问，左边的小朋友回答。准备。

　　四、延伸活动：环保教育。

　　师：小朋友们唱的真动听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答）师：是呀。这里阳光普照，空气清新，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

　　师：那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢？师：小朋友们说的很好。我们应该从我做起，保护我们周围的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最后，我们再一起来唱一遍《小鸟，小鸟》。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。

　　2、感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。

　　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　准备：

　　CD铃鼓图片

　　过程：

　　一、入场

　　果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）

　　二、感受乐曲、节奏

　　1、我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣赏乐曲）

　　2、摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？

　　3、出示图谱：师幼讨论榨果汁过程

　　1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？

　　2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型。

　　3）我们来榨果汁喽（播放音乐）

　　三、道具律动

　　1、今天老师带来了一个神奇的.榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？

　　2、我们一起用神奇的榨汁机榨榨看

　　3、你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

　　4、神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧！

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

大班教案篇4

　　大班游戏教案《鸡毛信》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思教案吧。

　　【活动设计】

　　最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。

　　【活动目标】

　　1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

　　2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的.喜悦。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　【活动准备】

　　黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　1、(出示图片)你看到了什么?

　　2、听故事：鸡毛信

　　3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)

　　4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?

　　二、自由玩“鸡毛信”

　　1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

　　2、幼儿分组自由玩.

　　3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?

　　三、集体游戏：送鸡毛信。

　　1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

　　2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

　　3、游戏再次进行。

　　4、统计得分。

　　【活动反思】

　　这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

　　两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

　　小百科：鸡毛信，旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物，是从河北省元氏县仙翁寨发出的。

大班教案篇5

　　设计思路：

　　幼儿即将离园结束幼儿园的生活，彼此怀着依依不舍的感情，在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以，有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间，一起谈谈一些难忘的事，加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行，而制作纪念册对幼儿来说，可以积累许多有益的经验，也能培养幼儿有目的学习的能力。

　　活动目标：

　　1、能独立地进行纪念册的设计、制作。

　　2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

　　重点：能基本制作出纪念册的样式。

　　难点：大胆与同伴互动，表达自己相对同伴说的话。

　　活动准备：

　　1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、毕业离园的心情：

　　1、放录音《甜甜的家》，幼儿大胆的邀请朋友跳舞，再次体验与老师同伴在一起的`快乐和幸福。

　　2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。

　　二、制作离园纪念册：

　　1、师：我们马上就要与班级的好朋友分开，有的好朋友还会在一个小学，有的会和好朋友在不同的小学学习，我们小朋友一定有好多话要对好朋友说，给自己的好朋友留下纪念，今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的信息与自己对好朋友说的话画下来，送给自己的好朋友。

　　2、出示老师制作的离园纪念册，观察上面的信息与图案，了解离园纪念册的内容。

　　3、看看老师的离园纪念册上有些什么?

　　4、小结：离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码，自己的头像，自己想对好朋友说的话。

　　5、幼儿自己制作离园纪念册。

　　1)提醒幼儿合理布置画面，注意画面的整齐、清洁。

　　2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。

　　三、欣赏交流：

　　1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。

　　2、相互交换离园纪念册。

大班教案篇6

　　游戏目标：

　　1、让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的武器。

　　2、通过讲解、示范、练习、游戏，让幼儿获得玩矛和盾时一手要用矛攻击对方，同时另一手要用盾保护自己。培养幼儿手眼的协调能力。3、使幼儿懂得安全游戏，进一步感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、自制玩具矛和盾人手一副。

　　2、音乐磁带“中国功夫”；“雪花和雨点”，录音机一台。

　　3、对矛和盾有一定的了解。

　　4、小头盔每人一只。

　　游戏过程：

　　1、老师播放音乐“中国功夫”幼儿跟着老师边听音乐边做律动。

　　2、出示玩具矛和盾引起幼儿游戏的兴趣。

　　3、通过老师讲解让幼儿初步理解矛和盾是我国古代战争时用的'武器。

　　4、幼儿游戏“有趣的矛和盾”

　　（1）两人一组一人拿矛一人拿盾自由游戏。老师指导幼儿一人用矛攻击一人用盾保护自己。

　　（2）两人一组各拿一副矛和盾合作游戏。播放音乐“中国功夫”增

　　加游戏乐趣。老师指导幼儿游戏时一手要用矛攻击对方同时另一手要用盾保护自己。提醒幼儿不能攻击对方脸部，增强安全意识。

　　（3）每人戴好头盔继续进行游戏。引导幼儿在一定的范围内向对方冲击进行游戏。

　　（4）分组请客人老师和自己玩游戏。

　　5、放松游戏：“雪花和雨点”。

大班教案篇7

　　大班体育：公园里的小丑

　　活动名称：公园里的小丑(体育)

　　活动目标：

　　1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。

　　2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

　　活动准备：

　　1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。

　　2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。

　　二、小丑玩报纸。

　　1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

　　2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

　　3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

　　三、练习放手后将报纸顶在头上。

　　1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

　　2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。

　　1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。

　　2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。

　　3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。

　　4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

　　四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。

　　体育活动：小小飞行员（大班）

　　上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴

　　设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

　　要求：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　准备：纸飞机、塑料圈若干等。

　　重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

　　一、活动身体：

　　1、队列训练

　　2、准备操练习：运动模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由尝试

　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　　2、介绍方法：

　　根据观察，请幼儿说说“你的.飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）

　　再次分散练习。

　　3、飞行员特技表演：

　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

　　4、竞赛活动：

　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

　　第二次比赛。

　　5、集体游戏：打怪兽

　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）

　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

　　三、放松活动：

　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

　　2、自由结伴游戏。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。

　　2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

　　3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。

　　活动准备

　　PPT《老鼠画猫》的视频。

　　活动过程

　　一、导入。

　　提问：小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?

　　二、“找茬”游戏。

　　1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

　　2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)

　　三、新授歌曲。

　　1、出示PPT。

　　2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

　　(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

　　(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

　　3、欣赏歌曲(播放一段)。

　　听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。

　　4、幼儿跟着琴声练习两遍

　　5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的`和小老鼠唱的有什么不一样?

　　6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

　　四、。

　　因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在操作探索中感受、理解并正确使用反义词。

　　2、在游戏情境中使幼儿体验交往、获得成功的愉悦心情。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张图片、铅笔、记号笔、皮球、吸管、积木、书本、礼物等。

　　活动过程：

　　1、导入：情景剧表演

　　一位国王（表演者）穿白衣服却说他今天穿的是件黑色的衣服，把大球说成是小球，小球说成大球。

　　二：幼儿探索什么是相反词并学习相反词

　　我们大班的小朋友可能干了，今天老师想出一道题考考你们，我呀带来了几样东西，呆会儿请小朋友仔细的看一看、比一比、捏一捏，把你的发现告诉大家，好吗？快来，前面有两个小篮子，小篮子里的东西你们仔细地看一看、比一比、摸一摸，你发现了什么？（幼儿探索，教师巡回指导）

　　请幼儿上来讲述自己的发现。

　　师:刚才你玩了什么？发现了什么呢？

　　幼儿：我玩了纸，一张是白的，一张是黑的.。白的纸很光滑，黑的纸很粗糙。

　　幼儿：我玩了笔，一支细，一支粗。

　　幼儿：我玩了球，一只软，一只硬。

　　幼儿：我玩了雪花片，一块大，一块小。

　　小结：今天小朋友发现了许多的不同，发现了小皮球捏起来软，乒乓球捏起来硬。刚才记号笔粗，小铅笔细。再比一比，这只笔长，这只笔短。还有小朋友把两张白纸比一比，一张黑，一张白，一张粗糙，一张光滑。

　　原来，刚才小朋友发现的，说的就是相反的词，叫反义词。但是反义词有一个规则，就是一个字对一个字，两个字要对着两个字，意思相反，明白了吗?

　　三：幼儿拓展学习相反词

　　生活中，在爸爸妈妈送你上幼儿园，或去幼儿园中看到了什么相反的，你因此想到时了什么相反词。

　　4、游戏

　　老师说相词并做出相应的动作，幼儿说出相反词并做出相应动作，看谁又对又快。然后请来做的好的小朋友来当小老师，游戏继续。

　　活动反思

　　兴趣是好奇,兴趣是智慧的钥匙,兴趣是人成长的摇篮,兴趣是学习的良好开端,兴趣是尝试的先导。如何引导幼儿积极参加集体活动的兴趣？首先教师要有饱满的激情，组织幼儿参加集体活动，我认为在这个活动中我始终以饱满的激情感染着幼儿，激发了幼儿参加集体活动的兴趣。

　　在进行听说游戏《说说相反词》这个活动前，我能根据幼儿年龄特点，从观察、实践、感知等方面入手，开展了一系列活动，比如：参观马路、寻找生活中的相反词、统计家里不同的东西等等，并取得了良好的效果。

　　在活动中，我不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激，如长短、粗细不一的铅笔，质地、颜色不一的纸张，以及大小不一的皮球等等。而且为每位幼儿提供了许多亲身参与的机会，比如激烈的“闯关游戏”让他们忘记枯燥的说说相反词的过程，鼓励幼儿用自己的眼睛去发现、寻找周围生活中的相反词等，大大丰富了幼儿对相反词的感知，也了解了不少的有关相反词方面的常识。

大班教案篇10

　　设计思路

　　欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。

　　音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。

　　将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。

　　基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。

　　活动目标

　　1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。

　　2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。

　　活动准备

　　1、PPT片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；

　　片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；

　　片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；

　　片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

　　2、音乐片段(音乐一：欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》；

　　音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念；

　　音乐三：充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》；

　　音乐四：凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。

　　3、完整的视频(配上故事讲述)。

　　活动过程

　　一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣

　　1、这段音乐听起来有什么感觉?

　　2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?

　　教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。

　　(变化音乐，播放忧伤的音乐)

　　【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的愿望，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。】

　　3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?

　　【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】

　　过渡：今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。

　　二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事

　　1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。

　　(1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?

　　(2)从哪里看出小女孩非常冷?

　　(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?

　　教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。

　　2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的.情景。

　　(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)

　　(1)这段音乐带给你怎样的感受?

　　(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?

　　【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】

　　3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。

　　(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?

　　(2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。

　　(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴? 教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步“走进”故事。】

　　4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

　　(引出音乐四：凄美的和声音乐)

　　(1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?

　　(2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?

　　【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】

　　三、完整倾听，强化情感体验

　　演示完整的视频(配上故事讲述)。

　　1、幼儿完整欣赏。

　　2、提问：

　　(1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。

　　(2)请为小女孩送上一句祝福的话。