大班美术教案（通用3篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案3篇，欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
设计意图：
本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。
美工活动：印手画小鸟
活动目标：
1、运用幼儿熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。
2、培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的'乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
彩色笔、长卷画、小鸟挂图、
活动过程：
一以游戏猜谜的形式导入（小手）、
二观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
三创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四幼儿作画。教师指导要点。
1、幼儿自由商量，分工作画、
2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。
3、照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。
五引导评价。
1、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。
2、结束：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！
各组幼儿扛着画出场。
【课后反思】
纵观整个操作的过程，孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得漂亮很多，他们的波浪线剪得非常好，有的孩子还特意在造型上剪得非常精致，齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在帮忙装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟，孩子们说着、做着，开心极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我告诉他们下午的游戏时间，我们再来装饰。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
活动准备：
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。
活动过程：
欣赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画：
师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。”
师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)
二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。
师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？
玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！
幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
五、幼儿讲述自己的.作品。
六、活动结束：幼儿互相欣赏作品。
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
活动准备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。
活动过程：
1.演示范例，引起兴趣：
教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”
教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”
请幼儿相互讨论，猜测。
教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
2、幼儿操作：
在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父母的`特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
3、作品交流：
请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。
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